孩子很努力但考不出好成績(jī)?cè)趺崔k

生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的孩子，學(xué)習(xí)特別努力認(rèn)真，但是成績(jī)卻不好。孩子每天起早貪黑的學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有休息過(guò)，家長(zhǎng)看到孩子這樣也很是心疼。其實(shí)，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一方面要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，另一方面也要提高學(xué)習(xí)效率。

孩子很努力但考不出好成績(jī)?cè)趺崔k

1、對(duì)成績(jī)的期望要適中。家長(zhǎng)要注意調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)孩子成績(jī)的期望要適中，不能過(guò)高，也不能急于求成。請(qǐng)家長(zhǎng)們放平心態(tài)、冷靜地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，讓孩子找到一條適合自己的發(fā)展道路。

2、教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有的孩子花大量時(shí)間背書、做題，每天在題海中掙扎，可結(jié)果還是一無(wú)所獲，這就要在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都有著明顯的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)方法也帶有個(gè)人色彩，只要適合自己的方法就是最好的。

當(dāng)然在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也有一些普遍的規(guī)律，如果家長(zhǎng)可以把這些科學(xué)的方法教給孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

3、尊重孩子的個(gè)體差異性，幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自信。很多時(shí)候，父母在孩子沒(méi)有達(dá)到自己的要求時(shí)只會(huì)選擇一味地責(zé)罵或者是抱怨，從不考慮孩子的感受，根本不知道自己的這些話語(yǔ)會(huì)傷害孩子，讓孩子變得膽小自卑。

我們一定要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，然后把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大，讓他知道自己的學(xué)習(xí)并不差，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4、學(xué)會(huì)反思，讓孩子認(rèn)清自己的不足。很多孩子在學(xué)習(xí)上都沒(méi)有足夠的反思能力，只知道學(xué)習(xí)新知識(shí)，不知道復(fù)習(xí)舊知識(shí)，做錯(cuò)的題拿出來(lái)再做還是錯(cuò)的，這和不學(xué)根本沒(méi)有什么區(qū)別。

每天回到家時(shí)，我們可以問(wèn)一問(wèn)孩子：今天上課老師講的內(nèi)容有哪些？如果孩子說(shuō)不出來(lái)的話，那么我們就可以告訴孩子先回想一下今天所學(xué)的知識(shí)再動(dòng)筆。除此之外，我們還可以引導(dǎo)孩子將自己的錯(cuò)題積累起來(lái)建立錯(cuò)題集，隔兩三天或者隔周進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣印象會(huì)更深刻。

高效的學(xué)習(xí)方法有哪些

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃法。既要有長(zhǎng)期目標(biāo)，也要有短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定相對(duì)較長(zhǎng)的目標(biāo)同時(shí)，一定要制定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，切合孩子實(shí)際，讓孩子通過(guò)一定的努力可以短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成，讓孩子從中獲得成就感，并獲取完成長(zhǎng)期目標(biāo)的動(dòng)力。

2、預(yù)習(xí)管理法。每科用5-10分鐘預(yù)習(xí)第二天將學(xué)習(xí)的內(nèi)容；先通讀教材，把不理解的內(nèi)容記下來(lái)形成問(wèn)題，第二天帶著問(wèn)題有重點(diǎn)地聽(tīng)課。

3、聽(tīng)課法。聽(tīng)課必須做到當(dāng)堂懂，跟著老師的思維走，抓重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型等預(yù)習(xí)中不懂之處，在當(dāng)堂課中聽(tīng)懂并記住大部分；當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)課后要問(wèn)懂，或研究懂。

4、復(fù)習(xí)法。

1).歸納列表法。學(xué)生在課本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn)，在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過(guò)的知識(shí)才記得牢，用的活。例如：把學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行整理，把學(xué)過(guò)的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語(yǔ)分類整理等等。

2).查漏補(bǔ)缺法。隨時(shí)記下重難點(diǎn)，在筆記中詳細(xì)整理并做下記號(hào)，著重復(fù)習(xí)。每天復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，每周末復(fù)習(xí)一周內(nèi)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，堅(jiān)持2-3個(gè)月，學(xué)習(xí)水平會(huì)明顯提升。

孩子很努力但考不出好成績(jī)的原因

1、學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)總是事倍功半。家里孩子學(xué)習(xí)很努力，但總考不出好成績(jī)，都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率太低。同樣是學(xué)習(xí)一個(gè)東西，別人半個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了，他花兩倍的時(shí)間，也未必學(xué)會(huì)。所以，出現(xiàn)了別人在玩、在睡覺(jué)，孩子還在學(xué)習(xí)，看起來(lái)非常努力、非常用功，但是考不出好成績(jī)。

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)上做了很多無(wú)用功。孩子學(xué)習(xí)很努力，也不貪玩，一有時(shí)間就學(xué)習(xí)，但是總考不出好成績(jī)。也或許是他的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，做了很多無(wú)用功。比如，上課老師講課，他忙著做筆記；課下做習(xí)題訓(xùn)練，他才開始研究知識(shí)點(diǎn)；學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，一高興就學(xué)，不高興不學(xué)或者喜歡什么科目才學(xué)什么科目；學(xué)習(xí)上不懂得勞逸結(jié)合等等。一旦學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤了，孩子也難考出好成績(jī)。

3、缺乏考高分的野心，滿足于中等的成績(jī)。孩子學(xué)習(xí)很努力，但總考不出好成績(jī)，也可能因?yàn)樗狈几叻值囊靶?。雖然，他會(huì)保質(zhì)保量地完成老師和家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，平時(shí)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出很努力的樣子。但并不是因?yàn)樗芟肟几叻?，他僅僅是不希望老師和家長(zhǎng)失望或者不想成績(jī)太差，讓人覺(jué)得笨而已。中等的成績(jī)，已經(jīng)讓他感覺(jué)到滿足了。所以他看起來(lái)學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)就是不出彩。