寫(xiě)作業(yè)慢的孩子怎么辦

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，相信家長(zhǎng)們最關(guān)注的就是孩子的作業(yè)問(wèn)題，有很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，其中寫(xiě)作業(yè)慢是讓家長(zhǎng)很是苦惱的問(wèn)題，有的時(shí)候家長(zhǎng)在傍邊看著孩子一筆一劃的寫(xiě)，也未必能改變孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的毛病。

寫(xiě)作業(yè)慢的孩子怎么辦

1、生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。一個(gè)時(shí)間觀念不強(qiáng)的孩子，不僅做作業(yè)慢，在任何事情上都會(huì)磨磨蹭蹭。所以在平時(shí)的生活中就需要要父母注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。凡事要循循善誘，多提醒孩子注意時(shí)間，讓孩子知道時(shí)間的緊迫性。

2、善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效地完成作業(yè)。鬧鐘是他最好的催促。同時(shí)，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不斷體驗(yàn)到了成就感，不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習(xí)更加自覺(jué)。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，孩子只有在平時(shí)注意觀察家長(zhǎng)的一言一行，孩子才能從自身做起，如果一個(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)總是慢、拖拉，那在孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中父母也總是指責(zé)或者打罵孩子，那么孩子的行為肯定是不行的。

相反父母不僅會(huì)讓孩子覺(jué)得自己做不好，而且還會(huì)讓孩子認(rèn)為父母是嘮叨的，而且會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感心理，所以家長(zhǎng)在平時(shí)生活中一定要注意自己的行為。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因

1、學(xué)習(xí)毫無(wú)方法。大部分孩子對(duì)于學(xué)習(xí)都是毫無(wú)計(jì)劃的，被動(dòng)地應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排，基本上是想到什么就做什么。

家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子先做什么，后做什么，讓孩子自己動(dòng)手安排自己的事務(wù)，而不是幫孩子做。只有孩子自己親身經(jīng)歷了才能學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，做事條理化。

2、孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差。孩子遇到自己不會(huì)做的題目就拿去問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)完之后接著寫(xiě)作業(yè)，剛坐下沒(méi)多久又遇到不會(huì)做的題目，又拿去問(wèn)。

這樣來(lái)回問(wèn)問(wèn)題不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還消耗了孩子的注意力。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子可以先做其他的題目，最后再做不會(huì)的題目。當(dāng)孩子獨(dú)立完成一個(gè)學(xué)習(xí)難題時(shí)，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)，建立孩子的自信心，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

3、孩子不會(huì)管理時(shí)間。一個(gè)時(shí)間觀念不強(qiáng)的孩子，不僅做作業(yè)慢，在任何事情上都會(huì)磨磨蹭蹭。所以在平時(shí)的生活中就需要要家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。凡是要多提醒，讓孩子知道時(shí)間的緊迫性，循循善誘。

家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行時(shí)間規(guī)定，把作業(yè)當(dāng)成考試，讓孩子產(chǎn)生一種緊迫感。久而久之，孩子做作業(yè)的速度也就快了，準(zhǔn)確率也會(huì)慢慢提高。

拖延會(huì)給孩子造成的負(fù)面影響

1、拖延會(huì)造成時(shí)間浪費(fèi)，降低學(xué)習(xí)效率、作業(yè)潦草。由于孩子已經(jīng)養(yǎng)成了拖延的習(xí)慣，計(jì)劃總是實(shí)行沒(méi)幾天就中斷了，依然會(huì)把作業(yè)拖到最后才應(yīng)付了事。

2、長(zhǎng)期拖延，孩子自己也會(huì)產(chǎn)生后悔、自責(zé)的情緒。由于拖延，孩子擔(dān)心時(shí)間不夠，會(huì)懊悔為什么不及早完成呢。時(shí)間久了，這些負(fù)面情緒會(huì)使孩子變得壓抑、悶悶不樂(lè)。

3、拖延會(huì)造成孩子睡眠不足、精神萎靡，第二天上學(xué)精力不夠充沛。每天拖延的后果，不僅是寫(xiě)作業(yè)慢，不能保證質(zhì)量；也不僅是沒(méi)有多余的時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)新課；還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是因?yàn)樗卟怀渥?，引起的第二天沒(méi)有精神上課，注意力不夠集中，會(huì)損傷身體，影響智力。