四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績(jī)差,家長(zhǎng)不要著急,再說(shuō)著急也沒(méi)有用,我們還是要認(rèn)真地去了解下孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因是什么,只有找到了問(wèn)題的根源,才更能夠容易解決。
四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
1、把握課堂時(shí)間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫,不適合突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘,聽(tīng)老師講課要聚精會(huì)神,要緊跟老師思路。同時(shí)需要說(shuō)明的是,很多學(xué)生往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法,而注重解題方法。其實(shí),思維方式遠(yuǎn)比解決某個(gè)問(wèn)題更重要。
2、要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情,家長(zhǎng)的幫助只是外在的力量,只有孩子自己想學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,通過(guò)努力成績(jī)才會(huì)有所提高。因此,讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。
家長(zhǎng)在日常生活中要抓住孩子的心理,幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來(lái)了,由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,這能讓孩子更有效率的學(xué)習(xí),也就能很好的學(xué)好四年級(jí)數(shù)學(xué)了。
3、認(rèn)真分析孩子的作業(yè)和試卷,看看錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里?是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,還是粗心大意的問(wèn)題?如果是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,是概念公式等基本知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握,還是知識(shí)框架結(jié)構(gòu)沒(méi)有建立,要找到問(wèn)題現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
孩子是上課不注意聽(tīng)講,還是聽(tīng)講聽(tīng)不明白,亦或在掌握了基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,沒(méi)有進(jìn)行深度思考。每種原因的解決方案都不相同!
4、如果是粗心大意的問(wèn)題,那一定需要家長(zhǎng)和老師的正面教育,從學(xué)習(xí)態(tài)度上糾正孩子的問(wèn)題。在日常生活上,要多鍛煉孩子的耐心和細(xì)心。
孩子畢竟才四年級(jí),數(shù)學(xué)不好還是有很大希望能夠追上來(lái)的,所以家長(zhǎng)不要心急,多給孩子一些時(shí)間,用正確的方法去輔導(dǎo)他,相信孩子的數(shù)學(xué)會(huì)提高上來(lái)的。
四年級(jí)男孩不想要學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦
1、興趣是最好的老師:想讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),首先是讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué),也就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,有了興趣就能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、多和孩子互動(dòng):家長(zhǎng)需要和孩子多互動(dòng)交流,培養(yǎng)和孩子之間的親密關(guān)系,當(dāng)孩子遇到什么問(wèn)題時(shí)就會(huì)告訴你。
3、按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè):一般的情況下,老師在授課完畢時(shí),會(huì)給孩子留下一定量的數(shù)學(xué)作業(yè),這時(shí)家長(zhǎng)需要督促孩子完成作業(yè)。認(rèn)真做作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié),是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法,可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
4、多去鼓勵(lì)孩子:孩子不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這時(shí)家長(zhǎng)不能動(dòng)不動(dòng)就打孩子,還是需要說(shuō)服教育,可以多給孩子一些鼓勵(lì),讓孩子也有動(dòng)力,這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。
四年級(jí)孩子厭學(xué)了,怎么引導(dǎo)
讓孩子知道,學(xué)習(xí)是他自己的事情。很多的父母在孩子的學(xué)習(xí)上花了大量的心思,但是,容易讓孩子產(chǎn)生誤解:他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí),越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。
當(dāng)孩子試探父母時(shí),父母的態(tài)度一定要堅(jiān)定,說(shuō)不參與就不參與。如果面對(duì)孩子的試探,媽媽用責(zé)備的口氣對(duì)他說(shuō)“再不好好看書(shū),就會(huì)考試不及格”、“考不好會(huì)被老師懲罰的”,那么,孩子會(huì)繼續(xù)與媽媽玩這種“你越管我,我越不好好學(xué)”的游戲。
家長(zhǎng)要正確了解孩子厭學(xué)的原因,放低身段和孩子溝通,這方面要讓父親出面溝通效果會(huì)更好(讓家中最有權(quán)威的一方去溝通),然后針對(duì)了解到的厭學(xué)的原因去逐步解決。
切不可批字當(dāng)頭,罰字當(dāng)頭。要實(shí)事求是地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和微小進(jìn)步,及時(shí)給以肯定,使孩子有成功的感受,逐步提高自信心,由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”。
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