班主任說(shuō)孩子上課不認(rèn)真怎么辦

被老師告知孩子上課不認(rèn)真時(shí)，家長(zhǎng)可以向老師了解更多的信息，比如說(shuō)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、行為等等。然后心平氣和的和孩子溝通，了解孩子上課不認(rèn)真的原因，了解孩子的心理，這樣才能對(duì)癥下藥，及時(shí)糾正孩子上課不認(rèn)真的問(wèn)題。

班主任說(shuō)孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1、停止抱怨。作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，容易生氣抱怨，這種狀態(tài)會(huì)影響孩子，父母?jìng)冃枰谝粫r(shí)間重視和改正。

同時(shí)，家長(zhǎng)在孩子不認(rèn)真時(shí)，不要過(guò)度刺激孩子，以刺激話語(yǔ)來(lái)讓孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是不對(duì)的，只會(huì)增長(zhǎng)逆反心理。最好的方法是學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)，在溝通交流中幫助孩子找到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的原因，進(jìn)而想辦法糾正。

2、激發(fā)興趣。孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真跟外界干擾有關(guān)，家長(zhǎng)們需要幫助孩子屏蔽一些外界干擾，同時(shí)多多鼓勵(lì)孩子日常所做的事情，幫助他們找到學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，想要激發(fā)孩子的興趣，還需要父母自己感興趣。

如父母可以多跟孩子聊聊生活開(kāi)心的事情，以后的事情，以及學(xué)習(xí)之后孩子們可以做的事情，這是無(wú)形中引導(dǎo)孩子，讓孩子增加學(xué)習(xí)興趣，他們會(huì)自主加入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于目標(biāo)不明確的孩子，有了父母的引導(dǎo)，會(huì)慢慢明確，同時(shí)家長(zhǎng)們也可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們找到學(xué)習(xí)方向，進(jìn)而更加努力。

3、培養(yǎng)孩子的自控力。家長(zhǎng)在日常生活中，可以讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做一件事，培養(yǎng)孩子的自制力。比如做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)、做手工等等。從十分鐘開(kāi)始，每次加五分鐘，慢慢過(guò)渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課的時(shí)間。讓孩子在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，養(yǎng)成習(xí)慣。

4、提高抗壓能力。孩子自覺(jué)性不如大人，他們對(duì)外界抗壓力也不如大人。他們總會(huì)喜歡玩，喜歡放松自己。這時(shí)候父母需要給孩子做靜心訓(xùn)練，比如可以幫助孩子做穩(wěn)定情緒訓(xùn)練，對(duì)于上課內(nèi)容記不住的話，父母可以幫助孩子掌握記憶方法，這樣能大大提高孩子學(xué)習(xí)效率。孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，自然愿意去讀書(shū)了。

另外，父母可以幫助孩子進(jìn)行對(duì)視動(dòng)能力的培訓(xùn)，如怎么樣寫(xiě)字，如何快速寫(xiě)字完成小作文，同時(shí)對(duì)閱讀能力也進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們快速提升學(xué)習(xí)能力。如果孩子按時(shí)完成，平時(shí)周末獎(jiǎng)勵(lì)孩子出去游玩！這樣對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種精神鼓勵(lì)！

孩子上課不認(rèn)真都表現(xiàn)在哪些地方

1、上課期間喜歡開(kāi)小差，總是沒(méi)有辦法集中精力。很多孩子總是這樣，聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲就焉了，恍恍惚惚的不知道干什么，一會(huì)兒睡覺(jué)、一會(huì)兒東張西望、一會(huì)兒啃筆頭、一會(huì)兒看窗外、一會(huì)兒盯著某個(gè)角落發(fā)著呆。

似乎從一上課開(kāi)始，他們就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待，等待下課鈴聲的響起。而下課后，就像打了雞血似的，玩得沒(méi)心沒(méi)肺，巴不得把所有的精力的消耗殆盡。短暫的休息后，上課鈴聲響起，又進(jìn)入了走神的死循環(huán)。

2、恍惚間覺(jué)得自己記的筆記，雖然馬虎但自己總知道寫(xiě)的什么，等下課后才發(fā)現(xiàn)歪歪扭扭的不知道畫(huà)了啥?？凑n堂筆記，是最能反映一個(gè)學(xué)生有沒(méi)有上課走神的一件事兒。有的學(xué)生在課堂上總是一副有氣無(wú)力的樣子，有的甚至像幾天沒(méi)吃飯一樣，連握筆的姿勢(shì)都是那樣的慵懶。

孩子上課不認(rèn)真的危害有哪些

第一、孩子成績(jī)不穩(wěn)定。孩子上課不專(zhuān)心，聽(tīng)課質(zhì)量差，課上講的知識(shí)，有的學(xué)會(huì)了，有的沒(méi)聽(tīng)到，考試碰到會(huì)做的就成績(jī)好、不會(huì)的成績(jī)就差，成績(jī)不穩(wěn)定。

第二、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。長(zhǎng)時(shí)間的上課不專(zhuān)心，會(huì)造成大量基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)。時(shí)間一久隨著課本知識(shí)難度的加深，孩子體現(xiàn)的就是學(xué)科成績(jī)明顯的下滑。