初中孩子抄作業(yè)的嚴重后果

初中孩子抄作業(yè)，肯定會對學習有一定的影響，不管怎么說，孩子在學習上抄別人的作業(yè)都是不對的，批評是沒得商量的，不過家長批評完孩子之后，還是要跟孩子講清楚，抄作業(yè)都有哪些危害，告訴孩子要做一個誠實的人，只要一個人認真地去學習，不抄作業(yè)，最后學習都能搞好。

初中孩子抄作業(yè)的嚴重后果

抄作業(yè)會讓學生形成懶惰懈怠，不思進取的壞習慣。

抄作業(yè)不利于促使學生開動自己的大腦去思考問題，及時完成作業(yè)，這樣學習就得不到進步。

抄作業(yè)會使學生過度依賴別人的勞動成果，不自己獨立完成作業(yè)，會陷入惡性循環(huán)的狀態(tài)。

抄作業(yè)是不誠實的行為，會敗壞孩子在別人眼中的形象，不利于與人交往。

孩子抄作業(yè)是非常惡劣的學習習慣，家長一旦發(fā)現孩子有抄作業(yè)的現象，必須盡快采取措施幫助孩子糾正壞習慣。因為如果孩子在完成作業(yè)的時候抄襲別人的首先第一個影響就是很容易導致孩子從小養(yǎng)成不誠信的習慣。同時對于孩子掌握老師所傳授的知識也是會有影響的。

初中孩子抄作業(yè)怎么辦

1、調動孩子的學習積極性

每個人都喜歡聽表揚的話，初中生也不例外。家長要善于發(fā)現孩子的點滴進步，只要他們有進步，哪怕是微不足道的進步，都要積極地加以表揚，因為這會幫他們樹立自信心，感受到自己的能力和價值，從而對學習充滿興趣和動力。

2、要在思想上開導孩子

作業(yè)是孩子學習活動中的一個重要組成部分。做作業(yè)的目的是為了鞏固和消化所學的知識，并使知識轉變?yōu)榧寄芗记?。孩子之所以抄襲作業(yè)，主要是沒有把作業(yè)當作學習上的重要環(huán)節(jié)，是學習的重要組成都份，而是把作業(yè)當作向老師交差的一種任務，于是認為自己做了，交了，與向同學抄了交，“任務”都一樣“完成”了。

初中孩子在寫作業(yè)的時候，會有各種各樣的毛病，其中抄作業(yè)就是最嚴重的一種，有些孩子無論家長怎么說教就是不聽，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子。

初中生孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、父母要有責任意識，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅持一段時間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動腦去做，直到養(yǎng)成好的習慣為止。

2、一分為二的對待，有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現成答案。但父母必須了解自己孩子，對不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負起職責，不可讓孩子有機可乘，從而養(yǎng)成懶得動腦、抄作業(yè)的惡習。

3、孩子抄襲作業(yè)在某種程度上是受同伴的影響。孩子抄襲作業(yè)可能沒意識到抄襲問題的嚴重性，只是單純地認為，應該幫助自己最好的朋友。如果孩子的同學存在抄襲問題，往往近墨者黑，容易受到影響。因此，家長要及時發(fā)現問題，及時處理。

4、讓孩子有充足的時間去完成作業(yè)。有一些孩子是因為來不及完成作業(yè)，才匆忙找同學抄一下的。這時候家長應該從如何安排時間入手，教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時間，勞逸結合，不要玩得忘記了寫作業(yè)。如果實在因為某些情況來不及，也不要抄襲，可以讓孩子向老師主動承認錯誤。

初中孩子抄作業(yè)，家長先不要著急發(fā)火，先了解一下情況，看看孩子為什么會選擇抄作業(yè)。初中嘛！學習的科目很多，當然作業(yè)也會有很多，孩子一時間來不及完成所有的作業(yè)，就會選擇抄，可以理解，但是盡量不要抄，我們可以教孩子學會合理安排時間，提高學習的效率，這樣就不會再去抄了。

初中孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、不需要發(fā)脾氣，溝通找根因。相信有責任心的父母發(fā)現孩子抄作業(yè)時肯定會生氣，甚而會打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因為打罵除給孩子帶來身心傷害、疏遠親子關系外，沒有其他好處。

還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時細心觀察，找出孩子抄作業(yè)的真正原因，再對癥下藥，方能扭轉不良情形。

2、不要太著急。初中生正處叛逆期，有些適應不了多科學習，成績很快就落下了，不會做的也只能抄抄答案，其實也沒什么，因為要交作業(yè)應付老師，如果不抄不交，一下子老師就在群中公布名字了。

作為家長自己孩子常被點名也不是件光榮的事情，作為孩子來說他肯抄答案，說明他還是有讀書的心；家長可以適當的引導下，讓他抄答案的同時可以認真去想下解題方法，或問問同學，哪怕弄懂一題也好，慢慢養(yǎng)成習慣也就會提高了。

生活中，很多孩子對家庭作業(yè)持排斥心理，他們有些寫作業(yè)時總是磨磨蹭蹭，一些孩子甚至屢次出現抄作業(yè)的現象，嚴重影響正常的學習進程，孩子抄作業(yè)危害是比較大的，不但影響孩子的成績，也不利于學習習慣的養(yǎng)成。

孩子抄作業(yè)最聰明的解決方法

了解孩子的學習習慣和需求：家長應該了解孩子的學習習慣和需求，針對不同的學習習慣和需求進行因材施教。例如，如果孩子喜歡通過抄作業(yè)來獲得好成績，家長可以引導孩子通過自己的思考和探究來完成作業(yè)，從而培養(yǎng)孩子的自主學習能力。

關注孩子的作業(yè)狀態(tài)：家長可以觀察孩子的作業(yè)狀態(tài)，如作業(yè)難度、完成時間等。如果孩子出現了抄作業(yè)的行為，可能是因為他們對作業(yè)過于輕松或沒有動力。家長可以通過和孩子交流、監(jiān)督作業(yè)完成情況等方式，激發(fā)孩子的學習動力，從而減少抄作業(yè)的行為。

監(jiān)督孩子的作業(yè)情況：家長應該監(jiān)督孩子的作業(yè)情況，了解孩子是否存在抄襲行為。如果發(fā)現孩子抄襲作業(yè)，家長應該及時制止，并與老師或孩子的班主任進行溝通，了解情況，一起幫助孩子改正錯誤。

制定學習計劃：家長可以和孩子一起去制定一個合理的學習計劃，確保他們有足夠的時間去獨立完成作業(yè)。同時也要鼓勵孩子多參與這學習小組，提高自己的學習能力和水平。

抄襲是一種非常不好的行為，是對自己和他人不負責任的行為，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)時出現屢次抄作業(yè)的行為，嚴重影響孩子的學習進程，面對這種情況，家長要及時告知孩子抄襲的后果，引導孩子的正確行為。

孩子抄作業(yè)怎樣正確的引導孩子

第一、和孩子交流，明確孩子哪些知識不會，和孩子一起去著手解決，可以查書資料，也可以請教別人，只要是不抄，所有解決問題的辦法都是好的。

第二、樹立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問題，做到自信，引導學生面對問題深入思考，不能看到任何問題不明白就去問別人或者抄別人的。

第三、增強學生榮辱感，讓學生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠實的行為，給學生把這種錯誤行為導致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

第四、鼓勵孩子獨立思考和自主學習，鼓勵孩子養(yǎng)成獨立思考和自主學習的習慣，提供適當的指導和支持，幫助孩子解決學習中遇到的困難和問題。

抄作業(yè)是流行于孩子間最常見的一種行為，孩子喜歡抄作業(yè)的原因有很多，如不會寫，不想寫，虛榮心作祟，與家長對著干等，家長發(fā)現孩子抄作業(yè)的行為后，要及時制止，告訴孩子抄作業(yè)的危害，教育孩子要誠實。

喜歡抄作業(yè)的孩子心理

虛榮心理誘使。很多孩子的自尊都比較強，例如某個孩子作業(yè)易錯，常常受到教師的指責。時間一長，他怕指責，也怕所以在同學中形成不好的名聲，因而“愛面子”的心理讓他給自己粉飾門面，從而去抄答案。

自卑感。這種孩子不信自己的能力，總覺得自己不如他人，對自身的作業(yè)精確性總持懷疑立場。這樣，剽竊他人的做業(yè)就變成他的一種心理借助。

家長所給的學業(yè)壓力太大。許多家長總給孩子灌輸，你一定要好好讀書，未來才會有一個好的生計，所有的事情都是打著為孩子好的旗幟。

學習基礎差。對于學習基礎較差的孩子來說，做作業(yè)非常困難，甚至簡單的題目也需要花費很長時間才能完成。當遇到難題時，他們完全沒有思路，無法完成作業(yè)。為了按時交作業(yè)，他們只能選擇抄答案。