生物地理考差了中考還有救嗎

生物地理考快速提高可采取的辦法：1、要先學(xué)好地理生物，一定要回歸課本，重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好；2、學(xué)好地理，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)學(xué)生重視地圖，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地圖，學(xué)會(huì)將地圖和課本知識(shí)相結(jié)合；3、家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，一定要跟老師的思路走，在課堂上盡量把知識(shí)學(xué)習(xí)透徹。

生物地理考差了中考還有救嗎

生物地理考差了，還是有挽回的地步。初中的知識(shí)還是挺容易懂的，即使是生物，地理沒(méi)考好，在其他科目上多用功還是有希望的，作為家長(zhǎng)一定要時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子生物、地理已經(jīng)拉后腿了，不能再吊兒郎當(dāng)?shù)牧恕Ｒ欢ㄒ蚱鹗值木駨?fù)習(xí)了。再怎么辛苦這階段也就一年了，中考完就能好好的休息一下了。不過(guò)也要做好迎接高中的準(zhǔn)備，高中的知識(shí)可不像初中那么簡(jiǎn)單。

生物地理怎么快速提高

1、回歸課本知識(shí)

生物最重要的是理解，只有理解了才能應(yīng)對(duì)對(duì)千變?nèi)f化的題目。想要真正理解生物，最重要的是回歸課本，把書上的文字和配圖聯(lián)系起來(lái)，知道這一節(jié)主要講了什么，所學(xué)知識(shí)的基本框架，要學(xué)會(huì)做思維導(dǎo)圖，自己手寫思維導(dǎo)圖，邊寫邊記憶，效率也會(huì)大大提高。然后細(xì)化到結(jié)構(gòu)和功能，要把圖的各個(gè)結(jié)構(gòu)認(rèn)清楚。這就需要理解著背誦。生物不需要大量刷題題，如果把基礎(chǔ)知識(shí)搞明白，學(xué)得很透徹，一個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)就可以做很多題

地理生物考差了提高成績(jī)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖，梳理重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行趣味記憶；2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；3、幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

地理生物考差了中考怎么辦

不用灰心，如果地理和生物考得不理想的話，可以在其他科目上多預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取把地理和生物落下的分補(bǔ)回來(lái)就可以了。如果中考生物地理不及格，有可能會(huì)影響中考總分，但是并不影響中考的錄取，高中錄取主要看中考總分，而不會(huì)看重某一科的分?jǐn)?shù)，也就是說(shuō)，如果中考生物和地理都不及格，但是其他科目特別好，總分上了高中錄取線，同樣是會(huì)被高中學(xué)校錄取的。

中考找對(duì)學(xué)習(xí)方法才能夠逆襲。地理生物沒(méi)有學(xué)好才會(huì)導(dǎo)致這個(gè)局面，先要分析自己所有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，利用接下來(lái)的時(shí)間把它給補(bǔ)上去，要多看一些例題以及重要的知識(shí)點(diǎn)多背一背，要比之前更加的努力去學(xué)習(xí)，綜上所述，生地沒(méi)有考好中考需要找對(duì)學(xué)習(xí)方法才能夠逆襲。

地理生物怎么提高成績(jī)

1、要學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖，趣味記憶

初中階段的孩子年齡還小，思想不是很成熟，有的孩子可能沒(méi)有意識(shí)到中考的重要性，作為家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，正確指導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到中考的重要性，幫助孩子提高成績(jī)。

初中考300多分還有救嗎

初中考300多分還是有救的。初中考300分還有希望，因?yàn)槿绻浅跻坏臅r(shí)候，證明孩子只是在初中的前半階段，而如果后期能夠發(fā)力，好好學(xué)習(xí)，掌握的學(xué)習(xí)方法的話。是肯定有希望的，初一證明離中考還有兩年，孩子還有很多的時(shí)間。只要能夠端正態(tài)度，好好學(xué)習(xí)是肯定有希望的，因此初一考300分還有希望。

只要能和孩子交流，就有機(jī)會(huì)改變。如果孩子就是不愛學(xué)習(xí)，油鹽不進(jìn)，想改變確實(shí)困難，初中的孩子正處在叛逆期，覺(jué)得自己是天王老子，自己才是世界的中心。

如果這個(gè)孩子是智商普通，自己也努力了，但是成績(jī)就是上不去，家長(zhǎng)可以跟老師溝通，希望老師多關(guān)注一下，也可以請(qǐng)家教，一對(duì)一輔導(dǎo)，只要孩子想學(xué)，一定能成功。

如果孩子初三考300多分也是有救的。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持到底，在慢慢的奮斗中不斷進(jìn)步，不斷逼近成功和優(yōu)秀。初三了還有一年，雖然成績(jī)不好，但是還來(lái)得及。只要孩子對(duì)自己有信心，能吃苦，下定決心，排除萬(wàn)難，就會(huì)成功。

俗話說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，由于可見數(shù)學(xué)帶來(lái)的重要性，初二又是比較關(guān)鍵的時(shí)期，如果孩子數(shù)學(xué)不好的話，家長(zhǎng)一定要讓孩子重視起來(lái)，那么初二下冊(cè)數(shù)學(xué)差了還有救嗎？

初二下冊(cè)數(shù)學(xué)差了還有救嗎

當(dāng)然有救，雖然初二下學(xué)期非常關(guān)鍵，但是只要孩子掌握住學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么數(shù)學(xué)成績(jī)提高還是有機(jī)會(huì)的。

初二下冊(cè)數(shù)學(xué)差了怎么補(bǔ)救

1.補(bǔ)基礎(chǔ)?；A(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，讓孩子把課本認(rèn)認(rèn)真真過(guò)一遍，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過(guò)一遍，以學(xué)懂為標(biāo)準(zhǔn)，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對(duì)于補(bǔ)基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都梳理出來(lái)，首先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要理解和掌握，然后運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)去做一些基礎(chǔ)題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個(gè)八十分不是什么問(wèn)題。補(bǔ)基礎(chǔ)需要讓孩子堅(jiān)持下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要制定一個(gè)計(jì)劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復(fù)習(xí)鞏固一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就必須要掌握了，堅(jiān)持一段時(shí)間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.強(qiáng)化訓(xùn)練。數(shù)學(xué)成績(jī)要想提高，必須要多做題，雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是也一定要有題量基礎(chǔ)，比如對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做五道題和做五十道題，效果是不一樣的，如果孩子做五道，可能就是照貓畫虎，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但是如果他做五十道的話，就不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的照貓畫虎了，而是這種題型直接就印在他的腦子里了，以后再遇到這樣的題型，隨手就可以做出來(lái)了。而且多做題的另一個(gè)好處就是，孩子會(huì)下意識(shí)的去總結(jié)歸納同一知識(shí)點(diǎn)所涉及到的所有題型，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就這么多的題型。這樣去堅(jiān)持的話，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)不是那么難，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。而且如果遇到難的題型的話，不會(huì)再像以前一樣直接不做繞著走，而是有一種一定要把它做出來(lái)的欲望。所以，強(qiáng)化訓(xùn)練是必不可少的！

考試是孩子在上學(xué)期間經(jīng)常遇到的事，考試成績(jī)出現(xiàn)起伏是很常見的，家長(zhǎng)要理性面對(duì)孩子的成績(jī)，當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)下滑時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子分析考試失利原因，與孩子一起尋找解決辦法。

初一期中考試考差了怎么辦

首先是鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭惡，對(duì)自己沒(méi)有自信。

其次是了解孩子在這次考試中哪些科目沒(méi)考好，哪些科目進(jìn)步大，該表?yè)P(yáng)的不要吝嗇語(yǔ)言，沒(méi)考好的科目找找原因，沒(méi)考好的題型了解清楚是本身就不會(huì)還是大意出錯(cuò)的，找到根源，從而解決問(wèn)題。

然后多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，多給他生活及其他的問(wèn)候，不要時(shí)刻都是學(xué)習(xí)，人生除學(xué)習(xí)外還有很多需要成長(zhǎng)的東西，讓孩子在學(xué)習(xí)上和生活上都不孤單，培養(yǎng)其成為對(duì)社會(huì)對(duì)他自己都有用的人。

最后，要讓孩子改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天做作業(yè)之前做好復(fù)習(xí)，做完作業(yè)之后做好預(yù)習(xí)，“回歸課本”是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處。語(yǔ)文要做好現(xiàn)代文閱讀和文言文的積累；英語(yǔ)要不厭其煩的背誦課本中的單詞、短語(yǔ)、固定搭配和句子等。

孩子初二如果出現(xiàn)了成績(jī)不理想的情況，可能是學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問(wèn)題，只要孩子還足夠努力，對(duì)學(xué)習(xí)有堅(jiān)定的信心和決心，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就還來(lái)得及。家長(zhǎng)需要做的就是鼓勵(lì)孩子，幫助孩子做好心態(tài)建立。

八年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

孩子初二成績(jī)差還是可以挽救的，無(wú)數(shù)成功逆襲的案例告訴我們，只要你想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候開始都不晚。

初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績(jī)，即使初二的成績(jī)不好也是可以改變的，針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來(lái)得及的。

比如，孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩(shī)詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績(jī)等等。

有目標(biāo)才有動(dòng)力，要想學(xué)習(xí)好，提高學(xué)習(xí)效率，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，這樣才能有目的有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

不過(guò)不管家長(zhǎng)投入了多么大的精力，成績(jī)總有千差萬(wàn)別，怎么努力，總有最后、最差。所以對(duì)于成績(jī)我們一定要看淡，不只是家長(zhǎng)，即使學(xué)生自己，絕對(duì)不是努力就有回報(bào)的。

五年級(jí)孩子成績(jī)差還有救嗎

1.首先小學(xué)五年級(jí)的孩子心理還處于尚未成熟的階段，對(duì)成績(jī)的好壞還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，所以我們作為父母一定要以積極地態(tài)度來(lái)對(duì)待成績(jī)不好這件事，通過(guò)認(rèn)真溝通、用心交流來(lái)了解孩子內(nèi)心的想法，然后給予一定的教育和指點(diǎn)。

2.不要經(jīng)常說(shuō)刺激性語(yǔ)言。對(duì)于五年成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)不要一回家就說(shuō)：“怎么又沒(méi)考好？為什么每次都考這么差？”等刺激性語(yǔ)言，這個(gè)時(shí)期的孩子心靈是非常脆弱的，經(jīng)常說(shuō)這種言語(yǔ)會(huì)在孩子心里產(chǎn)生一種只要我考不好父母就會(huì)罵我的心理，這對(duì)成績(jī)提高百害而無(wú)一利。

3.不要與其他孩子進(jìn)行比較。不要總經(jīng)常說(shuō)：“看人家小明這次考的多好，你們兩個(gè)天天一起玩，怎么沒(méi)有跟人家學(xué)學(xué)怎么學(xué)習(xí)？”比較是孩子成長(zhǎng)過(guò)程最忌諱的行為，每個(gè)孩子都具有差異性，都有自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，咱家孩子可能只是還沒(méi)發(fā)揮出來(lái)，一定要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫助孩子重拾信心。

五年級(jí)孩子成績(jī)?yōu)槭裁床?/strong>