孩子寫作業(yè)慢怎么辦有什么好方法

孩子在上學(xué)期間，家庭作業(yè)是提高孩子成績的重要方面，然而很多孩子在寫作業(yè)時出現(xiàn)情緒低落，寫作業(yè)磨蹭的現(xiàn)象，家長們看到孩子的學(xué)習狀態(tài)火冒三丈，那么，孩子寫作業(yè)慢家長該如何正確教育呢？一起來看看吧！

孩子寫作業(yè)慢怎么辦有什么好方法

父母先控制好情緒。有許多家長都有一個通病，看見孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭就氣不打一處來，總是免不了沖著孩子發(fā)火，有的甚至動手打孩子。孩子本來就注意力不集中，如果父母在對孩子訓(xùn)斥和打罵，孩子情緒不好當然沒有心情寫作業(yè)。

再給孩子立規(guī)矩。孩子寫作業(yè)注意力不集中、磨蹭一般有如下原因：一是孩子寫作業(yè)沒有目標；二是孩子還沒有養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的習慣。這時家長需要給孩子立規(guī)矩。家長可以跟孩子說明，每天放學(xué)回來讓孩子要么是先玩一會兒再寫作業(yè)，要么是先寫好作業(yè)再玩，讓孩子自己選擇誰先誰后。

營造干凈環(huán)境。父母一定要給孩子營造一個比較溫馨的環(huán)境，孩子的書桌上面不要擺放一些雜物和學(xué)習無關(guān)的東西，一定要幫孩子收起來，孩子在學(xué)習的過程中家人不要在家里大聲說話或者是看電視，也不要去干擾孩子，這樣孩子才能集中注意力。

合理安排時間。小孩子的注意力一般都不會超過15分鐘，如果超過這個時間段就很可能會走神，所以說如果孩子寫作業(yè)累了的時候應(yīng)該讓他們休息一會，不要硬逼著孩子寫起來沒完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習質(zhì)量。

減少嘮叨訓(xùn)斥。每個孩子都不希望家長嘮叨自己，其實孩子注意力不集中在生活中是很常見的一種現(xiàn)象，父母不要太過于訓(xùn)斥孩子，如果經(jīng)常訓(xùn)斥孩子反而會極大的影響到孩子的自信心和身心發(fā)育。

孩子寫作業(yè)沒動力怎么回事

缺乏興趣和熱情：如果孩子對學(xué)習內(nèi)容或科目沒有興趣，他們可能缺乏動力去努力學(xué)習。他們可能感到厭煩或認為學(xué)習與他們的興趣無關(guān)。

缺乏目標或目標不明確：如果孩子沒有明確的學(xué)習目標或?qū)ξ磥淼囊?guī)劃，他們可能缺乏動力去努力學(xué)習。他們可能不知道為什么要努力學(xué)習或缺乏方向感。

學(xué)習困難或障礙：有些孩子在學(xué)習方面可能面臨困難或障礙，如注意力缺陷或多動癥等。這些情況可能導(dǎo)致孩子難以集中精力學(xué)習或理解學(xué)習內(nèi)容，從而缺乏學(xué)習動力。

學(xué)業(yè)壓力過大：在某些情況下，孩子可能面臨過大的學(xué)業(yè)壓力，如考試成績不佳、作業(yè)繁重等。這些壓力可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習的動力和興趣。

缺乏自信：孩子可能缺乏自信，覺得自己無法完成學(xué)習任務(wù)，從而缺乏學(xué)習的動力。

學(xué)習方法不當：孩子可能沒有掌握正確的學(xué)習方法，導(dǎo)致學(xué)習效率低下，從而缺乏學(xué)習的動力。

家庭環(huán)境：家庭環(huán)境也可能對孩子的學(xué)習動力產(chǎn)生影響。例如，家庭氛圍緊張、缺乏父母的支持和鼓勵等，都可能導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習的動力。

初三孩子作業(yè)太多寫不完，家長該怎么引導(dǎo)

1、合理安排作業(yè)時間

很多學(xué)生寫作業(yè)的時候，沒有計劃，這個作業(yè)寫一點，那個作業(yè)寫一點。每個作業(yè)都寫了一點，很長時間過去了，可就是寫不完作業(yè)。寫作業(yè)的時候，同學(xué)們可以合理安排作業(yè)時間。比如先寫什么作業(yè)，后寫什么作業(yè)。每個作業(yè)要多長時間，什么時間段寫什么作業(yè)，同學(xué)們都可以做個計劃，合理安排作業(yè)時間。

2、排除寫作業(yè)的干擾

很多學(xué)生看似用了四個小時的時間寫作業(yè)，其實，真正寫作業(yè)的時間只有兩個小時。剩下兩個小時不是走神就是玩手機或者浪費在其它事情上。這部分學(xué)生寫作業(yè)的效率低，主要原因是受到了一些干擾。在寫作業(yè)之前，初三學(xué)生要排除寫作業(yè)的干擾。比如把手機、電腦、漫畫等收起來，不要放在我們周圍。

3、陪伴突擊作業(yè)

孩子因為做不完作業(yè)而苦惱，家長此時就不要再吵罵指責了。而是應(yīng)該俯下身子，多陪伴孩子一起做作業(yè)。陪在孩子身邊，可以有效督促孩子，遇到不會的題，也可以進行指導(dǎo)。

4、不斷鼓勵消除壓力

面對作業(yè)的壓力，孩子已經(jīng)夠頭大的了！家長此時就不應(yīng)該再給孩子制造更多的壓力了！應(yīng)該不斷鼓勵孩子，給孩子信心。只有這樣，孩子才不會對作業(yè)產(chǎn)生畏懼，才能更加輕松地完成作業(yè)。

5、建立目標

運用目標設(shè)定理論，與孩子一起制定短期和長期的學(xué)習目標。這不僅能夠提供明確的學(xué)習方向，還可以通過完成小目標來增強孩子的成就感，提升內(nèi)在動力。

6、增強溝通

與孩子保持開放的溝通，傾聽他們的想法和困惑。當孩子感到壓力時，家長要充當情緒的出口，而不是額外的壓力源。心理學(xué)支持家長通過同理心促進與孩子的親密，提高解決問題的能力。