孩子初三了數(shù)學(xué)成績很差怎么辦

孩子初三，除了要學(xué)新課，還要復(fù)習(xí)之前初一初二學(xué)過的知識，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力也大，而且即將要面臨中考，非常棘手。

孩子初三了數(shù)學(xué)成績很差怎么辦

1.以前沒好好學(xué)型

初三了，孩子數(shù)學(xué)成績不好，可能是初一初二基礎(chǔ)沒打好，可以看看孩子哪個(gè)環(huán)節(jié)薄弱了，然后就從哪個(gè)環(huán)節(jié)補(bǔ)起。孩子入門了，感興趣了，自然就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣是最好的老師，只要孩子主觀上想鉆研了，學(xué)習(xí)起來就會一帆風(fēng)順，提高成績也就指日可待了。

2.苦學(xué)不會型

這種情況肯定是學(xué)習(xí)方法出了問題，每天看著孩子在學(xué)，其實(shí)沒有任何效果。學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有把一些問題的本質(zhì)原理弄明白，只是蜻蜓點(diǎn)水的學(xué)個(gè)表面。針對這種情況，家長要及時(shí)跟學(xué)校任課老師溝通，看看怎么調(diào)整。

3.不想學(xué)，貪玩，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正型

如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，總是想著玩，想要逃避學(xué)習(xí)，不想努力，那他成績自然也不會好。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，是最主要的一個(gè)因素，家長可要及時(shí)引導(dǎo)，平常多關(guān)注觀察孩子的表現(xiàn)，多與孩子溝通，了解背后的真正原因，與孩子處好關(guān)系，孩子也更能相信你、依賴你。

孩子初三了數(shù)學(xué)成績很差怎么辦

1、串聯(lián)基本知識點(diǎn)，任何題目，不管是常規(guī)的簡單題目還是綜合思維加強(qiáng)的題目，解決它的知識和方法無外乎就是咱們課本上學(xué)的基本知識點(diǎn)，記住無論什么考試，包括以后要遇到的高考，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)一定要回歸課本。尤其是數(shù)學(xué)，它的知識聯(lián)系性更強(qiáng)，串聯(lián)知識點(diǎn)，迎接考試事半功倍！

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在解題的思路和方法上要想突破，就得想辦法在學(xué)習(xí)中不斷去總結(jié)和思考，形成自己的解題思路和方法，要做到這點(diǎn)，就需要多去做題，在做題的過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，除了做題之外，還要多去思考和總結(jié)，不斷突破和提升。

3、但是最后階段，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，漫無目的地做題用處不大，如果前期有整理錯(cuò)題本的好習(xí)慣，最好借助錯(cuò)題本好好分析自己容易在哪些類型的題目上失分，鉆研失分的原因并在此類型的題目上多下功夫，自我總結(jié)此類題目應(yīng)該如何去做，然后想想自己如果中考再遇到這種題目我會不會拿全分，這樣每種類型題目都過一遍，心里就有底了，這一步一定要有耐心，也要虛心。

做好錯(cuò)題和好題，積累很關(guān)鍵，這次錯(cuò)的題目下次不再出錯(cuò)，這次沒有思路的題目，在下次能順利解答，這就是進(jìn)步和提升，如何做到這一點(diǎn)呢？那就是錯(cuò)題的積累和總結(jié)，錯(cuò)題體現(xiàn)的是知識漏洞、薄弱環(huán)節(jié)和思維誤區(qū)，在平時(shí)的做題中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，才能讓我們在之后的考試中少犯同樣的錯(cuò)誤，成績也就自然能夠得到提升。

孩子初三數(shù)學(xué)是不行該怎么解決

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免勞累感。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全可以是零碎時(shí)間的利用。沒有必要特意安排整塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我建議同學(xué)們這樣去做：早上八點(diǎn)到九點(diǎn)。看完課本的一小節(jié)內(nèi)容。完成書中的練習(xí)和習(xí)題。下午四點(diǎn)到五點(diǎn)，可以做一做練習(xí)冊上的題目。

中午或者晚上?？梢曰ㄉ弦豢嚏娮笥业臅r(shí)間看看輔導(dǎo)資料。每一刻鐘看明白五到十個(gè)例題，長期堅(jiān)持。就是很大的收獲。量變會產(chǎn)生質(zhì)變。成績的提高自然理所當(dāng)然。

孩子初三了數(shù)學(xué)成績很差的話，對數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上、在應(yīng)用它們解決問題時(shí)再加深理解。打一個(gè)比方，數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理就像木匠手中的斧頭、鋸子、墨斗、創(chuàng)子等，沒有這些工具，木匠是打不出家具的。

有了這些工具，再加上嫻熟的手藝和智慧，就可以打出各式各樣精美的家具夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會思考數(shù)學(xué)中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多。因此，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

好的作業(yè)習(xí)慣核心是“獨(dú)立完成，積極主動(dòng)”，日常作業(yè)要做到“今日事今日畢”，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，這樣，才能在第一時(shí)間鞏固課堂知識，保證記憶效率。

孩子初三了數(shù)學(xué)成績很差，家長要注意讓孩子作業(yè)要獨(dú)立完成，“抄襲”是很多同學(xué)的通病，一旦養(yǎng)成抄襲的壞習(xí)慣，數(shù)學(xué)成績就會一落千丈；即使遇到難題，也要請同學(xué)或者老師幫忙，共同探討，這樣才能加深印象，學(xué)習(xí)效果才越來越好。

訓(xùn)練了解題的準(zhǔn)確性之后，就要開始提高速度的訓(xùn)練了。做任何事情的捷徑其實(shí)是通過看似傻的基礎(chǔ)性的練習(xí)，按部就班地努力。想要做題速度快，要以以下幾點(diǎn)作保證：運(yùn)算準(zhǔn)確；定理、公式的高度理解：海量做題。現(xiàn)在主要說說如何高度理解定理和公式。

這里說的高度理解并不是說能倒背如流就行了。想在解題時(shí)運(yùn)用自如，首先要在課堂上仔細(xì)聽老師講解，課下則試著把整堂課的例題和定理、公式用自己的話來概括、總結(jié)，并且試試如果你是出題的老師，你會在每個(gè)知識點(diǎn)上如何考查學(xué)生。