孩子不愿意寫作業(yè)該怎么引導(dǎo)

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最發(fā)愁的就是孩子寫作業(yè)的時(shí)候，不是磨蹭拖拉，就是敷衍不認(rèn)真，每次遇到這樣的情況，家長(zhǎng)總是很無(wú)奈，當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要采取合理的方法引導(dǎo)孩子。

孩子不愿意寫作業(yè)該怎么引導(dǎo)

1、了解和關(guān)注孩子的需求。在家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子時(shí)，需要考慮孩子的心理狀態(tài)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和障礙。與孩子建立良好的溝通渠道，關(guān)注他們的情感需求，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。在家里創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如提供適合孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、設(shè)備和工具等，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

3、父母應(yīng)該正視他們的責(zé)任。很多家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)是自己的事，應(yīng)該獨(dú)立完成。這種想法沒錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段還是需要父母的陪伴。小學(xué)是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子無(wú)法有意識(shí)地養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要家長(zhǎng)的幫助來(lái)糾正。

4、幫助提高孩子的自信心。家長(zhǎng)知道孩子不愛寫作業(yè)，并不知道孩子為什么不愛寫作業(yè)，孩子對(duì)于有興趣的事情很樂意去做，是因?yàn)楹⒆邮炀殨?huì)做能表現(xiàn)自己。

學(xué)習(xí)也是一樣的，孩子對(duì)寫作業(yè)沒有信心，覺得做作業(yè)太難了，孩子就會(huì)逃避，不去面對(duì)困難，所以孩子才不會(huì)去寫作業(yè)，家長(zhǎng)要提高孩子克服學(xué)習(xí)困難的信心，孩子才能好好寫作業(yè)學(xué)習(xí)。

5、教孩子讓作業(yè)變得有趣的方法。家長(zhǎng)可以帶孩子進(jìn)行戶外探險(xiǎn)，或者把家庭作業(yè)家長(zhǎng)簽字評(píng)語(yǔ)作業(yè)與體育活動(dòng)、流行事物、當(dāng)前事件聯(lián)系起來(lái)，從而讓做作業(yè)變得更有趣。家長(zhǎng)還可以充分利用技術(shù)手段。孩子可以在網(wǎng)上和朋友們一起學(xué)習(xí)，利用應(yīng)用程序制作單詞卡，或者把大量作業(yè)分成更小的練習(xí)。

小學(xué)生非常排斥孩子寫作業(yè)要怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。

其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、要經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過(guò)后會(huì)很開心的學(xué)習(xí)。

但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后，自己的思維也會(huì)發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開心的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)在教育孩子作業(yè)問(wèn)題上可以采取的策略

1、讓孩子承擔(dān)后果。在很多家庭當(dāng)中父母都曾經(jīng)遇見過(guò)孩子不愿意完成作業(yè)的情況，每次都要討價(jià)還價(jià)很長(zhǎng)時(shí)間。在面對(duì)這種情況的時(shí)候父母可以和老師私下進(jìn)行溝通，等到第2天孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他一次，這樣做就會(huì)導(dǎo)致孩子感覺到非常沒有面子，同時(shí)也知道了自己不完成作業(yè)之后的后果。

2、給孩子有限的選擇。很多父母由于在教育孩子的時(shí)候所有問(wèn)題都由孩子來(lái)自己進(jìn)行選擇，那么在這種情況下就會(huì)導(dǎo)致孩子在進(jìn)行選擇的時(shí)候總是會(huì)找自己喜歡做的事情，比如看電視和玩耍等等。

但是這樣做就會(huì)導(dǎo)致他們的作業(yè)沒有辦法進(jìn)行了，所以父母給孩子的選擇一定是要對(duì)于他們影響相當(dāng)并且是比較有限的。