初一數(shù)學(xué)差暑假怎么補(bǔ)過(guò)來(lái)

數(shù)學(xué)是讓很多家長(zhǎng)和孩子都比較頭疼的科目，特別是孩子上初一之后學(xué)習(xí)難度和任務(wù)都在增加，導(dǎo)致孩子越來(lái)越跟不上進(jìn)度，那么暑假就是最好的補(bǔ)課時(shí)間，為此初一數(shù)學(xué)差暑假怎么補(bǔ)過(guò)來(lái)呢？

初一數(shù)學(xué)差暑假怎么補(bǔ)過(guò)來(lái)

1.初中甚至高中數(shù)學(xué)都是以概念形式展形的，所以學(xué)習(xí)時(shí)概念理解不清，要注意的地方不掌握，肯定難學(xué)好?；A(chǔ)不好，最重要的還是課本上最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握到位。最直接的方法還是讓孩子回歸課本，一個(gè)字一個(gè)字的去研讀課本，理解教材中的一些比較重要的概念，例如整式這一章中，相關(guān)概念特別多，孩子若不理解透確實(shí)做題很容易弄錯(cuò)。讓孩子把知識(shí)點(diǎn)和書(shū)本上的例子認(rèn)真去思考，看一看，課本上的作業(yè)可以嘗試著去完成，檢驗(yàn)一下自己是否掌握。

2.很多家長(zhǎng)說(shuō)這些題我也會(huì)做，但是會(huì)做不代表會(huì)講。不是專(zhuān)業(yè)的老師講的方法孩子不容易接受，或者跟學(xué)校老師的講解有很大的出入。如果出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，那可能就把孩子給帶偏了。跟班課你只能跟任課老師的思路走，一對(duì)一輔導(dǎo)老師則跟著孩子的思路走。如果孩子成績(jī)不好很可能是聽(tīng)課的習(xí)慣不好，或者對(duì)數(shù)學(xué)還不大入門(mén)。如果想快速?zèng)_刺，找專(zhuān)業(yè)老師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是最快的方法。

2.課外輔導(dǎo)只是課內(nèi)輔導(dǎo)的一種補(bǔ)充形式，孩子的成績(jī)還是主要取決于孩子課上的聽(tīng)課狀態(tài)。所以要找出孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的原因。如果是課上老走神，聽(tīng)課狀態(tài)不好，就要跟孩子談?wù)勛呱竦脑颍?jīng)常提醒他認(rèn)真聽(tīng)講的重要性，還要拜托老師多注意孩子課上的聽(tīng)講狀態(tài)。

3.盡量讓孩子在遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)多去問(wèn)自己的任課老師。這樣不但能得到專(zhuān)業(yè)的講解，也容易引起老師對(duì)他的關(guān)注。問(wèn)的多了，疑惑也就少了。孩子開(kāi)始可能害怕老師，或者不好意思，可以讓他先試著問(wèn)老師一兩道基礎(chǔ)的，然后家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。養(yǎng)成習(xí)慣了家長(zhǎng)會(huì)省很多事。

孩子進(jìn)入初一后，數(shù)學(xué)成績(jī)差必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果造成課堂上聽(tīng)課專(zhuān)注力越來(lái)越差，思想容易開(kāi)小差，很多新知識(shí)點(diǎn)不能掌握，時(shí)間長(zhǎng)了便會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

孩子初一數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

接受一種新的知識(shí)，主要實(shí)在課堂上進(jìn)行的，所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，找到適合的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)要跟住老師的思路，積極思考。下課之后要及時(shí)復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方要及時(shí)去問(wèn)，在做作業(yè)的時(shí)候，先把老師課堂上講解的內(nèi)容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過(guò)程，盡量不要去翻書(shū)。學(xué)生要盡量自己思考，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，變成自己的知識(shí)體系。

2、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績(jī)。剛開(kāi)始做題的時(shí)候先以書(shū)上習(xí)題為主，答好基礎(chǔ)，然后逐漸增加難度，開(kāi)拓思路，練習(xí)各種類(lèi)型的解題思路，對(duì)于容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型，應(yīng)該記錄下來(lái)，反復(fù)加以聯(lián)系。在做題的時(shí)候應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，集中注意力，這樣才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，形成習(xí)慣，這樣在考試的時(shí)候才能運(yùn)用自如。

很多上初一的孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)非常差，這讓家長(zhǎng)非常的擔(dān)心，數(shù)學(xué)作為主科課程對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)面對(duì)初一孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子提高成績(jī)。

初一孩子數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、找出孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒。

建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、要幫助孩子調(diào)整好心態(tài)。孩子學(xué)習(xí)往往哪門(mén)學(xué)得好哪門(mén)老師會(huì)表?yè)P(yáng)，越在哪個(gè)科目上用的時(shí)間更多，往往成績(jī)也更理想，所以數(shù)學(xué)差先要調(diào)整自己的心態(tài)，相信只有肯學(xué)成績(jī)就一定能上去，碰到不會(huì)的題目要迎難而上，積極思考，重新翻翻課本和筆記。

3、轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方法。在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多孩子學(xué)習(xí)的方法有一些誤區(qū)。例如追求做很多題目，而對(duì)知識(shí)本身理解不到位；對(duì)做錯(cuò)的題目不重視，得過(guò)且過(guò)。結(jié)果是看上去非常努力，做了很多題目，成績(jī)卻不理想。

孩子在初中的時(shí)候打好數(shù)學(xué)得基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)以后的中考帶來(lái)重大的影響。把概念該清楚，多做一些，拔高數(shù)學(xué)題，讓孩子做完更有成就感，只要你做的題夠多，自然而然分?jǐn)?shù)就上來(lái)了。

初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1.幫助孩子建立信心

幫助孩子樹(shù)立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，為他們學(xué)好數(shù)學(xué)準(zhǔn)備條件，但單靠有信心，還是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，如果孩子沒(méi)有產(chǎn)生一種自己學(xué)好了數(shù)學(xué)的切身感受和興趣，那么這種信心就不會(huì)持久，而且有進(jìn)會(huì)造成更大的失敗和自卑。因此在幫助孩子樹(shù)立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心后，更重要的工作是，創(chuàng)造條件使學(xué)習(xí)困難的孩子真正地學(xué)習(xí)，和掌握大綱教材所要求的數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們感到自己是學(xué)好了數(shù)學(xué)。

2.數(shù)學(xué)思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些孩子比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法不好的孩子，可以讓他做一些練習(xí)。因?yàn)槎鄶?shù)題目后面都會(huì)有老師的解析，對(duì)于稍難一點(diǎn)的題可以讓他請(qǐng)教老師或者同學(xué)。如果做的時(shí)候這道題不會(huì)或產(chǎn)生一些知識(shí)問(wèn)題，馬上講解，對(duì)知識(shí)的理解和加深是非常有幫助的。

很多家長(zhǎng)吐槽，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)太差了，數(shù)學(xué)是初中非常重要的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生從初一開(kāi)始就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一孩子數(shù)學(xué)差怎么辦

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，從頭開(kāi)始

千里之行，始于足下。孩子要從初一數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)，踏實(shí)向前，一步一個(gè)腳印，把數(shù)學(xué)的基本定義，概念，公式，定理記牢，記得滾瓜爛熟于心。因?yàn)樵诳茖W(xué)的大道上，是無(wú)捷徑可走的。只有扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才能為靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)原理分析問(wèn)題，解決問(wèn)題奠定良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)會(huì)及時(shí)反思總結(jié)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)都有一個(gè)遺忘規(guī)律，新學(xué)知識(shí)過(guò)了一段時(shí)間，如果不去溫習(xí)很容易遺忘，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更需要及時(shí)復(fù)習(xí)、反思。如對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法有沒(méi)有徹底掌握;學(xué)了哪些數(shù)學(xué)思想方法，如何運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想;經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固典型問(wèn)題，不要同樣問(wèn)題一而再再而三的錯(cuò)。

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，千萬(wàn)不能為了給孩子物質(zhì)享受，就忽視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)可一定要在孩子的學(xué)習(xí)上下功夫，特別是四年級(jí)的孩子，此時(shí)的孩子正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。學(xué)科成績(jī)不穩(wěn)定，成績(jī)不理想，歸根結(jié)底基礎(chǔ)肯定有問(wèn)題。老師強(qiáng)調(diào)要讀要背的，一定要記好，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)要問(wèn)。高考試卷上面的考核內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)占了70%，高考總分750分，如果基礎(chǔ)部分的知識(shí)都能拿到，說(shuō)明總分還能達(dá)到525分。更何況些難度較大的題目也能做一些，也還能拿到一些分?jǐn)?shù)。

2、要學(xué)會(huì)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話(huà)出自孔子《論語(yǔ)十則》里面，由此可見(jiàn)早在千百年前，古人就已經(jīng)知道思考的重要性了。高三一年努力的過(guò)程離不開(kāi)“思考”二字，它是學(xué)生們掌握知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律的必經(jīng)之路，同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。當(dāng)然不僅僅是思考，還要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁誦。

3、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來(lái)的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心，所以現(xiàn)在必須把以前沒(méi)弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)。孩子小學(xué)四年級(jí)成績(jī)很差是因?yàn)檫^(guò)去的基礎(chǔ)知識(shí)往往被忽視了，特別是四年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)五年級(jí)有著更多的支持，例如：每種類(lèi)型的計(jì)算定律、不同類(lèi)型的解題方法等等。如果孩子沒(méi)學(xué)會(huì)，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)五年級(jí)成績(jī)的大量失分。

很多孩子初二數(shù)學(xué)成績(jī)跟不上，一部分是孩子上課沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解。導(dǎo)致考試看到題目無(wú)法應(yīng)答。初二是孩子初中承上啟下的一年，起到的作用不言而喻，不少家長(zhǎng)面對(duì)這種情況對(duì)于孩子數(shù)學(xué)很是焦慮。

初二數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)

事實(shí)上，大部分學(xué)校在教數(shù)學(xué)的時(shí)候，只剩下這么一條了，即給大家灌輸了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，而且生怕大家記不住，還讓大家做了很多練習(xí)題。孩子沒(méi)有數(shù)學(xué)知識(shí)肯定解不了難題，但是光有數(shù)學(xué)知識(shí)是不夠的。補(bǔ)基礎(chǔ)需要堅(jiān)持下去，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，孩子要制定一個(gè)計(jì)劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復(fù)習(xí)鞏固一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就必須要掌握了，堅(jiān)持下去，堅(jiān)持一段時(shí)間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)中一定要培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦筋，勤于思考和提問(wèn)。教導(dǎo)孩子不要滿(mǎn)足于會(huì)背誦概念、公式、定律等，要力求理解。主動(dòng)思考和提問(wèn)能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)反饋，不僅能查漏補(bǔ)缺，對(duì)重難點(diǎn)的發(fā)掘和理解也有相當(dāng)大的好處。