孩子的數(shù)學(xué)題不會(huì)做家長(zhǎng)該怎么辦

數(shù)學(xué)是一門(mén)很抽象的學(xué)科，因?yàn)樗倪壿嬓?，?shù)學(xué)注定是一門(mén)重要的學(xué)科。對(duì)于很多的孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一大難關(guān)，但是在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)是不可能去掉的，所以當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)不好時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予幫助，幫孩子克服難關(guān)。

孩子的數(shù)學(xué)題不會(huì)做家長(zhǎng)該怎么辦

1、要培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。在家庭教育中，家長(zhǎng)要經(jīng)常引導(dǎo)孩子主動(dòng)提問(wèn)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反省，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在孩子放學(xué)回家后，讓孩子回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并且接著追問(wèn)孩子是怎樣想的，啟發(fā)孩子講出思維的過(guò)程并盡量讓他自己作出評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子會(huì)在思維上逐步形成獨(dú)立見(jiàn)解，養(yǎng)成一種質(zhì)疑的習(xí)慣。

2、及時(shí)解決問(wèn)題。無(wú)論是多么聰明的孩子，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。有很多的時(shí)候，一道數(shù)學(xué)題，可能只是有一個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)還沒(méi)掌握、記住，因此就被同學(xué)誤認(rèn)為很難了。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也同樣需要積累，解出一道題，更重要的是掌握這類(lèi)題的解題思路，不斷地舉一反三，這不僅需要的是天賦，更需要的是勤奮和積極的態(tài)度。

3、整理歸納錯(cuò)題。從三年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就要讓孩子養(yǎng)成建立錯(cuò)題本，整理錯(cuò)題的習(xí)慣，讓孩子把訓(xùn)練時(shí)出錯(cuò)的，不理解的應(yīng)用題整理到錯(cuò)題本上，這樣可以加深印象，整理的多了，就能發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)什么類(lèi)型的應(yīng)用題不懂，可以著重查漏補(bǔ)缺。

4、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定一定是從階段性目標(biāo)開(kāi)始，然后達(dá)到要的那個(gè)終極的目標(biāo)。最后可以做的是去更多的熟悉了解孩子接收信息的方式，善用它現(xiàn)在的學(xué)習(xí)通道。當(dāng)知道孩子擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)通道以后，還可以嘗試打開(kāi)其他兩個(gè)他不擅長(zhǎng)的通道。

家庭作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，提高成績(jī)的重要途徑，生活中，一些孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)，往往需要家長(zhǎng)解答引導(dǎo)，但有些家長(zhǎng)的知識(shí)掌握也比較有限，在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)顯得力不從心，不知該如何幫助孩子。

孩子作業(yè)不會(huì)家長(zhǎng)教不了怎么辦

第一，如果孩子處于低年級(jí)段，父母又有充分的時(shí)間陪伴孩子的話(huà)，那就和孩子一塊學(xué)習(xí)。遇到難題共同探討，共同尋找方法，共同找老師解決。這個(gè)過(guò)程如果父母處理的好的話(huà)，那么孩子不僅在學(xué)習(xí)方面興趣有大大的提高，并且也能增進(jìn)親子情感方面的交流。并且這個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)父母學(xué)起來(lái)也不會(huì)很吃力。

第二，如果孩子處于高年級(jí)段，說(shuō)句很實(shí)在的話(huà)，我們可能就有心無(wú)力。這個(gè)時(shí)候就需要請(qǐng)家教老師或擇一信賴(lài)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子。但在這里要注意一點(diǎn)，雖然我們?yōu)楹⒆诱?qǐng)了輔導(dǎo)老師，也要多增進(jìn)與孩子的情感交流。不能一丟給輔導(dǎo)老師就不聞不問(wèn)。

第三，培養(yǎng)孩子找尋答案的能力，比如在電腦上手機(jī)上去尋找，或者就是找詞典，讓孩子能夠知道自己也能解決問(wèn)題，或者讓孩子老師去詢(xún)問(wèn)，偶爾老師會(huì)指導(dǎo)一下，經(jīng)常的話(huà)可能不太可能。但是試試有沒(méi)關(guān)系，不排除有些老師愛(ài)心散發(fā)。

第四，鼓勵(lì)孩子向他人請(qǐng)教。孩子不會(huì)做題，家長(zhǎng)也不會(huì)，應(yīng)該去向老師請(qǐng)教，或者向有知識(shí)，有文化的朋友請(qǐng)教，或者在手機(jī)，電腦里查詢(xún)幫助，或者向班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)因?yàn)楦鞣N問(wèn)題使家長(zhǎng)生氣。最多的還是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，孩子在學(xué)習(xí)上不用功，家長(zhǎng)說(shuō)一遍，說(shuō)兩遍，孩子還是無(wú)動(dòng)于衷，這樣家長(zhǎng)真的會(huì)忍不住發(fā)脾氣。

孩子學(xué)不會(huì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣怎么辦

第一、興趣才是最好的老師。在孩子看來(lái)，學(xué)習(xí)是沒(méi)有樂(lè)趣的，對(duì)于學(xué)習(xí)不感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，不愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)，每天都是被動(dòng)地去接受，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，其實(shí)家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)孩子，不要一味的指責(zé)，不要讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

第二、家長(zhǎng)可以降低對(duì)孩子的預(yù)期，并結(jié)合孩子的特點(diǎn)，找出可通往成功目標(biāo)的最近路徑。這樣做不僅可以緩解自己的焦慮，又可以避免打擊孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，一舉兩得。

第三、家長(zhǎng)對(duì)于孩子最好是要理解孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母需要理解孩子的學(xué)習(xí)階段，以耐心和理解為基礎(chǔ)，共同克服難關(guān)。注重溝通方式，了解孩子的內(nèi)心需求，尊重孩子的獨(dú)立性。

第四、家長(zhǎng)不要總是生氣，可以為孩子提供學(xué)習(xí)效率的方法。向孩子提供提高學(xué)習(xí)效率的方法，幫助孩子更好地理解和掌握知識(shí)。

提到家庭作業(yè)，很多家長(zhǎng)叫苦不迭，孩子拖拉磨蹭不愿意寫(xiě)，挑戰(zhàn)者家長(zhǎng)的耐心；上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)還要輔導(dǎo)。生活中，很多家長(zhǎng)能力有限，無(wú)法輔佐高年級(jí)孩子的作業(yè)，害怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

孩子作業(yè)不會(huì)做家長(zhǎng)不會(huì)教怎么辦

1、如果父母不會(huì)也不要去刻意的輔助，這題父母不會(huì)做，就要孩子自己獨(dú)立思考，因?yàn)楸緛?lái)作業(yè)就是要孩子自己寫(xiě)得，家長(zhǎng)只是起一個(gè)輔導(dǎo)作用。

2、讓孩子先做自己會(huì)做的內(nèi)容，孩子先跳過(guò)這個(gè)題目做其他題目的時(shí)候，家長(zhǎng)就利用這一緩沖的時(shí)間想辦法去解決這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以求助孩子的科任老師，也可以通過(guò)網(wǎng)上搜索相應(yīng)題目的答案。

3、讓孩子去詢(xún)問(wèn)自己的老師。告訴孩子，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，有什么不會(huì)的題下課趕緊去問(wèn)老師，不要不敢問(wèn)，把問(wèn)題都積攢著，越積越多，最后就做不出來(lái)了。

4、讓孩子與其他同學(xué)請(qǐng)教類(lèi)似的問(wèn)題。家長(zhǎng)和老師都比較忙的情況下，孩子還可以向那些平時(shí)成績(jī)比較好的同學(xué)共同探討相關(guān)問(wèn)題的解題思路。

有些孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心，數(shù)學(xué)作為三大主科課程之一，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而且在我們的生活中也發(fā)揮著重要，家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

孩子數(shù)學(xué)不好家長(zhǎng)該怎么辦

1、分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。孩子的成績(jī)差肯定是有原因的，是因?yàn)楹⒆佣疾粚W(xué)習(xí)，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法不正確，一定要去分析原因。

再者也要分析，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，是從上一年級(jí)就一直都很差嗎？還是到了某時(shí)間段之后成績(jī)?cè)絹?lái)越不好了，通過(guò)對(duì)比也能比較好的找到成績(jī)很差的原因。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣。如果孩子在數(shù)學(xué)上成績(jī)很差，那么孩子現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)基本上沒(méi)有什么興趣了，可以說(shuō)到數(shù)學(xué)就怕，或者在孩子在家心里已經(jīng)把數(shù)學(xué)放棄了。

如果想要孩子的成績(jī)提高，一定是需要對(duì)這個(gè)科目感興趣的，不感興趣讓再優(yōu)秀的老師教孩子也都不會(huì)有很大的作用。

孩子上初中了，作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)也不會(huì)教，不知道該怎么去幫助孩子，我覺(jué)得我們可以讓孩子從書(shū)中找到知識(shí)點(diǎn)，只有知識(shí)點(diǎn)會(huì)了，基礎(chǔ)會(huì)了，作業(yè)才會(huì)做，同時(shí)要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，以后做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的及時(shí)問(wèn)。

初中孩子作業(yè)不會(huì)做家長(zhǎng)不會(huì)教怎么辦

1、如果一個(gè)孩子上了初中，作業(yè)完全都不會(huì)做，父母要跟孩子老師聯(lián)系一下，看一看孩子在學(xué)校當(dāng)中有沒(méi)有不聽(tīng)講的行為，一定要去幫助孩子，讓孩子消除一些不好的因素。有些孩子在課堂上總是聽(tīng)不進(jìn)，這個(gè)時(shí)候父母一定要給孩子做好引導(dǎo)，讓孩子在上課當(dāng)中好好聽(tīng)講，讓孩子可以明白自己該怎么寫(xiě)作業(yè)。

如果孩子回到家不會(huì)寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，父母也不要去打罵孩子，讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，有些孩子在課堂上沒(méi)有掌握住知識(shí)，回到家就不會(huì)學(xué)習(xí)，父母一定要體會(huì)孩子的心情。

如果孩子小的時(shí)候經(jīng)常不會(huì)學(xué)習(xí)的話(huà)，父母可以幫孩子找到學(xué)習(xí)方式，不要讓孩子出現(xiàn)這種情緒，如果一個(gè)孩子小的時(shí)候已經(jīng)把書(shū)看了很多遍，還是不會(huì)做的話(huà)，父母一定要幫孩子找到原因。

2、幫孩子端正態(tài)度。家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；

孩子數(shù)學(xué)題怎么教都不會(huì)，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子發(fā)火，我們需要意識(shí)到孩子還小，我們不能用大人的思維去給孩子講解，需要站在孩子的立場(chǎng)上，給孩子思考和消化的時(shí)間，另外，需要適當(dāng)降低對(duì)孩子的一些要求，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。

孩子數(shù)學(xué)題怎么教都不會(huì)怎么辦

1、降低自己的要求。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)亟档妥约旱囊螅驗(yàn)榧议L(zhǎng)都會(huì)給孩子去設(shè)置一些目標(biāo)，但是如果這個(gè)目標(biāo)本身就不太符合你的孩子，或者是孩子根本就沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)。

那么這個(gè)時(shí)候大家肯定是需要認(rèn)真的看待這個(gè)問(wèn)題的，如果你的孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中找不到任何成就感，那么這個(gè)時(shí)候小孩子就不愿意學(xué)習(xí)了。

所以家長(zhǎng)一定要給孩子提供一定的幫助，如果你的孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，那么這個(gè)時(shí)候小孩子就會(huì)變得越來(lái)越?jīng)]有自信心。所以家長(zhǎng)就必須要關(guān)注自己的孩子，如果你發(fā)現(xiàn)小孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，那么這個(gè)時(shí)候一定要學(xué)會(huì)引導(dǎo)自己的孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候小孩子也會(huì)感覺(jué)十分的緊張。

2、啟發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，不僅是數(shù)數(shù)和加減，要更多地聯(lián)系實(shí)際，讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)與形的關(guān)系，并引導(dǎo)孩子理解和運(yùn)用抽象數(shù)字后的實(shí)際意義，將數(shù)學(xué)與他的日常聯(lián)系起來(lái)，這是父母給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙需要思考的，也是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?/p>