孩子的數(shù)學(xué)思維很差怎么辦
孩子的數(shù)學(xué)思維很差,家長要著力培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維,平常日常生活中,要注意讓孩子多運(yùn)用數(shù)學(xué),多鼓勵(lì)孩子,讓孩子多做題,多思考難題,還要給孩子注入積極的影響,讓孩子覺得數(shù)學(xué)有用、有趣、好學(xué)。
孩子的數(shù)學(xué)思維很差怎么辦
1、小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要多做題,你看思維能力差,讓他慢慢的想,不要著急。要靠他自己的反應(yīng),多做題多練就可以了。俗話說鐵杵磨成針,家長一定要有耐心,既然你覺得小孩思維能力差,就要慢慢的花時(shí)間去陪他學(xué)習(xí)才行,本來小孩學(xué)習(xí)就是一件很累的事,你都不愿意陪他,他自己更不想學(xué)。
2、運(yùn)用圖形鍛煉邏輯思維。邏輯思維是在常規(guī)的形態(tài)規(guī)則下進(jìn)行邏輯推理,看似很多沒有關(guān)系的事物,其實(shí)都存在某種范圍的約束。
那如何鍛煉邏輯思維呢?幾何圖形就是一個(gè)最好的工具,根據(jù)不同的形狀的圖形推理以及奇妙的構(gòu)思,看起圖形都很奇怪,其實(shí)解法又很簡單。所以要多運(yùn)用幾何圖形的推理來增加邏輯思維。
3、趣味性的練習(xí)。對于孩子來說,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開練習(xí),雖然現(xiàn)在反對題海戰(zhàn)術(shù),但孩子也不能少了練習(xí),教育是沒有捷徑的。家長所能做的是,了解孩子掌握的程度,設(shè)置針對性的練習(xí)。
這里建議把孩子的練習(xí)和游戲結(jié)合起來,讓孩子在游戲中練習(xí),比如撲克牌24點(diǎn),就是把計(jì)算練習(xí)融入了撲克牌游戲當(dāng)中,既能提升孩子的計(jì)算能力,也不會讓孩子感覺到枯燥。
總而言之,孩子數(shù)學(xué)思維指的不是單一的算術(shù)能力,家長要注重系統(tǒng)思維的培養(yǎng),要在生活中不斷給孩子滲透數(shù)學(xué)思維,家長要從孩子興趣出發(fā),引領(lǐng)孩子愛上數(shù)學(xué),在孩子做題時(shí)家長更多是鼓勵(lì)孩子多去想一想,說一說。
如果講得好,還可進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子更有成就感。幫助孩子從小養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,對于孩子以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才是持久收益。
孩子對數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦
1、不要把自己對數(shù)學(xué)的焦慮帶到孩子身上,也許有些家長在上學(xué)的時(shí)候就不太喜歡數(shù)學(xué)這個(gè)科目。如果你也是其中一個(gè),在日常生活中就需要注意,不要在孩子面前表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的消極態(tài)度。
因?yàn)樯窠?jīng)學(xué)家的研究表明,外界評價(jià)和信念會影響孩子的大腦發(fā)展。他人的消極態(tài)度會對孩子造成負(fù)面影響。父母樂于談?wù)摂?shù)學(xué),能為孩子未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。因此,你應(yīng)該向他們傳遞這樣的思想——數(shù)學(xué)也是很有趣的科目,而且沒有擅長不擅長的說法,每個(gè)人都能學(xué)得很好。
2、讓孩子在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)測量、分割等許多數(shù)學(xué)概念,都與生活息息相關(guān),孩子在生活中不接觸,在學(xué)習(xí)的時(shí)候腦中就沒有概念,這讓他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難上加難。
你可以在日常生活中鼓勵(lì)孩子用數(shù)學(xué)知識解決問題。比如,去超市買東西的時(shí)候,可以問問孩子,如果我們要買5盒牛奶,我現(xiàn)在拿了2盒,還需要拿幾盒才夠?或者教孩子了解打折的算法,讓他自己計(jì)算買下一個(gè)打折的玩具需要多少錢等等。
我的結(jié)論是,解決不喜歡數(shù)學(xué)的問題不能急于求成,要尊重客觀規(guī)律,利用多種情境讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。只要明確了數(shù)學(xué)是有用的,并且數(shù)學(xué)是可以學(xué)會的,就不必再擔(dān)心不喜歡數(shù)學(xué)的問題。
孩子數(shù)學(xué)考試考差了,家長怎么開導(dǎo)
1、千萬不要使用批評的方法。孩子沒有考好,不要把情緒發(fā)在孩子的身上,更不要用批評的方法去批評小孩,這種方法只會適得其反,不會有效果,反而增加小孩子的心理負(fù)擔(dān),甚至?xí)龀鲆恍O端的事情來。
2、幫孩子分析沒有考好的原因。用老師的身份來幫助孩子分析沒有考好的原因,把做錯(cuò)的題目找出來,幫他改正,并且告知下一次出類似的題就不能再錯(cuò)了。
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