六年級數(shù)學(xué)不及格還有得救嗎

六年級孩子數(shù)學(xué)成績差還有救，只要孩子不放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可能上了初中會發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績并不是最差的。因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)不一樣，初中數(shù)學(xué)是從頭再來學(xué)習(xí)，這樣只要孩子付出和別人一樣努力還是有機(jī)會完成逆襲的。

如何提高六年級的數(shù)學(xué)成績

1、回歸課本學(xué)習(xí)

六年級數(shù)學(xué)課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法?？梢哉f，是照顧到大多數(shù)的孩子。如果是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的。但是，有的孩子可能落下的成績太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰(zhàn)的方式，來把落下的基礎(chǔ)知識補(bǔ)上。

2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在六年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣的話，孩子就可以把知識點(diǎn)串連起來，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當(dāng)于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。但是，如果把知識點(diǎn)形成一個網(wǎng)絡(luò)的話，那就相當(dāng)于用網(wǎng)去捕魚。一網(wǎng)撒下去，撈上來的魚肯定多。而且，很不容易漏掉。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣時，想辦法去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，也能提高孩子的數(shù)學(xué)成績，在這種情況下，對孩子要多鼓勵，少批評，給孩子樹立信心，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，成績才會變得更好。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識

六年級孩子是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，基礎(chǔ)知識應(yīng)該牢固地掌握，否則將會給以后的學(xué)習(xí)帶來困難。牢固掌握并非是讓孩子死記硬背，而是讓他們真正理解。

5、培養(yǎng)舉一反三思維

家長可以引導(dǎo)孩子從例題入手，舉一反三。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從來不單單是一門學(xué)科，它其實(shí)是一種綜合類的學(xué)科。孩子如果想要學(xué)好這門學(xué)科的話，需要孩子有自己的思維。當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)成績不好的話，家長也不要著急，要陪著孩子一起，來找原因。然后，為孩子制定一個學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子慢慢恢復(fù)對待數(shù)學(xué)的自信心。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)怎么學(xué)

1、抓住課堂時間。理科學(xué)習(xí)側(cè)重于日常功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。工作日學(xué)習(xí)最重要的是上課45分鐘。孩子應(yīng)該集中注意力，和老師一起思考。同時需要指出的是，很多學(xué)生往往會忽略老師講的數(shù)學(xué)思想和方法，而關(guān)注問題的答案。事實(shí)上，“變換”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法，與某些問題的答案相去甚遠(yuǎn)。

2、高質(zhì)量完成作業(yè)。高質(zhì)量意味著高精度和高速度。寫作業(yè)的時候，有時候同一類型的題還要反復(fù)練習(xí)。這時候就要有意識地考查速度和準(zhǔn)確性，每次都要對這樣的問題有更深層次的思考，比如考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思維方法，解題的規(guī)律和技巧。

3、努力思考，多問問題。對于老師給出的定律和定理，不僅要知道“為什么”，還要知道“為什么”，這樣才能追根溯源，這才是最好的理解方式。其次，孩子在學(xué)習(xí)任何學(xué)科，尤其是科學(xué)時，都應(yīng)該持懷疑態(tài)度。如果對老師的講解和教材內(nèi)容有任何疑問，請?zhí)岢鰜砗屠蠋熡懻??？傊?，思考和提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最好方法。

六年級的學(xué)生應(yīng)該如何提高數(shù)學(xué)成績

1、要課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)。多數(shù)學(xué)生對課前預(yù)習(xí)重視不夠。其實(shí)課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的一個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。家長應(yīng)該要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并要求學(xué)生記下預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對減少了課堂上的內(nèi)容。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。六年級學(xué)生是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，基礎(chǔ)知識應(yīng)該牢固地掌握，否則將會給以后的學(xué)習(xí)帶來困難。牢固掌握并非是讓學(xué)生死記硬背，而是讓他們真正理解。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。六年級數(shù)學(xué)應(yīng)該特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。這不僅開闊了學(xué)生的解題思路，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)造精神。其實(shí)現(xiàn)行的教材編排有兩條線，一條是知識線，另一條是知識背后所隱藏的思想方法。