孩子不愿意動(dòng)腦子讀書(shū)怎么辦

學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生都在進(jìn)行的過(guò)程，而在人的少年期，學(xué)習(xí)這個(gè)概念更為精準(zhǔn)、固定，上學(xué)學(xué)習(xí)成為日常生活的重要組成部分。但是隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子變得不愛(ài)動(dòng)腦子了，對(duì)學(xué)習(xí)也不太感興趣了。

孩子不愿意動(dòng)腦子讀書(shū)怎么辦

1、父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對(duì)周?chē)挛锏膽B(tài)度和情趣去影響孩子。同時(shí)，父母還要常常給孩子提—些問(wèn)題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，逐步的引導(dǎo)，多給予贊揚(yáng)來(lái)鼓勵(lì)孩子，想要孩子有正確的方法，就必須引導(dǎo)孩子多與同齡人交流，在交流中才能放開(kāi)自己得心，得到心靈上的慰籍，才會(huì)找到屬于自己的正確的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)有動(dòng)力去努力。

3、父母對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問(wèn)題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過(guò)自己的努力解決遇到的困難。

4、哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步，父母也不要放過(guò)，要及時(shí)地給予肯定，熱情地鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以在日常生活中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于動(dòng)腦筋的環(huán)境是，讓家中充滿(mǎn)求知?dú)夥眨ㄟ^(guò)積極地親子互動(dòng)，自然而然地促進(jìn)孩子喜歡動(dòng)腦筋，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

孩子不愿意動(dòng)腦子會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)上，遇到難題還沒(méi)認(rèn)真思考，就開(kāi)始煩躁，甚至發(fā)脾氣，而且是經(jīng)常這樣，考試成績(jī)也不好。

2、變得沒(méi)有自信，與同學(xué)間害怕競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)新事物不敢嘗試，“我不會(huì)”是孩子逃避的理由。

3、孩子變得不怕嘲笑，不怕批評(píng)，也不怕家長(zhǎng)的打罵，就是不肯做出改變。

4、現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都把孩子捧在手上，不想讓孩子吃苦，當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)忍不住幫助孩子解決，久而久之，孩子容易養(yǎng)成習(xí)慣，過(guò)度依賴(lài)家長(zhǎng)，遇到什么事都等著父母去解決，不愛(ài)動(dòng)腦就成為常態(tài)。

讓孩子自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這幾點(diǎn)父母一定要抓住

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己今后的發(fā)展，而不是為了家長(zhǎng)。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)完成作業(yè)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，從而培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

3、制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的重要步驟。與孩子一起商討并確定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，包括課業(yè)學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助孩子們分清主次，做到高效學(xué)習(xí)。

4、家長(zhǎng)可以提供適合孩子學(xué)習(xí)的資源和支持。比如購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的教輔資料，為孩子提供學(xué)習(xí)環(huán)境等。同時(shí)，家長(zhǎng)也要與孩子保持良好的溝通和理解，給予他們必要的鼓勵(lì)和支持。