學(xué)生不怕老師的原因是什么

師生關(guān)系是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)很重要的方面，良好的師生關(guān)系不僅能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，有些孩子不怕老師，上課擾亂課堂秩序，家長(zhǎng)此時(shí)要對(duì)孩子進(jìn)行一定的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)尊師重教。

學(xué)生不怕老師的原因是什么

1.家長(zhǎng)過(guò)于疼愛孩子，對(duì)老師管教孩子的方式方法不能理性對(duì)待，且干涉過(guò)多，導(dǎo)致老師的權(quán)威性受損。部分家長(zhǎng)不重視學(xué)習(xí)，不看重知識(shí)，不能幫助孩子形成充分的尊師重道意識(shí)。

2.與教育政策有關(guān)，國(guó)家提倡平等理念，要教師蹲下身來(lái)跟學(xué)生交流，再也不能師道尊嚴(yán)。

3.與學(xué)校管理有關(guān)，體罰或變相體罰禁用，教師只靠拿起表?yè)P(yáng)的武器又不能也不可能萬(wàn)靈，沒(méi)辦法，最后就對(duì)學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)聽之任之，學(xué)生就會(huì)得寸進(jìn)尺，以致教師管不了。

4.輿論過(guò)度宣傳教育和教師的不足，夸大教育業(yè)不良現(xiàn)象和師德缺失情況，導(dǎo)致老師和教育普遍受到不應(yīng)有的質(zhì)疑，導(dǎo)致教師這個(gè)職業(yè)在孩子心目中失去了崇高感。

如何培養(yǎng)孩子的敬畏心

1.敬畏心要從小就開始培養(yǎng)。俗話說(shuō)三歲看大，七歲看老。小孩子到三歲的時(shí)候就形成了基本的三觀理念了，到七歲三觀就基本成型了。所以小的時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行敬畏心培養(yǎng)是最有效最直接的，到孩子大了可能就難以改變了，也許要付出沉重的代價(jià)。

2.培養(yǎng)孩子的敬畏心主要要靠父母的言傳身教。古代這些祭祀儀式，慶典儀式，拜師儀式，看似形式主義，但其實(shí)這些儀式對(duì)孩子的敬畏心都具有潛移默化的作用，讓孩子從小就知道我們?nèi)藢?duì)自然、對(duì)生命、對(duì)國(guó)家、對(duì)祖先、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師都是需要敬重的。

3.要有擔(dān)當(dāng)，孩子的問(wèn)題大多和父母是脫不開干系的，你永遠(yuǎn)記住你是孩子的第一責(zé)任人。

4.要有耐心，在孩子失敗的時(shí)候，我們不冷漠，我們不嘲笑他，我們耐心一點(diǎn)，引導(dǎo)孩子調(diào)整自己，取得成功，5.要有尺度，不管任何的教育方式，我們都要顧及孩子的自尊心，有些父母真的是自尊心真不顧及，在外面人多的地方就開始訓(xùn)斥打罵孩子，你這就是嚴(yán)重傷害孩子自尊心的行為。

孩子不怕老師，上課紀(jì)律很難管控，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1.和老師做好及時(shí)的溝通，孩子不怕老師，作為家長(zhǎng)并不太可能在第一時(shí)間得知，一般是通過(guò)孩子同學(xué)，以及孩子的老師那兒得到消息。最普遍的就是孩子老師給家長(zhǎng)的通知，或者“警告”。在這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)不要漠然，一定要引起注意。在不知道具體是什么原因的情況下先和孩子的老師取得聯(lián)系，主要是孩子的班主任老師。

2.培養(yǎng)孩子對(duì)老師的尊重，這樣的尊重體現(xiàn)在日常家庭教育中，引導(dǎo)孩子愿意聽老師的話，遵從上課紀(jì)律的要求。

3.家長(zhǎng)給孩子做示范，至少在孩子面前，永遠(yuǎn)要尊重老師。人無(wú)完人金無(wú)足赤人無(wú)完人。老師也是人，也會(huì)有缺點(diǎn)。所以，首先要尊重老師。老師的缺點(diǎn)，也可以恰當(dāng)?shù)姆绞礁⒆诱務(wù)?。但不能給孩子造成對(duì)老師反感。

4.樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在很多學(xué)習(xí)問(wèn)題上，一旦學(xué)生參透了老師的底線便肆無(wú)忌憚了。比如對(duì)于不寫作業(yè)的小學(xué)生，老師最多是懲罰其抄寫，把作業(yè)補(bǔ)寫起來(lái)。對(duì)孩子造成不了實(shí)質(zhì)性的威懾，家長(zhǎng)此時(shí)要給孩子熟路良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)孩子尊師重教。