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孩子考試錯(cuò)了不該錯(cuò)的題家長怎么辦

時(shí)間:2023-07-31 16:16類型:初中閱讀數(shù):2649

孩子在考試的時(shí)候,總是因?yàn)楦鞣N各樣的原因?qū)е洛e(cuò)了不該錯(cuò)的題,進(jìn)而導(dǎo)致孩子的成績不是很理想,當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,家長一定要及時(shí)查明原因,采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子考試錯(cuò)了不該錯(cuò)的題家長怎么辦

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立檢查作業(yè)糾正錯(cuò)題的能力。家長在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí),盡量讓孩子先自己檢查一遍,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤,并能正確改正錯(cuò)題。這需要孩子循序漸進(jìn)慢慢來掌握,如果能達(dá)到自己完全找出作業(yè)中的錯(cuò)誤,就是一大進(jìn)步。

2、讓孩子養(yǎng)成溫故而知新的好習(xí)慣。爸爸媽媽每周給孩子固定個(gè)時(shí)間,復(fù)習(xí)之前的課程,因?yàn)楹⒆硬粩嗟卦诮邮苄抡n程,學(xué)過去的是很容易忘記的。讓孩子背背課文,背背單詞,或者做一套練習(xí)題,經(jīng)常復(fù)習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容來加深印象。

家長對(duì)復(fù)習(xí)不必要求太嚴(yán)格,孩子能做對(duì)簡單一就行了,否則會(huì)適得其反,讓孩子厭煩。

3、給孩子改變粗心大意的信心。如果孩子在家里粗心,家長不要給孩子貼標(biāo)簽,整天說他“粗心”,而是讓孩子正視問題,給他提供改正的方法,然后為孩子加油打氣。孩子起來,讓他有足夠的自信。因此,要改掉孩子粗心大意的壞習(xí)慣,家長應(yīng)該有信心,同時(shí)要多多鼓勵(lì)孩子。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。人在遇到困難的問題時(shí),會(huì)在心理上更加注意,這使得大腦和思想不容易被擾亂,所以不容易出錯(cuò)。錯(cuò)誤。因此,如果你注意任何問題,你不會(huì)馬虎和掉以輕心,你也可以有意識(shí)地克服分心的現(xiàn)象,從而有助于克服粗心大意的問題。

孩子考試成績不理想怎么辦

1、調(diào)動(dòng)孩子自身的積極性。外因要通過內(nèi)因起作用,這是事變化的規(guī)律。對(duì)差生孩子的教育,還須配合他們的自我教育,才會(huì)產(chǎn)生積極的效果。

因此,家長要找出孩子自身所具有的積極因素和消極因素,要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)、刺激他們的積極因素發(fā)揮作用,克服消極因素。

2、適度的孩子溝通,用朋友老師的身份幫助孩子分析考試成績不好的原因,找出錯(cuò)題,幫助他改正,幫助孩子記住錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn),避免犯錯(cuò)同樣的錯(cuò)誤。

3、不要在孩子面前把他和別人比較。家長們認(rèn)為這樣可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)上的自我激勵(lì),卻不知道這樣會(huì)損害孩子的自信心,傷害孩子的自尊心。因此,父母永遠(yuǎn)不應(yīng)該將自己的孩子與他人進(jìn)行比較。

4、可以陪孩子釋放壓力,出去放松一下。孩子一定會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽儾缓枚械絻?nèi)疚。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子是沒有用的。只能幫助孩子緩解壓力和后顧之憂,不要對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

孩子考試成績不理想的原因是什么

1、孩子心理壓力過大。由于現(xiàn)代社會(huì)家長和老師對(duì)孩子的期望過高,提出過分的要求。家長一般都看重考試成績,造成考試期間情緒波動(dòng)而出現(xiàn)各種不適癥狀。孩子缺乏自信心。孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感,總擔(dān)心準(zhǔn)備的不充分。

2、家庭因素。在造成孩子“學(xué)習(xí)困難”的諸多因素中,不良的家庭關(guān)系和親子關(guān)系占比高達(dá)60%。換句話說,當(dāng)你抱怨孩子成績不好的時(shí)候,你可能需要承擔(dān)60%的責(zé)任。很多家長被孩子的成績“蒙蔽”,只看到孩子學(xué)習(xí)成績不好,其他什么都看不到。

3、環(huán)境不佳。這里的環(huán)境是指社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、家庭、朋友和考場環(huán)境。有些家長覺得自己的孩子成績也只能如此了,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上已不抱信心;而有些家長則是一邊高聲喧呼要求孩子成績要頂呱呱,愿意盡一切力量來支持孩子學(xué)習(xí),卻沒有真正發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題。