孩子成績差不知道學(xué)咋辦

孩子成績差，不知道學(xué)習(xí)，家長很是著急，可是再著急孩子不學(xué)也是沒用，我們知道想要孩子學(xué)習(xí)好，必須得是孩子發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)習(xí)，我們千萬不可以逼迫他，孩子有進(jìn)步時(shí)還要能及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，這樣孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)有，才會(huì)知道學(xué)習(xí)。

孩子成績差不知道學(xué)咋辦

1、讓孩子知道教育很重要，每天都需要做家庭作業(yè)。你可以給你的孩子留一個(gè)特別的地方來學(xué)習(xí)，建立一個(gè)固定的時(shí)間來做家庭作業(yè)，并且在做家庭作業(yè)的時(shí)候，排除電視和電話等干擾因素，來幫助孩子完成家庭作業(yè)。

2、問老師孩子在課堂上與其他學(xué)生相比表現(xiàn)如何。如果你的孩子跟不上進(jìn)度，問問老師你能做些什么。在你的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后之前，盡早采取行動(dòng)是很重要的。另外，每次孩子的成績單出來的時(shí)候，一定要檢查一下。

3、我們做父母的，要以積極的態(tài)度來關(guān)心和關(guān)愛孩子，通過交流、談心等方式方法，了解孩子現(xiàn)在他什么課也聽不懂也就不愿意上學(xué)了的具體情況，然后給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。

4、在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到自覺自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。

5、讓孩子擁有自信。自信與良好性格的形成息息相關(guān)。對于自卑的孩子，父母要多發(fā)現(xiàn)其長處，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫其樹立信心。我們要幫助孩子擺脫消極情緒，當(dāng)孩子害怕時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)；當(dāng)孩子憤怒時(shí)，要及時(shí)疏導(dǎo)。平時(shí)，父母還可多給孩子講一些笑話，讓孩子變得樂觀開朗、積極向上。

6、學(xué)會(huì)自我減壓。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，教師、家長的期望又給學(xué)生心理加上一道砝碼，如果學(xué)生再對自己的考試成績看得很重，無疑是自己給自己加壓，必然不堪重負(fù)，變得疲憊、緊張和焦慮，心理上難得片刻安寧。因此，要讓孩子學(xué)會(huì)自我減壓，別把考試成績看得太重。

初二的孩子學(xué)習(xí)一直很差的原因

1、自主學(xué)習(xí)效率低。“努力”學(xué)了但收效甚微，其主要原因無非就是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)和學(xué)習(xí)效率低下。很多孩子表面看似在認(rèn)真學(xué)習(xí)，可能心里根本不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，這也就是我們常說的“假努力”。

真正努力了學(xué)習(xí)效率通常都是較高的，努力程度也是會(huì)和成績成正比的。因此家長也要注意觀察孩子是否真的在認(rèn)真學(xué)習(xí)，必要時(shí)多監(jiān)督提醒，確保孩子把每一件學(xué)習(xí)任務(wù)都落到了實(shí)處。

2、心理壓力大，感覺到累。孩子進(jìn)入初中后，由于學(xué)習(xí)難度加大，需要背記知識(shí)較多，所做的作業(yè)也明顯量很大，但是受制于青春期生理發(fā)育的影響，孩子會(huì)經(jīng)常感覺到很累。這種生理上的疲憊感，極容易讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生懈怠心理，結(jié)果就導(dǎo)致學(xué)習(xí)的專注力突然下降，學(xué)習(xí)效率變得越來越差。

怎么鼓勵(lì)初中的孩子好好學(xué)習(xí)

讓孩子在鼓勵(lì)中感受到關(guān)懷。既然家長是要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，那么肯定是不希望孩子討厭學(xué)習(xí)。但是想一想，孩子如果每天回家都聽到父母說：“好好學(xué)習(xí)去吧！”心里該是多么厭煩！他會(huì)覺得父母除了關(guān)心學(xué)習(xí)，根本不在乎他本人。這個(gè)時(shí)候，他對學(xué)習(xí)哪里會(huì)有好感呢？

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，首先要給予他足夠的信任，認(rèn)為他可以做得好；其次是要他量力而行，除了學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自己的實(shí)際，不要太勞累，不要太強(qiáng)迫自己。孩子聽了父母這么說，感受的不僅是鼓勵(lì)，還有來自親人的最真誠的關(guān)懷，這會(huì)讓他心里覺得溫暖。同時(shí)，學(xué)習(xí)帶給他的壓力也因此而化解了。