六年級(jí)學(xué)生成績(jī)差該怎么辦
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有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)不重要,其實(shí)不然,小學(xué)正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要重視,尤其是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,正是孩子準(zhǔn)備踏入初中學(xué)習(xí)階段的過(guò)渡時(shí)期,家長(zhǎng)更要重視起來(lái)。
六年級(jí)學(xué)生成績(jī)差該怎么辦
1、鞏固復(fù)習(xí)。學(xué)生想要在六年級(jí)把成績(jī)提上去,首先基礎(chǔ)要扎實(shí),就是每天熟悉、掌握一個(gè)小知識(shí)點(diǎn),堅(jiān)持下來(lái),就是大進(jìn)步。特別要注意,及時(shí)回看、復(fù)習(xí),這就是準(zhǔn)備錯(cuò)題本的意義,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是方便,高效。
2、告訴孩子要學(xué)會(huì)抓住老師講課的重點(diǎn)。有的學(xué)生在聽(tīng)課,往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開(kāi)頭往往寥寥數(shù)語(yǔ),但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚;結(jié)尾的話(huà)雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,同時(shí)更要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。這也是提高成績(jī)的重點(diǎn)方式之一。
3、和孩子多溝通。有一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好是有原因的,家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通了解真實(shí)的原因,這樣才能夠做出相應(yīng)的解決方案。如果孩子確實(shí)是不想學(xué)習(xí),但有其他的興趣,那么家長(zhǎng)也可以和孩子約法三章,只要能夠?qū)⒊煽?jī)提高,就讓孩子發(fā)展這個(gè)興趣,并且會(huì)主動(dòng)的幫助孩子發(fā)展興趣。
4、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。
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七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
有的學(xué)生家長(zhǎng)反映,學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后,數(shù)學(xué)成績(jī)差對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的心理壓力,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣,結(jié)果造成課堂上聽(tīng)課專(zhuān)注力越來(lái)越差,跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
1、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因
不同的學(xué)生成績(jī)差有不同的原因,有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差,有的學(xué)生讀題審題差,有的題目理解能力差,有的公式定理不熟悉,有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課,有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用,有的是不喜歡老師,有的是存在畏難情緒。所以家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通學(xué)生在學(xué)校的情況,對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。
2、調(diào)整心態(tài)
學(xué)生學(xué)習(xí)往往哪門(mén)學(xué)得好就會(huì)得到表?yè)P(yáng),就會(huì)在哪個(gè)科目上用的時(shí)間更多,往往成績(jī)也更理想,所以數(shù)學(xué)差先要調(diào)整學(xué)生的心態(tài),相信只有肯學(xué)成績(jī)就一定能上去,碰到不會(huì)的題目要迎難而上,積極思考,重新翻翻課本和筆記。數(shù)學(xué)差本來(lái)學(xué)生就會(huì)有厭學(xué)情緒,如果家長(zhǎng)沒(méi)有很好的疏導(dǎo)而是一味打壓批評(píng)只能讓情況更糟,家長(zhǎng)需要幫學(xué)生想辦法,而不是逼迫學(xué)生。
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英語(yǔ)作為一項(xiàng)國(guó)際化語(yǔ)言,用處是非常大的,但是很多孩子卻在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上犯了難。其實(shí)孩子的英語(yǔ)不好,大多是因?yàn)楹⒆訉?duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣,所以家長(zhǎng)首先做的就是:培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,只有這樣孩子的英語(yǔ)才能學(xué)好。
孩子六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦
1、提高英語(yǔ)閱讀理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié),英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是:通過(guò)快速的閱讀文章、材料,快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高做題效率。
因此,一定要多閱讀,閱讀也是一個(gè)積累的過(guò)程,可以發(fā)現(xiàn)很多自己不太熟悉的單詞。而六年級(jí)英語(yǔ)差生基礎(chǔ)不太好,就可以先從課本上的文章開(kāi)始讀起,鉆研透,就可以很好的應(yīng)對(duì)考試。
2、培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才能有求知欲。家長(zhǎng)可以把家里的物品都貼上英語(yǔ)標(biāo)簽,時(shí)時(shí)看見(jiàn),記一遍。也可以買(mǎi)些帶圖畫(huà)的英語(yǔ)繪本,簡(jiǎn)單的英漢對(duì)照小故事,最好與現(xiàn)階段的英語(yǔ)詞匯程度相近。
發(fā)現(xiàn)日常用語(yǔ)時(shí),家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的小本子記下來(lái),擴(kuò)大詞匯量。還可以跟孩子用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流,提高學(xué)習(xí)的積極性。有了學(xué)習(xí)興趣,六年級(jí)英語(yǔ)差生也就能逐漸提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦
語(yǔ)文是孩子從小就接觸的學(xué)科,同樣也是主科課程之一,在考試中的占比很大,但是語(yǔ)文也是所有學(xué)科中,提分比較困難的一科。有些語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生,要想提高成績(jī),需要下一番苦功夫。
四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦
1、聽(tīng)寫(xiě)。給孩子聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),給孩子聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)句子,給孩子聽(tīng)寫(xiě)日積月累的材料,聽(tīng)熟悉了,再默寫(xiě),重點(diǎn)關(guān)注孩子能不能把字寫(xiě)對(duì),特別是音近字、形近字,還有一些特別的字,如“虎”的“虎頭”的鉤是容易被忽視。聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)句是解決課文填空的問(wèn)題。
2、引導(dǎo)孩子走出去。引導(dǎo)孩子發(fā)揮最大的想象力。對(duì)所見(jiàn)所聞進(jìn)行聯(lián)想,讓認(rèn)知和思考得到進(jìn)一步的融合。孩子見(jiàn)得多了,體驗(yàn)的廣了,自然而然知識(shí)面也就增強(qiáng)了,那么在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)輕松,語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)提升的很快。
3、引導(dǎo)孩子敢說(shuō)敢講。敢說(shuō)會(huì)說(shuō)也是一種語(yǔ)文能力。孩子如果性格外向,應(yīng)該是喜歡表達(dá)的,孩子如果內(nèi)向,就要積極鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)會(huì)說(shuō)。說(shuō)話(huà)需要遣詞造句,需要捋順句子,需要選擇不同的語(yǔ)氣。只有準(zhǔn)確的表達(dá)才能說(shuō)服對(duì)方,才能讓人明白你要表達(dá)的意思。所以說(shuō),會(huì)說(shuō)是語(yǔ)文能力的外在表現(xiàn),只要敢說(shuō)常說(shuō)會(huì)說(shuō)也是提高語(yǔ)文成績(jī)的一個(gè)途徑。
4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě),課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助孩子在不知不覺(jué)中提高語(yǔ)文水平。
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七年級(jí)的學(xué)生成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
七年級(jí)的學(xué)生成績(jī)差家長(zhǎng)不要過(guò)于著急,這是非常常見(jiàn)的情況,很多孩子由于剛剛步入初中學(xué)習(xí)階段,不適應(yīng)新的環(huán)境,導(dǎo)致成績(jī)有所波動(dòng)是非常正常的,家長(zhǎng)要做的就是好好引導(dǎo)孩子。
七年級(jí)的學(xué)生成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、父母應(yīng)該幫助孩子減輕壓力。進(jìn)入初中后,孩子的學(xué)習(xí)壓力變大,在沉重的壓力下無(wú)法更好地投入學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)不好。所以要求家長(zhǎng)幫助孩子減輕壓力。平時(shí)要多給他們鼓勵(lì),不要壓抑他們的學(xué)習(xí)熱情。幫助孩子做階段性總結(jié),成績(jī)差的孩子要幫助做階段性總結(jié)。
2、初中的學(xué)習(xí)方式與小學(xué)完全不同。父母教育孩子的方式也應(yīng)該適當(dāng)改變。初中生的心理發(fā)育還沒(méi)有完全成熟,但是家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候也要懂得控制自己的比例,以免給孩子太大的壓力,不能讓孩子有太多的誘惑不學(xué),家長(zhǎng)要多了解家庭教育。
3、不想學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)興趣會(huì)很低。家長(zhǎng)必須想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。初一的孩子可能會(huì)覺(jué)得初中學(xué)到的知識(shí)比小學(xué)要難很多。家長(zhǎng)可以從開(kāi)始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法,逐步幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),他們自然會(huì)愿意學(xué)習(xí)。
4、家長(zhǎng)首先需要和初中孩子坐下來(lái)好好溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和考試情況。然后,家長(zhǎng)指導(dǎo)初中孩子對(duì)考試卷進(jìn)行仔細(xì)分析,找出考試失分的地方和原因。家長(zhǎng)仔細(xì)分析后,教孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,改變考試技巧,提高初中孩子學(xué)習(xí)考試能力。
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有一部分孩子,馬上要上六年級(jí)了,成績(jī)還是一塌糊涂,這讓家長(zhǎng)很是著急,其實(shí)孩子的成績(jī)偶爾出現(xiàn)波動(dòng)也是可以理解的,畢竟孩子的成績(jī)不可能保持不變,當(dāng)孩子成績(jī)不好的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。
孩子馬上六年級(jí)了成績(jī)差怎么辦
1、多鼓勵(lì),少批評(píng)。孩子畢竟還是孩子,尤其當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難時(shí),需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)與支持。我們家長(zhǎng)可以和老師提前溝通,讓老師在課堂上多鼓勵(lì)孩子。好孩子是夸出來(lái)的,這句話(huà)是有一定道理的。
2、重基礎(chǔ),抓落實(shí)。小學(xué)階段,孩子成績(jī)差,主要原因還是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。如果靠孩子自覺(jué)去查漏補(bǔ)缺,還是有些困難。這時(shí),不妨家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一個(gè)個(gè)小難題迎刃而解時(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子學(xué)習(xí)才會(huì)更加有信心,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有大幅度地提升。
3、要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),比如,孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì);孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定。家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法,逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式,最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
小學(xué)數(shù)學(xué)是對(duì)孩子初中乃至高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)要是不好,可不僅僅是影響小升初的考,家長(zhǎng)不單單要重視起來(lái),還要找到解決孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的情況。
孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
1、要課前預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,課后獨(dú)立完成作業(yè)。六年級(jí)多數(shù)學(xué)生對(duì)課前預(yù)習(xí)重視不夠。其實(shí)課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)的情況如何,直接影響到課堂上的聽(tīng)課效果。
所以,家長(zhǎng)應(yīng)該要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),并要求學(xué)生記下預(yù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,以便在課堂上有的放矢,減少課堂上的壓力,相對(duì)減少了課堂上的內(nèi)容,能為提高數(shù)學(xué)成績(jī)打下基礎(chǔ)。
2、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。做作業(yè)時(shí)不少孩子只顧趕進(jìn)度,很少顧及到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯(cuò),做完作業(yè)之后,應(yīng)該教孩子從細(xì)微處檢查是否有漏洞。因此,家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子檢查的方法,如看看是否漏題、漏答、漏單位等,養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。
3、課后復(fù)習(xí)全面系統(tǒng)。課后復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的一環(huán),通過(guò)對(duì)教材的反復(fù)琢磨,強(qiáng)化自身對(duì)教材內(nèi)容的理解與記憶,把新學(xué)的知識(shí)由懂到會(huì),同時(shí)配合適當(dāng)?shù)木毩?xí)增加自己的實(shí)戰(zhàn)能力,進(jìn)一步加深對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握。
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