小孩作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

相信很多家長(zhǎng)都遇到過孩子這樣的問題，平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候總是拖拖拉拉，抄課文也是漏字漏行的，面對(duì)孩子寫作業(yè)如此馬虎不認(rèn)真的情況，有些家長(zhǎng)打也打過了，罵也罵過了，可是孩子還是不知悔改，依舊這樣，對(duì)此家長(zhǎng)也是沒有辦法了。

小孩作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、要積極引導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子認(rèn)真且集中注意力完成某件事情之后，我們要及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他，強(qiáng)化他的“細(xì)心”表現(xiàn)。只要我們這樣去做，孩子就會(huì)有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示，從而就會(huì)產(chǎn)生克服粗心的主觀性，進(jìn)而從根本上克服粗心的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)孩子細(xì)心的良好習(xí)慣。做事情不能慌張，不能著急，尤其是在做作業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要適當(dāng)?shù)臋z查，尤其是培養(yǎng)仔細(xì)、認(rèn)真的性格，做完作業(yè)之后檢查一遍，才能緩解做作業(yè)粗心的問題。

3、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子多一些良好的習(xí)慣。當(dāng)孩子出現(xiàn)做作業(yè)特別粗枝大葉、特別馬虎的情況，一定要提高孩子的認(rèn)識(shí)，讓孩子意識(shí)到自己做作業(yè)出現(xiàn)的問題以及這個(gè)問題對(duì)自己帶來的危害，比如讓自己學(xué)習(xí)成績(jī)下降。如果孩子能夠意識(shí)到這個(gè)巨大的危害，積極、主動(dòng)的養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的性格，才是比較重要的。

4、家長(zhǎng)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。由于孩子年紀(jì)小，自制力差，在孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)間，最好在一旁監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子不認(rèn)真寫作業(yè)，家長(zhǎng)及時(shí)提醒孩子，教育孩子認(rèn)真寫作業(yè)，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，堅(jiān)持一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)有很大的改變。

孩子作業(yè)馬虎不認(rèn)真，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子專注和認(rèn)真的好習(xí)慣，不過任何習(xí)慣都不是好培養(yǎng)的，家長(zhǎng)要明白這需要一個(gè)過程，總之不能對(duì)孩子太著急了，太著急會(huì)讓孩子覺得有壓力，變得更加討厭學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)要掌握好度。

孩子作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)要為孩子做好典范，孩子寫字馬虎不認(rèn)真，也是受家庭長(zhǎng)期影響的結(jié)果，想要孩子一時(shí)半會(huì)改正也挺難的。家長(zhǎng)在家里可以和孩子一起專注的干某件事情。比如孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)在一旁陪伴孩子，看書，看其他有用處的東西。

家長(zhǎng)可以溫和的給孩子指出來這個(gè)問題，并告訴孩子要改正，要不然影響以后的發(fā)展。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)專注力。那么可以給孩子約定，如果做到做作業(yè)認(rèn)真，給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然了，家長(zhǎng)也要說話算數(shù)。

2、不要打斷孩子。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的興趣點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該找到這個(gè)興趣點(diǎn)，然后分配一些時(shí)間讓孩子充分的去培養(yǎng)自己的興趣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在面對(duì)自己的興趣的時(shí)候會(huì)比較專注，會(huì)非常認(rèn)真，要逐漸讓孩子喜歡這種專注的感覺。

然后，在逐漸的讓孩子把這個(gè)專注轉(zhuǎn)移到其他事情上去。此外，孩子在很專注的左某一件事情的時(shí)候，盡量不要去打斷他。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎，我們要端正孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓孩子意識(shí)到寫作業(yè)的重要性，從而讓孩子主動(dòng)積極地去完成，還要告訴孩子不寫作業(yè)的危害，教導(dǎo)孩子作業(yè)要認(rèn)真完成，如果不能認(rèn)真完成，那時(shí)間也就浪費(fèi)了，既然要寫，我們就要全力投入。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎怎么辦

1、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子多一些良好的習(xí)慣。尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)做作業(yè)特別粗枝大葉、特別馬虎的情況，一定要提高孩子的認(rèn)識(shí)，讓孩子意識(shí)到自己做作業(yè)出現(xiàn)的問題以及這個(gè)問題對(duì)自己帶來的危害，比如讓自己學(xué)習(xí)成績(jī)下降。如果孩子能夠意識(shí)到這個(gè)巨大的危害，積極、主動(dòng)的養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的性格，才是比較重要的。

2、理解孩子。對(duì)于孩子來說，本身就有注意力時(shí)間短、考慮問題不全面、粗心大意馬虎等特點(diǎn)，但是這些不應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者是寫作業(yè)粗心馬虎的理由。孩子是具有很強(qiáng)的可塑性的，要想逐漸改掉孩子的這些壞毛病，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和孩子的配合，這樣才能達(dá)到效果。

3、不要打斷孩子。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的興趣點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該找到這個(gè)興趣點(diǎn)，然后分配一些時(shí)間讓孩子充分的去培養(yǎng)自己的興趣。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在面對(duì)自己的興趣的時(shí)候會(huì)比較專注，會(huì)非常認(rèn)真，要逐漸讓孩子喜歡這種專注的感覺。然后，在逐漸的讓孩子把這個(gè)專注轉(zhuǎn)移到其他事情上去。此外，孩子在很專注的左某一件事情的時(shí)候，盡量不要去打斷他。

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)遇到各種各樣的問題，其中寫作業(yè)馬虎不認(rèn)真，是最讓家長(zhǎng)發(fā)愁，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也采取過措施，教訓(xùn)過孩子，但是效果依舊不是很明顯，孩子寫作業(yè)的效率還是不高，錯(cuò)誤率也比較高。

孩子做作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

我們一看到小錯(cuò)誤就會(huì)主觀地認(rèn)為，這是孩子粗心造成的。并且畫出一幅美好的圖畫：只要孩子仔細(xì)點(diǎn)，他就都能做對(duì)。所以，對(duì)孩子的幫助也只是批評(píng)一句“下次細(xì)心點(diǎn)”就結(jié)束了。

殊不知，這種批評(píng)不但對(duì)孩子沒有幫助，而且會(huì)讓孩子覺得，我就是個(gè)粗心的孩子。孩子一旦給自己定了這個(gè)調(diào)性，就更難克服粗心了。

面對(duì)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎，我們不要再對(duì)他說“怎么這么粗心”，更不要聲色俱厲地批評(píng)，否則很可能會(huì)對(duì)“粗心”起到強(qiáng)化作用，反而不利于他克服這一毛病。

當(dāng)孩子認(rèn)真且集中注意力完成某件事情之后，我們要及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他，強(qiáng)化他的“細(xì)心”表現(xiàn)。只要我們這樣去做，孩子就會(huì)有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示，從而就會(huì)產(chǎn)生克服粗心的主觀性，進(jìn)而從根本上克服粗心的現(xiàn)象。

有很多家長(zhǎng)抱怨陪孩子寫作業(yè)是一個(gè)老大難的問題，很多孩子一到寫作業(yè)的時(shí)候就無精打采，在寫作業(yè)的時(shí)候總是各種各樣的問題，這讓家長(zhǎng)也逐漸失去了耐心，有的甚至?xí)?dòng)手打罵孩子，家長(zhǎng)千萬不要這樣做，否則會(huì)引起孩子的逆反心理。

小孩做作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、要搞清楚孩子的問題。打罵和訓(xùn)斥并并不是處理問題的具體方法，要想孩子改正做作業(yè)不用心的小毛病，還得找到難題的根本原因，對(duì)癥下藥，這樣的方式才是正確的。

無論是哪種緣故所導(dǎo)致的，父母都別著急對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。每一個(gè)人都是有叛逆心理，孩子也并不例外。當(dāng)父母給的工作壓力越大，責(zé)罵的越兇時(shí)，孩子反倒是更不愿意學(xué)習(xí)。

2、不催促孩子，讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情。孩子有時(shí)不大愛寫作業(yè)，此時(shí)父母反而不必勸她。我孩子自然不想完不成作業(yè)，因?yàn)槟菢訒?huì)被老師批評(píng)。父母不急，也會(huì)讓孩子真正知道寫作業(yè)是她自己的事。所以不需要經(jīng)常催促她，只需要稍微提醒一下就可以了。

3、按照孩子自己的節(jié)奏寫作業(yè)。大人不去煩她，也減少了她的煩躁，可以按照她小人家的節(jié)奏來，心境就平和了。因?yàn)槲覀冇袝r(shí)會(huì)按照我們的節(jié)奏去要求孩子，但是這不一定適合孩子，孩子一時(shí)也做不到，自然不舒服。而讓她按照自己的節(jié)奏來寫，會(huì)更順暢。

相信很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的過程中都遇到過這樣的問題，那就是孩子寫作業(yè)總是很馬虎，不認(rèn)真看題，導(dǎo)致作業(yè)的錯(cuò)誤率比較高。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)教訓(xùn)過孩子幾次，可是孩子的作業(yè)情況依舊沒有起色，對(duì)此家長(zhǎng)也比較無奈，不知道要怎么辦才好了。

小孩做作業(yè)不認(rèn)真看題怎么辦

1、幫助孩子任務(wù)分解。家長(zhǎng)可以試著幫助孩子把任務(wù)分解，這樣方便完成。就拿寫作業(yè)來說，他可能無法全神貫注的完成，不如將作業(yè)分科完成。規(guī)劃時(shí)間，先從簡(jiǎn)單的學(xué)科開始，接下來再攻克難的學(xué)科或者題目。

尤其是對(duì)于低齡的孩子來說，很多事情都無法一次性完成，所以將任務(wù)分解是不錯(cuò)的選擇。但是家長(zhǎng)不要心急，凡事都有一個(gè)過渡期，想讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，家長(zhǎng)就得多一點(diǎn)耐心。規(guī)劃好的事情，盡量不要向孩子妥協(xié)，要不然難以養(yǎng)成習(xí)慣。

2、平時(shí)父母要教導(dǎo)孩子重視日常作業(yè)，要求孩子寫錯(cuò)了字或者做錯(cuò)了題一定要及時(shí)改正。只有一直堅(jiān)持這樣做，才能逐漸幫助孩子改掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、讓孩子明白審題的意義。讓孩子認(rèn)清審題的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要做好認(rèn)真讀題的榜樣，同時(shí)盡可能留給孩子充足的審題時(shí)間。檢查后讓他們自己去發(fā)現(xiàn)因?qū)忣}不認(rèn)真而答錯(cuò)的題目，讓他們體會(huì)認(rèn)真審題的重要性。

孩子做作業(yè)不認(rèn)真，總是拖拖拉拉，就算完成作業(yè)，錯(cuò)誤率也是非常高的，每次看到孩子這樣的寫作業(yè)情況，家長(zhǎng)總是在一旁干著急，想要幫助孩子，但是又不知道該從哪里下手，有的家長(zhǎng)甚至已經(jīng)放棄了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不管不問。

小孩子做作業(yè)不認(rèn)真該怎么辦

1、學(xué)會(huì)任務(wù)分解。家長(zhǎng)可以試著幫助孩子把任務(wù)分解，這樣方便完成。就拿寫作業(yè)來說，他可能無法全神貫注的完成，不如將作業(yè)分科完成。規(guī)劃時(shí)間，先從簡(jiǎn)單的學(xué)科開始，接下來再攻克難的學(xué)科或者題目。

尤其是對(duì)于低齡的孩子來說，很多事情都無法一次性完成，所以將任務(wù)分解是不錯(cuò)的選擇。

但是家長(zhǎng)不要心急，凡事都有一個(gè)過渡期，想讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，家長(zhǎng)就得多一點(diǎn)耐心。規(guī)劃好的事情，盡量不要向孩子妥協(xié)，要不然難以養(yǎng)成習(xí)慣。

2、在孩子寫作業(yè)的時(shí)，之前家長(zhǎng)可以引領(lǐng)孩子梳理一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，教師在布置作業(yè)的時(shí)候，都是為了鞏固當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，所以只有把當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了，你就可以降低孩子寫作業(yè)的難度，可以使孩子更加喜歡寫作業(yè)。