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孩子初一成績倒數(shù)還有希望嗎

時間:2023-03-04 14:40類型:初中閱讀數(shù):1755

孩子初一成績倒數(shù),肯定是有希望的,我們要對孩子的學習有信心,成績并不是一成不變的,有的孩子剛開始學習不好,后來經(jīng)過家長的鼓勵和自己的努力,也是提了上去,我們要允許孩子失敗,一直成功,一帆風順,對孩子也不好。

孩子初一成績倒數(shù)還有希望嗎

才初一的孩子,成績糟糕,問題是多方面的,只要解決了問題,那么初二趕上去肯定沒問題。

首先,看孩子的成績糟糕成什么樣子了到底。父母先看孩子的成績單,分析孩子的成績或者致電老師幫助分析孩子的成績和學習情況。只有了解到孩子成績的問題所在,才能去很好的解決問題。

其次,分析了孩子的成績后找到閃光點。再糟糕的成績都有閃光點,抓住閃光點對孩子進行鼓勵,別總是打擊,傷害。畢竟初一的孩子了,已經(jīng)懂得很多的道理,明白很多的好壞善惡,甚至說比較敏感。所以抓住閃光點進行鼓勵,給孩子信心。

再次,調(diào)好心態(tài),心態(tài)決定成敗,這不僅是知識和智力的競爭,更是心理的競爭??忌鷳?yīng)努力改變最近的不良心態(tài)。只有積極主動地讀書,才能感受到其中的樂趣,有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。

然后,應(yīng)該加強對孩子的勸導和監(jiān)督,多和班主任老師溝通,學校和家長共同努力,讓孩子能夠改掉一些惡習,當然,作為小孩子,自制能力差,還是應(yīng)該多監(jiān)督多過問。

最后,要針對他的薄弱學科,找一些有經(jīng)驗的課外輔導老師進行輔導,同時和學校的老師溝通,給他更多關(guān)注,學校和家長共同努力,讓他的薄弱學科盡快趕上來。

孩子初一不想學了怎么辦

1、孩子學習沒有主動性,多半是長期依賴父母老師督促。對事不對人,要讓他知道,學習是他的事,但是媽媽還是你的媽媽,還是愛你的。同時,這個是有個過程的,循序漸進。平時如果他有獨立學習的傾向或行為,要鼓勵支持,這樣,這個行為才能形成習慣。

2、家長多溝通。家長首先要疏導孩子的不良情緒。孩子目前的狀態(tài),使他幼小的心靈倍受痛苦的煎熬,家長自己先要擺正心態(tài),以平和、樂觀、積極的心態(tài)來幫助孩子度過難關(guān),相信自己的改變能帶動孩子的改變。

3、以平等尊重的態(tài)度、欣賞認同的眼光看待孩子,除了學習,應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康,多關(guān)心孩子的心理動態(tài),滿足孩子合理的心理需求,多與孩子進行坦誠、有效的溝通,多傾聽孩子的心聲。

孩子初一學不會,對于這個問題可能需要排除以下幾方面的情況

1、陌生環(huán)境導致的適應(yīng)困難。初一對于孩子來說,是進入到了一個完全陌生的環(huán)境,孩子對于學校、老師、同學等一切事物都是陌生的,人突然進入到陌生環(huán)境中,會產(chǎn)生不同程度的焦慮、擔心、害怕。

所以很多新入學的孩子,如果本身的適應(yīng)能力不是很好的話,就會在初一出現(xiàn)各種不良反應(yīng),不想念書就是其中之一的表現(xiàn)。因為孩子需要更多的腦力情緒來處理這些陌生。所以需要耐心地等待孩子度過這個適應(yīng)期。

2、初一的課程設(shè)置和學業(yè)難度與小學有本質(zhì)的差別,更多都是以抽象化思維為主,而且學業(yè)量和難度同時增加令孩子們一時難以適應(yīng),而孩子自己并沒有具備適應(yīng)這種雙重學業(yè)難度的學習力,所以有可能是孩子在學業(yè)上遇到了前所未有的困難,而在之前的教育中孩子的抗挫能力并不是發(fā)展得很好,所以自己也無法解決這種能力和心理上的雙重難題。

3、只是單純的不想念書。那這種情況可能就不是剛上初一才有的了,小學階段就應(yīng)該有苗頭了,父母需要花費大量的精力,幫助孩子找回讀書的樂趣和意義。