小孩不想去上學(xué)一般是什么情況

很多孩子提出不想去學(xué)校，就會(huì)引得家長(zhǎng)大發(fā)雷霆，對(duì)孩子實(shí)行混合雙打，這種行為只會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生更抵觸的行為。其實(shí)，家長(zhǎng)和孩子好好溝通一下，帶孩子感受社會(huì)環(huán)境，教會(huì)孩子用眼睛觀(guān)察社會(huì)，讓孩子明白努力的重要性，比打罵教育更重要。

小孩不想去上學(xué)一般是什么情況

1.孩子基礎(chǔ)差，跟不上課，常遭老師和同學(xué)的白眼，于是，不想上學(xué)。

2.孩子在學(xué)校中可能與同學(xué)發(fā)生矛盾或沖突，導(dǎo)致他們感到孤獨(dú)和不安。這種不良的人際關(guān)系可能會(huì)使孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生負(fù)面情緒。

3.孩子可能因幾次考試差，學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，家長(zhǎng)就責(zé)罵孩子不努力，孩子漸漸變得麻木，在游戲中尋找快樂(lè)，不想上學(xué)。

4.孩子感覺(jué)到讀書(shū)沒(méi)用，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，看不到前進(jìn)的方向而不想上學(xué)。

伴隨孩子的成長(zhǎng)，相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子不想去上學(xué)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要批評(píng)指責(zé)孩子，而且是及時(shí)查明原因，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，只有這樣這樣才能幫助到孩子。

小孩子為什么不想去上學(xué)

1、家長(zhǎng)期望值過(guò)高，壓力過(guò)大。平時(shí)，有些家長(zhǎng)不考慮孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期望很高，不允許孩子有一點(diǎn)放松或退步。但是孩子超常的能力要求，會(huì)成為孩子的精神負(fù)擔(dān)，容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，進(jìn)而想通過(guò)不上學(xué)來(lái)擺脫這種精神壓力。

2、沒(méi)明白讀書(shū)的重要性。很多人不知道為什么而讀書(shū)，沒(méi)感受過(guò)讀書(shū)帶來(lái)的益處，而只體會(huì)過(guò)讀書(shū)的難處。所以這一點(diǎn)也最重要的一點(diǎn)。最好的方式就是要讓孩子明白，為什么要讀書(shū)，讀書(shū)與不讀書(shū)人生有什么區(qū)別，這可在生活中去體驗(yàn)，當(dāng)他體驗(yàn)過(guò)讀書(shū)與不讀書(shū)的區(qū)別后，自然會(huì)想好好讀書(shū)。

3、外界因素的干擾。這個(gè)外界因素包括吃喝玩樂(lè)、燈紅酒綠、游戲等，他覺(jué)得這一切比較有趣，沉迷這樣的日子，而讀書(shū)往往卻枯燥無(wú)味，生活艱苦，自然不會(huì)想著去讀書(shū)。

4、孩子依賴(lài)心理影響。孩子的依賴(lài)心理都是比較強(qiáng)的，所以這也是孩子的本性，害怕到學(xué)校見(jiàn)不到爸爸媽媽了，會(huì)沒(méi)有安全感。這樣的孩子家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的一面，但是要注意節(jié)奏，不能進(jìn)度太快。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，厭學(xué)是很多孩子都會(huì)存在的問(wèn)題，也是比較常見(jiàn)的事情，同時(shí)也是比較讓家長(zhǎng)無(wú)奈的事情，當(dāng)孩子出現(xiàn)不想去上學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)要保持鎮(zhèn)定，不要著急教訓(xùn)孩子，根據(jù)孩子情況采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子不想去上學(xué)是什么原因

1、焦慮心理。孩子的內(nèi)心世界大人永遠(yuǎn)不懂，但是不懂可以慢慢的去分享孩子的內(nèi)心，孩子往往考慮的事情不是我們大人能理解的，所以不愿上學(xué)，可能是孩子考慮的比較多。

比如學(xué)習(xí)成績(jī)，和老師同學(xué)的交流等，這都是孩子幼小心靈一種考驗(yàn)，家長(zhǎng)一定要留意孩子的畏懼和焦慮，開(kāi)導(dǎo)好孩子面臨的一些不安因素。

2、恐懼心理。孩子不愿上學(xué)大部分是對(duì)學(xué)校不了解，特別是看到其他孩子上學(xué)，在學(xué)校門(mén)口哭鬧，對(duì)孩子幼小的心靈是一種刺激，埋下了恐怖的陰影，所以在孩子準(zhǔn)備上學(xué)的階段不要讓孩子覺(jué)得學(xué)?？植溃墓噍斏蠈W(xué)的優(yōu)勢(shì)和誘惑力。

3、孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要。一些學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)用，在學(xué)校待著還不如去打工好，這樣的心理時(shí)間久了，孩子也會(huì)不想去上學(xué)。

生活中，我們總能看到一些孩子一到上學(xué)時(shí)間就愁眉苦臉，不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)們每次勸說(shuō)都十分心累，其實(shí)孩子不愿意進(jìn)學(xué)校的原因是多種多樣的，包括社交問(wèn)題、學(xué)業(yè)壓力、家庭問(wèn)題等，家長(zhǎng)要想解決孩子不想上學(xué)的難題，就要找到背后的主要原因，對(duì)癥下藥。

小孩不愿意去上學(xué)是什么原因

1、社交問(wèn)題：孩子可能在學(xué)校中遇到了欺凌、排斥或同學(xué)關(guān)系緊張等社交問(wèn)題，導(dǎo)致他們感到害怕、焦慮或不安。

2、學(xué)業(yè)壓力：如果孩子感到無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)校教育的要求，或者對(duì)學(xué)習(xí)某個(gè)特定科目感到困難或沮喪，他們可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。

3、家庭問(wèn)題：家庭環(huán)境的變化、家庭內(nèi)部沖突、離別焦慮、家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)或過(guò)分嚴(yán)厲等問(wèn)題都可能對(duì)孩子的學(xué)校適應(yīng)性產(chǎn)生影響。

4、教學(xué)內(nèi)容不感興趣：可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義或者無(wú)法滿(mǎn)足他們的興趣和需求。

厭學(xué)是一種消極的心理暗示和不良行為方式，是正常的心理狀態(tài)。尤其是出于初二階段的孩子，厭學(xué)情況發(fā)生的幾率更大，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幫助孩子走出心理障礙，在生活中克服它！

孩子剛上初二就不想去上學(xué)有什么好方法

親子關(guān)系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校里，家長(zhǎng)最好是珍惜孩子在家里的那段時(shí)間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話(huà)愿意跟你說(shuō)，這樣就可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的思想和學(xué)習(xí)變動(dòng)情況，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學(xué)的思想。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。有時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)厭倦可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。家長(zhǎng)可以與孩子一起探討更有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們建立科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、掌握記憶技巧等，可以提高學(xué)習(xí)的效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

正確看待成績(jī)下滑

這也是最常見(jiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)不好，成績(jī)下滑嚴(yán)重的同學(xué)對(duì)成績(jī)下降有著普遍的恐懼感，甚至認(rèn)為自己一定要失去學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“如果我放棄我不能重新開(kāi)始”或“我很差勁我沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力”等消極態(tài)度和想法。但這樣也不能改變問(wèn)題本身。

遇到孩子提出不想上學(xué)的想法時(shí)，家長(zhǎng)不能大發(fā)脾氣，責(zé)怪孩子的行為。而是要明白孩子極有可能在學(xué)校遇到問(wèn)題了，此時(shí)最重要的是了解孩子遇到的問(wèn)題是什么，家長(zhǎng)和孩子好好進(jìn)行交談，幫助孩子分析問(wèn)題，解決孩子的問(wèn)題。

小孩不想上學(xué)是什么原因

1.提不起興趣

因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同，興趣點(diǎn)也不同，在他們成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也會(huì)排斥上學(xué)。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境差

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的影響是很大的，沒(méi)有人會(huì)想在一個(gè)不好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能夠給孩子帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源，更能激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

隨著現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法會(huì)越來(lái)越明顯，其實(shí)家長(zhǎng)需要理解孩子的心理，不要總是批評(píng)孩子，孩子更多的希望得到家長(zhǎng)的理解，這樣孩子的成長(zhǎng)才會(huì)更加的有利。

小孩老是不想上學(xué)是什么原因

1、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇重要內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容；無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、父母的期望值過(guò)高

有時(shí)父母的期望過(guò)高，這樣的話(huà)會(huì)使孩子心理壓力大大增加，不自覺(jué)地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。