小孩天天不想上學(xué)怎么辦

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，天天不想上學(xué)，只想著玩，相信大多數(shù)的家長(zhǎng)在看到孩子這樣消極的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，難免會(huì)生氣，甚至可能會(huì)直接動(dòng)手打孩子，但家長(zhǎng)這樣的做法只會(huì)導(dǎo)致事情更加糟糕；家長(zhǎng)要及時(shí)的了解孩子不想上學(xué)的原因，然后根據(jù)具體的原因，在對(duì)癥處理。

小孩天天不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。每個(gè)人都不是不完美的，父母也學(xué)著要接納這種不完美，有意識(shí)地降低自己對(duì)孩子高期望，用平常心去對(duì)待孩子。很多父母在親自輔導(dǎo)功課這件事上，既犧牲自己的時(shí)間，還生了一肚子氣，換回的卻是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和恐懼。比起糟糕的做法，家長(zhǎng)先讓自己沉下來(lái)，什么都不做，反而是更理想的教育。

2、與孩子進(jìn)行交流溝通。其實(shí)，很多父母不會(huì)和孩子交流溝通，因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母所謂的交流溝通，后面就變成了說(shuō)教、指責(zé)。家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的個(gè)體，不批評(píng)、不指責(zé)，和孩子心平氣和的好好聊聊，看看孩子到底為什么厭學(xué)，然后幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。

3、給孩子一定的緩沖期。孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先想辦法幫孩子請(qǐng)假，讓孩子能休息一下，給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)?，共同找解決的辦法。

4、父母應(yīng)當(dāng)以身作則。放下手機(jī)和游戲，用實(shí)際行動(dòng)去影響孩子，營(yíng)造良好的讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境；制訂合理的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)計(jì)劃，讓孩子每周學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兩不誤，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的計(jì)劃性和自控力。

多鼓勵(lì)孩子，多贊美認(rèn)可孩子的努力和進(jìn)步，讓孩子更樂(lè)觀(guān)自信。另外，不妨和老師交流一下，看看孩子是否在學(xué)校遇到了什么事情，打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能重燃學(xué)習(xí)熱情。

小孩天天不想上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)壓力大。如果孩子感到學(xué)習(xí)太緊張，壓力太大，擔(dān)心自己考不好。則告訴孩子不必把名次看得太重要，只要盡力就好，如果是已經(jīng)很用功，還是考不好，就有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，家長(zhǎng)要和孩子一起分析怎么能有效地學(xué)習(xí)，和孩子一起找到好的方法，助孩子一臂之力。

2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著的絕對(duì)不坐著，自記的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)也是能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒(méi)有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，有的孩子性格外向，和同學(xué)老師相處起來(lái)很容易，有些孩子性格內(nèi)向又敏感，很難和同學(xué)、老師敞開(kāi)心扉。加上青春期的孩子本來(lái)就敏感、多疑，也許老師、同學(xué)無(wú)意的一句話(huà)，都能刺痛他們的內(nèi)心，傷害他們的自尊。

如果孩子覺(jué)得自己融入不到這個(gè)集體，或者被同學(xué)孤立、嘲笑，或者認(rèn)為老師針對(duì)他，那孩子就會(huì)討厭學(xué)校，抵觸上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)。

怎樣孩子化解孩子的厭學(xué)情緒

1、分辨清楚孩子狀況：溫和地詢(xún)問(wèn)孩子使他逃避去學(xué)校的原因，找出孩子問(wèn)題的源頭，是因?yàn)槿穗H關(guān)系出了問(wèn)題？還是遭到同學(xué)霸凌？或是因?yàn)樵诮淌腋械浇箲]？擔(dān)心學(xué)業(yè)表現(xiàn)或老師提問(wèn)？

2、與學(xué)校保持溝通和合作：與學(xué)校輔導(dǎo)老師、心理等人保持聯(lián)系，提供孩子為何掙扎上學(xué)或不上學(xué)的任何信息，在學(xué)校與家長(zhǎng)的合作之下，才有機(jī)會(huì)找到孩子拒學(xué)的原因，逐步地讓孩子回歸校園。

3、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)：很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。