初一基礎(chǔ)不好初二該怎么學(xué)
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學(xué)生基礎(chǔ)差,中考會(huì)變得很迷茫,基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,所以對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生們來(lái)說(shuō),較應(yīng)該做的事情就是提升自己的基礎(chǔ),重視基礎(chǔ)才能在后期的學(xué)習(xí)中更進(jìn)一步的提升,取得更好的中考成績(jī),考上好高中,贏得更好的教育資源。
初一基礎(chǔ)不好初二該怎么學(xué)
1、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并堅(jiān)決執(zhí)行
學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情,貴在堅(jiān)持。首先,學(xué)生要有一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃要有一些細(xì)節(jié)的地方,而不是泛泛地說(shuō)要每天學(xué)多少個(gè)小時(shí),那樣根本就做不到,而且做起來(lái)也會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣,看起來(lái)很勞碌,實(shí)則沒(méi)有任何效果。
2、善于思考
如果學(xué)生想要把知識(shí)學(xué)透,還要善于思考。學(xué)生要運(yùn)用自己的思考策略,運(yùn)用科學(xué)的思考方法和技巧,成為一個(gè)邏輯清晰的學(xué)生。不要隨心所欲地亂想,這對(duì)于學(xué)習(xí)是不利的。那么在運(yùn)用思維技巧的方法上也可以選擇,第一種是通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí),自己摸索,自己歸納,在經(jīng)驗(yàn)中去掌握思維的方法。而另一種方法就是根據(jù)老師來(lái)歸納問(wèn)題的方法,從他們的歸納總結(jié)中不斷地提高。
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升入初中后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及科目逐漸變多、變難,而對(duì)于有些適應(yīng)能力偏差的學(xué)生來(lái)說(shuō),一旦錯(cuò)過(guò)初一打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,很容易導(dǎo)致知識(shí)框架出現(xiàn)斷層,對(duì)于一些學(xué)習(xí)節(jié)奏偏緩的學(xué)生來(lái)說(shuō),并不是一件好事。
初一學(xué)不好初二怎么逆襲
1、制定可實(shí)施的計(jì)劃。在確定目標(biāo)的時(shí)候,大家要遵循“跳一跳、夠得著”的原則。通過(guò)多個(gè)小目標(biāo),去實(shí)現(xiàn)逆襲的大目標(biāo),這樣的方式,既能讓計(jì)劃具備可實(shí)施性,也有助于同學(xué)們嘗到甜頭。
2、上課認(rèn)真聽講,抓緊課堂45分鐘。很多家長(zhǎng),一看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,最先想到的都是要幫孩子“補(bǔ)課”,結(jié)果補(bǔ)來(lái)補(bǔ)去,孩子該不會(huì)的還是不會(huì),甚至有些孩子還會(huì)因此更加厭煩學(xué)習(xí)。其實(shí)啊,就是家長(zhǎng)忽略了孩子的基礎(chǔ),要知道,如果孩子連上課要學(xué)的東西都抓不住,那么課下再怎么找補(bǔ),其實(shí)也是無(wú)用功。
3、做好課堂筆記,分清楚重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)。許多學(xué)霸學(xué)生都有做課堂筆記的習(xí)慣,而且科學(xué)研究也發(fā)現(xiàn),記筆記可以很好的提升孩子的記憶力和理解能力,從而讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提升。此外,記筆記還可以讓孩子更方便復(fù)習(xí),做到查缺補(bǔ)漏,讓他們的知識(shí)架構(gòu)更完整,更條理清晰。
4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。如果初一沒(méi)有打好基礎(chǔ)的話,那么在初二學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定會(huì)顯得非常吃力,所以說(shuō)要想提高成績(jī)。首先就要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,如果在哪里知識(shí)點(diǎn)比較薄弱的話,這需要學(xué)生及時(shí)的去翻看課本查看教材。找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),以便查漏補(bǔ)缺。
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學(xué)英語(yǔ)任何時(shí)候開始都不晚,只要多讀多背多記單詞,不懶就行。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),按課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容去學(xué),平時(shí)家長(zhǎng)多鼓勵(lì),多督促。先要打基礎(chǔ),從最基礎(chǔ)的48個(gè)國(guó)際音標(biāo)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何發(fā)音,然后再去累積單詞量和語(yǔ)法,一直這樣累積下去,然后多看一些英文電影書籍培養(yǎng)語(yǔ)感,可以在看電影的是跟著一起讀出來(lái)。
初二零基礎(chǔ)英語(yǔ)怎么學(xué)
首先,不要在孩子面前去說(shuō),孩子英語(yǔ)底子差,心里面要有這個(gè)念頭,孩子是行的,只是還沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法。
其次,要多鼓勵(lì)孩子,不要用高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,看到孩子英語(yǔ)考試成績(jī)上升了哪怕幾分,就要表?yè)P(yáng)孩子,說(shuō)他有進(jìn)步,給他樹立自信心。
再次,每天利用他吃飯時(shí)間,把他學(xué)習(xí)的單詞和課文放給他聽,熏耳朵,逐漸地孩子的語(yǔ)感就會(huì)培養(yǎng)起來(lái)。
也可以放一些英語(yǔ)歌曲或者非常簡(jiǎn)單的全英文的動(dòng)畫片讓孩子聽或者看,在潛移默化中影響孩子,他的英語(yǔ)成績(jī)就可能提高。
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孩子進(jìn)入初一,學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,一些孩子短時(shí)間難以適應(yīng),可能會(huì)出現(xiàn)期中考試成績(jī)不理想的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)不要過(guò)于著急,要及時(shí)與孩子溝通,與孩子一起分析考試成績(jī),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
孩子初一期中考試考的不好怎么辦
面對(duì)孩子考試沒(méi)有考好,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起查找沒(méi)有考好原因,把錯(cuò)題整理一下,分析錯(cuò)題究竟是怎么錯(cuò)的,讓孩子知道是怎么錯(cuò)的,我認(rèn)為讓孩子把不會(huì)的東西學(xué)會(huì),比起家長(zhǎng)一味的責(zé)備會(huì)更重要一些。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。提高成績(jī)不是一件輕易而舉的事情,需要持之以恒的付出努力。所以需要做好規(guī)劃和安排,因?yàn)橹暗幕A(chǔ)不夠好,所以在之后的學(xué)習(xí)中就需要要付出更多的努力。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,需要細(xì)化,針對(duì)問(wèn)題去制定合理的計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。
夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)非常重要,在有時(shí)間的時(shí)候,一定要去好好看看書,在看書的時(shí)候,也要?jiǎng)觿?dòng)筆。學(xué)生要?jiǎng)庸P去構(gòu)建樹狀圖,或者是按照自己的思路去構(gòu)建知識(shí)圖,這既能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也能了解書本的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
讓孩子改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天做作業(yè)之前做好復(fù)習(xí),做完作業(yè)之后做好預(yù)習(xí),“回歸課本”是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處。語(yǔ)文要做好現(xiàn)代文閱讀和文言文的積累;英語(yǔ)要不厭其煩的背誦課本中的單詞、短語(yǔ)、固定搭配和句子等。
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初中是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段,然而很多孩子由于年齡小,意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,出現(xiàn)貪玩成績(jī)不好的現(xiàn)象,到了初三后一些孩子幡然醒悟,想好好學(xué)習(xí),考上重點(diǎn)高中,其實(shí),這也是可以的,只要孩子想學(xué),什么時(shí)間都不算晚。
初一初二成績(jī)不好初三有救嗎
有救。
初二成績(jī)倒數(shù),初三是有可能逆襲的。初三是初中階段的最后一年,對(duì)于初二成績(jī)不佳的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,如果能夠調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,改變學(xué)習(xí)方法,并且更加努力地學(xué)習(xí),就有可能提高成績(jī)。
初一初二是打基礎(chǔ)階段,基礎(chǔ)不穩(wěn),大廈將傾,“千層之臺(tái),起于累土”的道理誰(shuí)都懂。但是“事無(wú)絕對(duì)”,現(xiàn)實(shí)生活中真的也存在不少孩子到了初三后大徹大悟起來(lái),學(xué)習(xí)上奮起直追、后來(lái)居上,最終實(shí)現(xiàn)完美逆襲;所以生活中一切皆有可能,只要你有一顆敢打敢拼、腳踏實(shí)地、迎難而上的心。
初中孩子成績(jī)太差怎么辦
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初二升初三成績(jī)不好,想要逆襲是完全有可能的。世上無(wú)難事,只要肯登攀。有了這樣的想法就要立馬付諸行動(dòng),不過(guò)也要從現(xiàn)實(shí)出發(fā),不用刻意強(qiáng)求必須成為尖子,如果自己成績(jī)一直很優(yōu)秀,只是未到優(yōu)異,那就努力朝尖子生邁進(jìn)。
初二升初三成績(jī)不好怎么辦
第一、利用假期找差補(bǔ)差
孩子本身成績(jī)還可以的,你問(wèn)問(wèn)孩子最差的一門或兩門是哪科,孩子不可能每科都差,如果各科都差,基礎(chǔ)太弱就不好補(bǔ)了。
找出差的一門或兩門,利用假期找專業(yè)老師一對(duì)一補(bǔ)一下一定找到有經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)任的老師補(bǔ),效果非常好。當(dāng)你我女兒數(shù)學(xué)太差,每次只考六、七十分,通過(guò)是一對(duì)四補(bǔ)的,數(shù)學(xué)一下子提到一百二、三十分。另外,對(duì)孩子說(shuō),在家一定找到學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn),在老師補(bǔ)課時(shí)問(wèn)老師,帶著疑問(wèn)補(bǔ)課才有效果。把每一次老師講解的方法、步驟一定認(rèn)真記錄下來(lái),回家再鞏固一下,日積月累,成績(jī)一定能提上去。
第二、對(duì)照筆記把課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍
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升入初中后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及科目逐漸變多、變難,而對(duì)于有些適應(yīng)能力偏差的學(xué)生來(lái)說(shuō),一旦錯(cuò)過(guò)初一打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,很容易導(dǎo)致知識(shí)框架出現(xiàn)斷層,對(duì)于一些學(xué)習(xí)節(jié)奏偏緩的學(xué)生來(lái)說(shuō),并不是一件好事。曾經(jīng)在初一的時(shí)候成績(jī)排在年級(jí)倒數(shù),但是等到升入初二卻逆襲的人來(lái)說(shuō),成功的秘訣并沒(méi)有那么什么,往往被人忽略的小事,才是最后成功的關(guān)鍵。
初一成績(jī)不好初二怎樣逆襲
孩子成績(jī)的好壞往往取決于幾個(gè)因素:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法,也少不了父母的關(guān)心和重視。
1.首先不要對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒,基礎(chǔ)一定要扎實(shí),能通過(guò)針對(duì)性地練習(xí)提練歸納學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,學(xué)習(xí)本身就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)問(wèn)題的過(guò)程,在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中,要學(xué)會(huì)用錯(cuò)題本整理出來(lái),但不能只寫上答案,還要去思考理解,并在以后空余的時(shí)間里不斷翻看練習(xí),這樣,錯(cuò)題本的整理才有意義。
一定要告訴孩子,千萬(wàn)不要認(rèn)為問(wèn)題難就不去解決了,要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難,只有通過(guò)一步步戰(zhàn)勝困難,你才能夠不斷鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.孩子學(xué)習(xí)上哪里薄弱,就讓孩子多練習(xí)幾遍,切記眼高手低,不動(dòng)手做,永遠(yuǎn)也不會(huì)有進(jìn)步。家長(zhǎng)幫助孩子找到學(xué)習(xí)上薄弱的點(diǎn),這樣目標(biāo)才能明確,孩子前進(jìn)的方向也就很清晰,就不會(huì)非常迷茫,干著急。等到孩子問(wèn)題解決了,孩子的心情也會(huì)變得舒暢許多,就能開開心心、輕輕松松地學(xué)習(xí),成績(jī)肯定就會(huì)提高了。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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