兒子二年級(jí)了還不開(kāi)竅怎么辦

孩子二年級(jí)學(xué)習(xí)課程按說(shuō)不是很難，但孩子學(xué)習(xí)起來(lái)依然困難，家長(zhǎng)付出多少時(shí)間和精力，他們的成績(jī)還是一如既往，甚至還會(huì)慢慢下降，這讓父母非常煩惱，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不開(kāi)竅，但又束手無(wú)策，不知道如何引導(dǎo)孩子。

兒子二年級(jí)了還不開(kāi)竅怎么辦

1、向孩子示弱。當(dāng)孩子有自己獨(dú)特思想的時(shí)候，在大的原則下，盡量讓孩子拿主意，碰到事情時(shí)，說(shuō)自己需要孩子的幫助，讓孩子來(lái)幫你，這樣可以鍛煉孩子的主動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。孩子碰到事情會(huì)去想辦法解決，會(huì)去深入思考，生活如此，學(xué)習(xí)也是如此。

2、多向孩子提問(wèn)題。二年級(jí)孩子會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要立馬回答他，而是問(wèn)他為什么？學(xué)習(xí)也是如此，當(dāng)孩子問(wèn)你試題的時(shí)候，你要問(wèn)孩子你是怎么想的呢？你是怎么理解的呢？必須鍛煉孩子深入思考的習(xí)慣。

3、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的進(jìn)步與開(kāi)竅建立在一個(gè)良好的條件下，此時(shí)家長(zhǎng)需要為孩子提供一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步的環(huán)境。在家庭中家長(zhǎng)需要為孩子在一個(gè)適合學(xué)習(xí)的氣氛。在這種環(huán)境中，孩子會(huì)放松自己，全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。

4、多在意孩子的想法。家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)一定要多多的和孩子進(jìn)行交流，不要忽視孩子的感受，當(dāng)孩子想和你分享東西的時(shí)候，請(qǐng)不要一句話就搪塞過(guò)去，很容易打擊孩子的內(nèi)心，他漸漸地就會(huì)出現(xiàn)遲鈍、腦子不開(kāi)竅的情況。各位家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)了。

孩子上二年級(jí)了，數(shù)學(xué)還是不開(kāi)竅，這個(gè)時(shí)候有些家長(zhǎng)就懷疑是不是孩子的問(wèn)題，孩子數(shù)學(xué)不好并不能說(shuō)明孩子的腦子笨，可能是孩子沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法，這時(shí)家長(zhǎng)要引起重視，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)。

二年級(jí)小孩數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦

1、重視生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)存在于我們生活中的方方面面，但凡跟數(shù)字有關(guān)的事情，都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)在內(nèi)，由于二年級(jí)孩子的抽象思維并不發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)可以從孩子最熟悉的場(chǎng)景入手。

比如，熱饅頭的時(shí)候，讓孩子判斷一下，需要熱幾個(gè)饅頭，孩子會(huì)考慮幾個(gè)人，每個(gè)人吃幾個(gè)，一共吃幾個(gè)，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述一下，就是一次很好的幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。

2、重視孩子的數(shù)學(xué)閱讀能力。很多人可能覺(jué)得閱讀能力和數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，但并不是這樣的，閱讀能力不佳的，在審題一關(guān)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，至于聽(tīng)不懂老師在講什么，也就正常了。

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀能力的時(shí)候，可以用寓言、通話等，給孩子閱讀的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子去思考，都有誰(shuí)，做什么，什么地點(diǎn)，什么時(shí)間，經(jīng)過(guò)如何，結(jié)果如何。孩子通過(guò)這些鍛煉，閱讀理解能力就會(huì)逐漸提升，理解力自然也會(huì)得到提高。

數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，同時(shí)也是很多孩子最為頭疼的學(xué)科，但要想學(xué)好數(shù)學(xué)，讓孩子在數(shù)學(xué)中“開(kāi)竅”，家長(zhǎng)就需要給予孩子一定的幫助和鼓勵(lì)，讓孩子把分?jǐn)?shù)給提上去。

二年級(jí)男孩數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦

1、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課。

有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒，建議家長(zhǎng)先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、及時(shí)應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的概念、公式以及基本解題方法的時(shí)候，一定要及時(shí)應(yīng)用，這樣才能將解題方法得到及時(shí)的鞏固。否則的話，時(shí)間一長(zhǎng)，很多孩子對(duì)這些靠短時(shí)記憶學(xué)會(huì)的內(nèi)容就會(huì)全部忘記，并且基礎(chǔ)的題型稍加變型就更加不會(huì)做了。

3、培養(yǎng)孩子得邏輯思維能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。通常情況下，邏輯思維能力強(qiáng)的孩子，數(shù)學(xué)一般都不會(huì)差，這就需要家長(zhǎng)從小就要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)知，比如說(shuō)和孩子下象棋，多和孩子做分類(lèi)或者歸納練習(xí)，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常有幫助的。

面對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不愛(ài)動(dòng)腦的孩子時(shí)，家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心焦慮，因?yàn)楹⒆硬艅傞_(kāi)啟小學(xué)生涯，距離小升初還有一段時(shí)間，只要家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法，打好基礎(chǔ)，那數(shù)學(xué)成績(jī)自然而然就會(huì)提高上去。

二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅不動(dòng)腦筋怎么辦

1、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問(wèn)題。在開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題。家長(zhǎng)要注意鼓勵(lì)孩子，讓其有克服困難的勇氣和信心。

勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要孩子在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、引導(dǎo)孩子提高自我調(diào)控的“適教”能力。一般來(lái)說(shuō)，教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，因自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的不同理解和知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維特點(diǎn)、個(gè)性傾向、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學(xué)方式、方法、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性，形成自己獨(dú)特的、一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。

作為一名學(xué)生，讓老師去適應(yīng)自己顯然不現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)教師的特點(diǎn)，立足于自身的實(shí)際，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為，使自己的學(xué)法逐步適應(yīng)老師的教法，從而使自己學(xué)得好、學(xué)得快。

數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候是很難的，尤其是對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)需要的東西非常多。其實(shí)讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常簡(jiǎn)單的，只要掌握正確的方法，就能快速提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。那么，孩子二年級(jí)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦？

孩子二年級(jí)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦

一、重基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一個(gè)知識(shí)的邏輯性、關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的學(xué)科。孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，一個(gè)直接的原因是基礎(chǔ)知識(shí)里的重難點(diǎn)沒(méi)有理解和掌握。建議在孩子遇到不會(huì)做的題目時(shí)，家長(zhǎng)朋友不妨幫助孩子復(fù)習(xí)、溫習(xí)下相關(guān)知識(shí)，這樣做以后，多數(shù)情況下孩子學(xué)習(xí)起數(shù)學(xué)來(lái)將會(huì)改善許多。

二、多練習(xí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)離不開(kāi)大量練習(xí)的學(xué)科，而中小學(xué)學(xué)生的大腦發(fā)育尚未完善，理解能力有待提高，就更需要靠多做題來(lái)彌補(bǔ)智力上的不足。何況“熟能生巧”，很多不好理解的數(shù)學(xué)題目，通過(guò)孩子的大量的練習(xí)后將會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

三、孩子的數(shù)學(xué)差一般都需要提高基礎(chǔ)知識(shí)。技術(shù)知識(shí)不扎實(shí)，在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，就不能夠靈活的運(yùn)用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過(guò)，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計(jì)算出錯(cuò)的時(shí)候。

四、不管學(xué)習(xí)什么都要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)方法，才能成績(jī)能夠提高。家長(zhǎng)可以給孩子選擇一種適合她的學(xué)習(xí)方法。這樣孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)吃力。也會(huì)比較有信心。

孩子上二年級(jí)了什么也不開(kāi)竅，家長(zhǎng)不要著急，每個(gè)孩子智力發(fā)育的時(shí)間早晚都不一樣，我們要靜待花開(kāi)，同時(shí)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給孩子指導(dǎo)和幫助，給孩子夸贊和鼓勵(lì)，在家營(yíng)造學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，慢慢地，孩子就能開(kāi)竅了。

孩子上二年級(jí)了什么也不開(kāi)竅怎么辦

1、先要分析孩子這種什么都不會(huì)，是孩子不愿意學(xué)習(xí)，不愿意記憶，還是說(shuō)孩子愿意學(xué)習(xí)，但是記憶不進(jìn)去，注意力不能集中，這是要進(jìn)行區(qū)別對(duì)待的。

確實(shí)有一些孩子完全不能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不愿意進(jìn)到學(xué)校，可能覺(jué)得會(huì)被約束，可能會(huì)減少學(xué)習(xí)的興趣，之后不愿意學(xué)習(xí)，可能并不存在智力的問(wèn)題，只是不愿意進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種只能是通過(guò)心理引導(dǎo)，逐漸引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)。

確實(shí)也有些孩子存在智力問(wèn)題，因?yàn)楹⒆拥蕉昙?jí)，應(yīng)該是在七歲左右，應(yīng)該有一些學(xué)習(xí)的能力，有一個(gè)比較好的控制能力，同時(shí)記憶力也增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該會(huì)有一些理解和記憶，還有重現(xiàn)的能力。如果這時(shí)完全不能夠理解或者不能夠重現(xiàn)，也就是什么都不會(huì)，總之，應(yīng)該在早期進(jìn)行干預(yù)，會(huì)對(duì)孩子的狀態(tài)有些幫助。

2、努力讓他會(huì)，要有耐心。我的孩子也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，人天生發(fā)育的速度和標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但發(fā)育好了以后和其他人是一樣的，甚至超越正常孩子，往往天才都是在這樣孩子里出現(xiàn)的。

有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上一年級(jí)了，還總是不開(kāi)竅，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是急壞了，不知道要怎么幫助孩子。一年級(jí)是孩子正式學(xué)習(xí)的開(kāi)始，家長(zhǎng)一定要重視孩子的狀態(tài)，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩上一年級(jí)不開(kāi)竅怎么辦

1、家長(zhǎng)需要與學(xué)校和老師建立溝通交流機(jī)制，一起努力為孩子提供支持和幫助，尋求最優(yōu)解方案和方法。在家長(zhǎng)和學(xué)校、老師共同努力下，相信每個(gè)孩子都會(huì)開(kāi)竅，展現(xiàn)出他們獨(dú)特而不可取代的才華和魅力。

2、學(xué)習(xí)我們都知道三要素：眼到、手到、口到；小孩子的注意力能力比較差，學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力能力不夠集中，所以孩子學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)差，然后家長(zhǎng)對(duì)注意力不集中的孩子也歸納到了學(xué)習(xí)不好是腦子不開(kāi)竅的原因里面，家長(zhǎng)要重視孩子的注意力，提高孩子的注意力孩子就會(huì)開(kāi)竅。

3、幫助孩子總結(jié)歸納。孩子在上課的時(shí)候，由于“悟性”差，就有可能導(dǎo)致孩子在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)在課下無(wú)法領(lǐng)會(huì)，甚至有的孩子還會(huì)忘了。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子做課堂講課的總結(jié)歸納，在總結(jié)歸納的時(shí)候，幫助孩子理清頭緒，查漏補(bǔ)缺，找到孩子的弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)著重突破。

4、學(xué)生家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)包容，孩子遇見(jiàn)不會(huì)的題目時(shí)，不要去責(zé)怪孩子，也不要直接告訴孩子答案，要有方法地引導(dǎo)孩子，一步一步帶領(lǐng)孩子得到最終答案，要多鼓勵(lì)孩子讓孩子說(shuō)出自己的想法，這樣才能有根據(jù)地解決孩子的困惑，讓孩子的學(xué)習(xí)更加順利。