數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子是什么原因

數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子，肯定是有原因的，家長要認(rèn)真去探究其中的原因，問問孩子對數(shù)學(xué)的看法，如果孩子對其不感興趣，我們就要努力引導(dǎo)孩子，不要著急，一步步慢慢來，遵循循序漸進(jìn)地原則，終有一天，孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子是什么原因

1、天賦不行，再加上家長不太重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是需要具備一定天賦的，也是語數(shù)外里公認(rèn)最難的學(xué)科。光努力，想要拔尖很難很難，再加上家長從小對孩子的教育并不是很上心，孩子對于這門難學(xué)的學(xué)科給予抵觸的心理。

2、碰到困惑不解的難題沒有及時請教老師，只想著放棄。很多孩子的一種心理就是越難我越不想做，本來有現(xiàn)成的老師請教不去。碰到困惑不解的難題直接放棄不寫或者胡亂填寫，導(dǎo)致最終的成績一落千丈，我原來初中就是這么過來的。

3、天天想上網(wǎng)玩游戲，數(shù)學(xué)自然不好跟不上。很多的孩子讀書，可以說家里條件還算都不錯，智能手機的不斷普及，一個又一個引入眼簾的好游戲讓孩子喜出望外。

他們沒有大人錯綜復(fù)雜的各種情緒，貪玩無知是他們這個年齡段的顯著特征。天天如此一般，數(shù)學(xué)怎么能學(xué)好？一兩節(jié)功課沒有跟上，之前的努力也會付諸東流。

4、基礎(chǔ)知識不扎實。孩子的基礎(chǔ)知識不扎實，很大一部分就是上課沒有用心聽講。如果孩子注意力不集中，上課不聽講，老師講的一些關(guān)鍵性的知識讓孩子錯過了，導(dǎo)致孩子對這方面的記憶性比較差，不能夠熟練的應(yīng)用，那么很容易造成孩子數(shù)學(xué)不好的情況。

5、對數(shù)學(xué)沒興趣。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，因為最開始沒怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對數(shù)學(xué)越來越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣，數(shù)學(xué)成績越差，成績越差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。

孩子對數(shù)學(xué)沒有興趣，怎么辦

1、家長要耐心。家長要對孩子多些耐心，不要小看一年級的數(shù)學(xué)，我們成年人可能會覺得很容易，但對于孩子來說，他們的能力剛剛發(fā)展到這一步，他們需要時間慢慢來鍛煉。

如果我們一看他們做錯了題，或者不愿意做題就開始著急，并訓(xùn)斥、指責(zé)孩子，那么他們對數(shù)學(xué)的感覺就是非常痛苦的。因為是數(shù)學(xué)讓他們被訓(xùn)，被罵，是數(shù)學(xué)讓他們感到難為情，生氣等等。因此，一旦有了這種感覺，那么孩子就會不喜歡數(shù)學(xué)了。

2、父母抓住時機，教育孩子，讓他多動腦筋做數(shù)學(xué)題。例如，孩子說想買曲奇的話，可以借此機會提問，你看，我買了四盒餅干，和朋友一盒一盒地吃的話，還有幾盒？

鼓勵孩子自己回答，正確與否并不特別重要，重要的是孩子一步一步地學(xué)習(xí)計算的過程，當(dāng)然，孩子給出正確答案的時候，要給予獎勵，讓他們體驗到答對數(shù)學(xué)題的成就感。

小學(xué)孩子不愛學(xué)數(shù)學(xué)，怎么辦

首先，如果孩子天賦欠佳，就毋須為難為孩子，不要盲目和別的孩子比較，只要孩子有進(jìn)步即可。

其次，如果孩子不是天賦方面的原因，那么家長就要釆取有效措施來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣了。其實數(shù)學(xué)絕非枯燥無味的學(xué)科，而是和生活密切相關(guān)、充滿趣味的。

問題是我們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是先入為主式的灌輸教學(xué)，沒有遵循孩子由感性到理性、由淺入深的認(rèn)知特點，課堂作業(yè)枯燥機械，毫無生機。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，應(yīng)該要注意聯(lián)系生活，從感性入手，采用孩子們喜聞樂學(xué)的方式，引導(dǎo)孩子們動手動腦，積極實踐。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們喜歡，而且學(xué)習(xí)效果極佳。