初一厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

孩子進(jìn)入初一，不但要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的老師，也面臨學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)壓力的增大，很多孩子難以適應(yīng)這一系列的變化，出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長此時(shí)一定要及時(shí)幫助孩子克服困難，否則將對孩子基礎(chǔ)知識(shí)的掌握產(chǎn)生重要影響。

初一厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

培育孩子的自信心才能。初一的學(xué)生很容易呈現(xiàn)負(fù)面的心情，尤其是在學(xué)習(xí)中的沖擊，容易呈現(xiàn)自我心思的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的心情呈現(xiàn)，家長要多給孩子交流，多了解初中孩子的心理，讓孩子發(fā)泄家長來引導(dǎo)，給孩子自信心，鼓舞孩子。

少對孩子消沉評(píng)價(jià)。初一孩子正是青春期的發(fā)育階段，許多時(shí)分都是比較叛逆的，作為家長應(yīng)該對孩子少消沉評(píng)價(jià)，多活躍評(píng)價(jià)，適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，特別是孩子在功課上的問題。

不要給孩子太大壓力。家長的過度逼迫讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸媽媽。在他們的眼里，學(xué)習(xí)是為了讓爸爸媽媽滿意，而不是為了自己的未來。長時(shí)間過錯(cuò)的學(xué)習(xí)觀念會(huì)導(dǎo)致孩子不讀書。

樹立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。協(xié)助孩子試著與教師和同學(xué)們，都樹立良好的關(guān)系，提高孩子的社交能力，培育孩子的健全性情，都很重要。比如，讓孩子從小事做起，積極參與講堂評(píng)論，跟伙伴們嘗試著一同學(xué)習(xí)，一起處理學(xué)習(xí)難題。

營建良好的學(xué)習(xí)氣氛。面臨厭學(xué)的初中生家長要給孩子活躍的營建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，在校園里能夠讓一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)去感染不肯意學(xué)習(xí)厭學(xué)的學(xué)生。在家里家長要一馬當(dāng)先，給初中生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。除了生計(jì)與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，假如在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，天然也就不會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心情。

初一孩子成績持續(xù)下滑是怎么回事

學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法可能不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)需求，需要學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和理解。

學(xué)習(xí)難度的提升。語文的篇幅增加，文體擴(kuò)展，寫作的品類增多，需要掌握的字詞，可能是小學(xué)期間的好多倍；數(shù)學(xué)在小學(xué)階段可以說，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，孩子只要認(rèn)真、多做題，就能考高分。但初中數(shù)學(xué)，除了勤奮以外，還必須有較高的思維能力和空間想象能力等。

心理調(diào)適挑戰(zhàn)，初中生活對許多孩子來說是全新的挑戰(zhàn)，需要適應(yīng)新的生活環(huán)境和建立新的人際關(guān)系，這對心理調(diào)適能力提出了要求3。

學(xué)習(xí)專注度不夠。小學(xué)階段的知識(shí)，讓孩子自己去探索的內(nèi)容很少，大多都是被動(dòng)灌輸。學(xué)生只要把老師說的那些記住就沒什么大問題了；但初中不一樣，學(xué)習(xí)難度加大，需要初一孩子跟隨老師的思路，并理解每一個(gè)步驟，中間有一個(gè)環(huán)節(jié)沒明白，就會(huì)導(dǎo)致整堂課都沒聽進(jìn)去。

知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠。當(dāng)初一老師在講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)好像覺得自己都聽懂了。但是當(dāng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)換了個(gè)表達(dá)形式，結(jié)果都被打了個(gè)措手不及，不會(huì)了。這就是知識(shí)點(diǎn)沒有掌握牢靠的緣故，不會(huì)融會(huì)貫通。

初中孩子態(tài)度不端正，可能會(huì)有這幾種表現(xiàn)

1、缺乏主動(dòng)性和積極性：

對于該怎么學(xué)，學(xué)什么，他完全沒有概念和計(jì)劃，都是跟著父母或老師的步調(diào)走，如果不盯著他就不學(xué)；

2、特別容易分神：

不愿意專注學(xué)習(xí)本身，只要不學(xué)習(xí)做什么都好，總會(huì)給自己找偷懶玩耍的借口；

3、在學(xué)習(xí)中很懶：

會(huì)做的不想去做，不會(huì)做的懶得去思考，就等著老師報(bào)答案或者抄別人的作業(yè)，從不會(huì)做筆記，能偷懶就偷懶。