孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌有影響嗎

音樂(lè)可以放松人的心情，有些孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候習(xí)慣聽(tīng)歌，家長(zhǎng)很看不慣，老覺(jué)得聽(tīng)歌容易分散注意力，這其實(shí)是很有道理的，面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌，家長(zhǎng)要及時(shí)講明聽(tīng)歌的影響，改變孩子的聽(tīng)歌時(shí)間，培養(yǎng)孩子注意力。

孩子邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)歌會(huì)影響嗎

孩子邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)歌是把雙刃劍。

利：

音樂(lè)對(duì)于開(kāi)發(fā)兒童的智力有很大的作用。孩子做作業(yè)時(shí)放一些優(yōu)美舒緩的樂(lè)曲，如果音量適中，不但不會(huì)影響他做作業(yè)，而且還會(huì)促進(jìn)孩子的思維。

弊：

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候喜歡一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)，家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子注意力不集中，如何寫(xiě)好作業(yè)。其實(shí)每個(gè)孩子的情況不一樣，家長(zhǎng)要先欣賞孩子的這個(gè)習(xí)慣，循序善誘引導(dǎo)孩子高效率完成作業(yè)，留出更多時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)。

孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌有影響嗎

一心不可二用，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)歌，肯定會(huì)干擾做題的思路，這樣不但降低了做題的效率，而且做題的正確率更是無(wú)法保證。甚至?xí)?tīng)著聽(tīng)著連自己該做什么題都忘記了。做作業(yè)等于是把老師講過(guò)的課程再溫習(xí)一遍如果不能專心致志，那做作業(yè)的質(zhì)量就可想而知了。

想聽(tīng)歌可以在寫(xiě)作業(yè)前或者寫(xiě)完作業(yè)聽(tīng)一會(huì)，而不能在寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)去聽(tīng)歌。不管做什么事都要專心的去做，盡力去做好，而不是做的時(shí)候三心二意，等結(jié)果出來(lái)了再去后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。

特別是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，你不專心對(duì)待，回報(bào)你的肯定是不好的成績(jī)。所以不管站在任何角度，首先要考慮的就是正確率和效率，只有心無(wú)旁篤，才會(huì)有更好的收獲。

聽(tīng)歌寫(xiě)作業(yè)會(huì)分心嗎

初三孩子聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)，肯定是有影響的，這樣的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不專心，一心二用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有好的幫助，會(huì)浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，本來(lái)初三的時(shí)間就很緊張，就不要讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候做些不相關(guān)的事情，應(yīng)該要全身心投入，該玩時(shí)玩，該學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)。

初三孩子聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)會(huì)不會(huì)有影響

邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，這是一心二用的行為。

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)擾亂孩子的注意力，會(huì)導(dǎo)致他不能專心學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該一心一意。我們要全神貫注的學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好地集中精神，才能夠提高效率。

而如果孩子一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)，這就會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，當(dāng)他的注意力被轉(zhuǎn)移的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)效率也會(huì)很低下，所以我覺(jué)得學(xué)習(xí)的時(shí)候就不要聽(tīng)歌。

如果我們要做娛樂(lè)項(xiàng)目，我們可以等學(xué)習(xí)完了以后再去做。這樣才能夠更合理的分配自己的時(shí)間，也才能提高效率。

家庭作業(yè)是孩子提升成績(jī)的重要組成部分，然而生活中，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)出現(xiàn)拖拉磨蹭，不愿意寫(xiě)的現(xiàn)象，一些急脾氣的家長(zhǎng)對(duì)著孩子打罵，最終導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣更低，那么，孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

孩子不寫(xiě)作業(yè)最好的解決方法

改變措辭和態(tài)度。我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫(xiě)不完，那么孩子這些作業(yè)就會(huì)拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會(huì)拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好地和孩子說(shuō)話，當(dāng)我們擁有好的態(tài)度和孩子說(shuō)話的時(shí)候，我相信這件事情也能被很好地解決。

注意勞逸結(jié)合。孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)孩子寫(xiě)完一科，我們就可以讓孩子休息一下，因?yàn)椴⒉荒苷f(shuō)我們要讓孩子寫(xiě)作業(yè)，一直從頭寫(xiě)到尾，雖然說(shuō)不要打擾孩子，要讓孩子自己寫(xiě)，但是我相信孩子也會(huì)是會(huì)休息的。

搞清楚孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因。比如：覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了，沒(méi)必要再寫(xiě)，課余時(shí)間全拿來(lái)放松，或者單純不愛(ài)寫(xiě)字。

制定解決相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策。比如：針對(duì)"自己已掌握，無(wú)需再寫(xiě)"的這種眼高手低之人，可以進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，只要對(duì)所學(xué)內(nèi)容完全掌握即可。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是非常常見(jiàn)的事情，孩子出現(xiàn)這種情況的原因與自己的學(xué)習(xí)興趣、專注力及學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，讓孩子知道完成作業(yè)的重要性，并幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

注意和孩子溝通交流。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系一定是平等的，而不是自上而下的要求。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促孩子學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)你的孩子經(jīng)常因?yàn)閷?xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)的問(wèn)題而發(fā)脾氣，就需要家長(zhǎng)引起注意了，這并不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是溝通出了問(wèn)題。

建立規(guī)矩。孩子需要一個(gè)明確的規(guī)矩和制度，這有助于孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和家庭日常生活。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定出符合孩子實(shí)際情況的規(guī)矩。規(guī)矩不應(yīng)該過(guò)于苛刻，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。父母在制定規(guī)矩的同時(shí)，還應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)安全、有愛(ài)心、和諧的家庭氛圍。

教育孩子自立。自立是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識(shí)的重要方法。家長(zhǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?，但不?yīng)該代替孩子完成所有的工作。

制定規(guī)則和計(jì)劃。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一些規(guī)則和計(jì)劃。這可以幫助孩子建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。規(guī)則可以包括：每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間、觀看電視或玩游戲的時(shí)間、吃飯、睡眠和起床時(shí)間等。這些規(guī)則一旦制定，家長(zhǎng)要堅(jiān)決執(zhí)行，確保孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，然而生活中，很多孩子對(duì)作業(yè)持排斥心理，不但不愿意寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)甚至騙父母稱作業(yè)已寫(xiě)完，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，告知孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)該怎么引導(dǎo)

作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。

學(xué)會(huì)“拆分”，循序漸進(jìn)?，F(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，因?yàn)閴毫^(guò)大，所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避，不想寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以教孩子“拆分”作業(yè)，將所有作業(yè)劃分等級(jí)，分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。

小孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)是生活中很常見(jiàn)的事情，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多種，包括缺乏動(dòng)力、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)環(huán)境不佳、缺乏自信心等，此時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目打罵孩子，要多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，與孩子一起完成作業(yè)。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦有什么辦法

不要催促孩子。讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)是自己的事情，孩子有時(shí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，此時(shí)父母沒(méi)必要?jiǎng)袼?、逼他?xiě)作業(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果。

大膽表?yè)P(yáng)孩子。比如做完作業(yè)后，讓他看一會(huì)電視，陪他玩最喜歡的游戲。在這里，家長(zhǎng)要堅(jiān)持的原則就是，進(jìn)步就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)，學(xué)得不好的時(shí)候批評(píng)要淡化。

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫(xiě)作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等。