初中成績(jī)差高中還有救嗎
-
相信很多家長(zhǎng)都擔(dān)心,孩子初中成績(jī)不理想,到了高中還有沒有救的問題。其實(shí),家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)差,但孩子能考上高中,代表孩子成績(jī)已經(jīng)符合了高中錄取分?jǐn)?shù)線,也代表孩子給自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而且初中學(xué)習(xí)不好不代表高中學(xué)習(xí)成績(jī)也不好,高中還是有希望的。
初中成績(jī)差高中還有救嗎
有救,只要你努力學(xué)習(xí),更重要的是堅(jiān)持努力下去,只要有上進(jìn)心,抓緊時(shí)間學(xué),自然就能學(xué)好。而且很多孩子存在偏科,比如偏重于理化生或者政史地或者語數(shù)外,其他學(xué)科的成績(jī)不好,導(dǎo)致總分受影響了。
對(duì)這些考生來說,升入高中后可以充分利用高考的模式,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),避開自己的劣勢(shì),比如理化生成績(jī)不好的學(xué)生可以選考文科,政史地不好的學(xué)生可以選考理化生??傊诟咧须A段,學(xué)生可以揚(yáng)長(zhǎng)避短了,在初中的時(shí)候相當(dāng)于負(fù)重前行,進(jìn)了高中就是減負(fù)前進(jìn)了。
即便初中文化課成績(jī)不好,但是有特長(zhǎng)的學(xué)生。這類學(xué)生可能對(duì)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、書法等專業(yè)很感興趣,但是文化課成績(jī)并不好。對(duì)這種考生來說,到了高中以后可以選擇專業(yè)高考,對(duì)文化課的要求很低,很多學(xué)生通過藝考進(jìn)入了本科大學(xué)的校門。
其實(shí)初中和高中知識(shí)銜接不是很大,只要一步入高中,孩子就應(yīng)該做好學(xué)習(xí)上的方法,最主要的是就是總結(jié),無論考試失敗考試成功,你都要總結(jié)一下其中的原因,高中的學(xué)習(xí)是一刻也不能松懈的,無論你高一高二的成績(jī)有多好,高三你不努力,你不堅(jiān)持,一切都白搭。
-
由于孩子在初中階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,致使孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)狀況差,學(xué)習(xí)能力比較低;孩子能主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí),抓緊時(shí)間刻苦、勤奮、珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí),付出更多的努力。高中才能有所改善,取得好成績(jī)。
初中成績(jī)不好高中還有救嗎
要知道孩子的潛力是無窮的,只要正確的引導(dǎo)孩子,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,不斷堅(jiān)持和努力,相信一定有收獲;可以從以下幾個(gè)方面入手:
1、回歸教材,鞏固基礎(chǔ)
中考考察內(nèi)容都比較基礎(chǔ),大多都是書本的概念定理,考生這個(gè)時(shí)候可以回歸教材,把各科目涉及到的公式定理都整理一下,搭建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,方便記憶和查漏補(bǔ)缺。
2、整理錯(cuò)題,集中攻克薄弱的知識(shí)點(diǎn)
-
有的家長(zhǎng)會(huì)問,孩子小學(xué)成績(jī)差到初中還有救嗎?初中的學(xué)習(xí)難度和內(nèi)容確實(shí)是比小學(xué)得要多得多,家長(zhǎng)有這個(gè)擔(dān)心,是可以理解的,但是家長(zhǎng)也不要過于擔(dān)心,不要急躁,不要給孩子營(yíng)造壓力的氛圍,適度的壓力是好的,但是一定得是適度的。
小學(xué)成績(jī)差到初中還有救嗎
小學(xué)孩子成績(jī)差,到了初中也是可以提高成績(jī)。小學(xué)、初中、高中是孩子成長(zhǎng)過程中的不同階段,小學(xué)是孩子習(xí)慣于養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,初中是孩子性格培養(yǎng)的關(guān)鍵,高中是孩子立志的最好時(shí)期。小學(xué),學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較少,相對(duì)來說也比較簡(jiǎn)單,只要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真聽講,按時(shí)完成課后作業(yè),對(duì)不易理解的題目適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)比較好。
初高中階段,孩子處在青春期發(fā)育期,身心發(fā)展都比較快,只要認(rèn)真疏導(dǎo)和引導(dǎo),關(guān)注孩子各方面的需求,注重培養(yǎng)孩子樂觀、積極的性格,多和孩子溝通,讓孩子樹立起自己的人生目標(biāo),構(gòu)建出自己的人生夢(mèng)想,并讓孩子多參加一些團(tuán)體活動(dòng),只要努力學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和意識(shí)增強(qiáng)了,再有好的學(xué)習(xí)方法,取得好成績(jī)也是水到渠成的事。
小學(xué)成績(jī)不好,如何在初中階段提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、選擇一所好學(xué)校。學(xué)校確定了,好的校風(fēng)好的老師,就確定下來了。
-
初中的孩子將會(huì)面臨中考,所以家長(zhǎng)和老師會(huì)特別看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),畢竟中考是孩子成長(zhǎng)路上面臨的第一場(chǎng)重要的考試,家長(zhǎng)都希望孩子能夠考出好成績(jī)。那么,孩子在初中成績(jī)不好還能補(bǔ)救嗎?
孩子初中成績(jī)差還有救嗎
有救。其實(shí)學(xué)習(xí)在什么時(shí)候開始都不晚,初中的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想,基礎(chǔ)差并不代表著在中考就不能夠獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),所以即使在初中基礎(chǔ)差的學(xué)生,通過努力,到了中考依舊可以實(shí)現(xiàn)完美的逆襲。
而且初中學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,在接下來的學(xué)習(xí)中成功逆襲的例子有很多,我們也要相信自己的孩子,很有可能就是在復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中能夠成功逆襲的一員。在初三的學(xué)習(xí)中,無論初中的基礎(chǔ)如何,只要孩子足夠努力掌握著正確的學(xué)習(xí)方法,那么孩子的學(xué)習(xí)一定能夠獲得更好的成績(jī)。
對(duì)于初中階段的孩子來說,也是充滿煩惱的。第一,隨著心智逐漸開始成熟,孩子越來越希望得到異性的關(guān)注,會(huì)很在意別人的評(píng)價(jià),也很渴望獨(dú)立自由;第二,青春期的孩子往往會(huì)產(chǎn)生一種老師難親近,父母不理解,同學(xué)難相處的困惑;第三,對(duì)異性的好感會(huì)促使孩子們對(duì)早戀的期待,但與此同時(shí)受傷也是難免的事。
進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力幾乎都在小學(xué)的基礎(chǔ)上翻了好幾倍。而這也意味著孩子進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)之中,所以在這個(gè)階段最為關(guān)鍵的不是孩子如何努力的學(xué)習(xí),而是孩子怎么去端正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)的問題。
-
孩子初二如果出現(xiàn)了成績(jī)不理想的情況,可能是學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問題,只要孩子還足夠努力,對(duì)學(xué)習(xí)有堅(jiān)定的信心和決心,有學(xué)習(xí)目標(biāo),就還來得及。家長(zhǎng)需要做的就是鼓勵(lì)孩子,幫助孩子做好心態(tài)建立。
八年級(jí)成績(jī)差還有救嗎
孩子初二成績(jī)差還是可以挽救的,無數(shù)成功逆襲的案例告訴我們,只要你想學(xué)習(xí),什么時(shí)候開始都不晚。
初一初二是打基礎(chǔ)階段,但是只要孩子想要學(xué)習(xí),想要補(bǔ)救和提高成績(jī),即使初二的成績(jī)不好也是可以改變的,針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法,比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來得及的。
比如,孩子的語文成績(jī)不好,就要多多進(jìn)行背誦古詩(shī)詞,多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練,同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍,從而提高自己的寫作成績(jī)等等。
有目標(biāo)才有動(dòng)力,要想學(xué)習(xí)好,提高學(xué)習(xí)效率,給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃,這樣才能有目的有計(jì)劃的去學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
-
不過不管家長(zhǎng)投入了多么大的精力,成績(jī)總有千差萬別,怎么努力,總有最后、最差。所以對(duì)于成績(jī)我們一定要看淡,不只是家長(zhǎng),即使學(xué)生自己,絕對(duì)不是努力就有回報(bào)的。
五年級(jí)孩子成績(jī)差還有救嗎
1.首先小學(xué)五年級(jí)的孩子心理還處于尚未成熟的階段,對(duì)成績(jī)的好壞還沒有足夠的認(rèn)識(shí),所以我們作為父母一定要以積極地態(tài)度來對(duì)待成績(jī)不好這件事,通過認(rèn)真溝通、用心交流來了解孩子內(nèi)心的想法,然后給予一定的教育和指點(diǎn)。
2.不要經(jīng)常說刺激性語言。對(duì)于五年成績(jī)不好的孩子,家長(zhǎng)不要一回家就說:“怎么又沒考好?為什么每次都考這么差?”等刺激性語言,這個(gè)時(shí)期的孩子心靈是非常脆弱的,經(jīng)常說這種言語會(huì)在孩子心里產(chǎn)生一種只要我考不好父母就會(huì)罵我的心理,這對(duì)成績(jī)提高百害而無一利。
3.不要與其他孩子進(jìn)行比較。不要總經(jīng)常說:“看人家小明這次考的多好,你們兩個(gè)天天一起玩,怎么沒有跟人家學(xué)學(xué)怎么學(xué)習(xí)?”比較是孩子成長(zhǎng)過程最忌諱的行為,每個(gè)孩子都具有差異性,都有自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),咱家孩子可能只是還沒發(fā)揮出來,一定要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,幫助孩子重拾信心。
五年級(jí)孩子成績(jī)?yōu)槭裁床?/strong>
-
孩子在小學(xué)階段成績(jī)不穩(wěn)定主要原因是,孩子還小,學(xué)習(xí)的自主性、自覺性、自律性、意識(shí)還不強(qiáng),學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。一般情況下,還脫離不了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)管。
五年級(jí)的孩子成績(jī)差還有救嗎
有救的,家長(zhǎng)可以先心平氣和的和孩子溝通,大家一起去找原因,可以讓孩子先自己找原因,然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路來引導(dǎo)孩子。
興趣是成功的前提,所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵,孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才會(huì)用心去學(xué),同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵,孩子只要通過一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話,就會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
五年級(jí)孩子成績(jī)差如何提高
1、幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問
推薦閱讀
· 初中成績(jī)不好高中還有救嗎
08/17· 孩子初中成績(jī)差還有救嗎
03/17· 小學(xué)成績(jī)差到初中還有救嗎
11/21· 八年級(jí)成績(jī)差還有救嗎
12/07· 五年級(jí)孩子成績(jī)差還有救嗎
12/07· 五年級(jí)的孩子成績(jī)差還有救嗎
10/12· 孩子小學(xué)成績(jī)不好初中還有救嗎
10/12· 小學(xué)成績(jī)不好初中還有救嗎
09/21· 六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎
09/21· 七年級(jí)成績(jī)差還有救嗎
08/17· 高三成績(jī)差還有救嗎
08/17· 六年級(jí)成績(jī)差還有救嗎
07/20