孩子做完作業(yè)不喜歡檢查怎么辦

有些家長發(fā)現(xiàn)自家孩子每次寫完作業(yè)，都不知道檢查，一詢問孩子，還總是各種理由和借口，對此家長也不知道怎么辦才好了。檢查可以有效的提高孩子作業(yè)的質(zhì)量，在孩子的學(xué)習(xí)過程中也是一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子做完作業(yè)不喜歡檢查怎么辦

1、發(fā)現(xiàn)孩子的有錯誤不要立刻指出。在孩子學(xué)習(xí)的初級階段，需要家長陪讀，一方面剛開始孩子自控力不強(qiáng)，需要有人監(jiān)督，另一方面是因?yàn)楹⒆雍苄〉脑捇A(chǔ)知識不足，需要家長輔助，例如剛上小學(xué)的孩子可能不認(rèn)識題目中的字。在陪讀過程中發(fā)現(xiàn)孩子有出錯的情況，先在心里默默記下來，在作業(yè)做完后讓他自己檢查，如果孩子不能發(fā)現(xiàn)，再告訴他。

2、教孩子檢查作業(yè)的方法。剛開始，孩子們對知識不熟悉，檢查的步驟有可能要繁瑣一點(diǎn)。首先，查漏補(bǔ)缺，看看有沒有漏掉的，不會做空下來的題目。其次，整體檢查，重新驗(yàn)算一遍，看兩遍答案是否一致。最后，檢查卷面工整，有需要適當(dāng)修改。熟能生巧，等他們慢慢掌握技巧之后，檢查一遍就可以把這些都注意到了。

3、讓孩子認(rèn)識到檢查作業(yè)的重要性。寫作業(yè)是孩子獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程，在這個過程中，受孩子掌握知識多少的影響、解題能力強(qiáng)弱的限制，孩子可能會出錯。讓孩子看到錯誤，才能提高檢查作業(yè)的動機(jī)，讓孩子認(rèn)識到檢查的重要性，把檢查作為做作業(yè)過程中的重要步驟。

4、言傳身教。孩子更容易受家長行為的影響，我們嘮叨和督促孩子“寫作業(yè)的時候要仔細(xì)檢查”所起的作用，不如為孩子簽字的時候，認(rèn)認(rèn)真真看過孩子的作業(yè)或者試卷，再鄭重地簽上自己的名字，來得有效。

大部分孩子一看到作業(yè)都是愁眉苦臉的，而且在寫作業(yè)的時候也是非常的拖拉磨蹭，面對這樣的情況，家長要及時找到原因幫助孩子解決問題，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，愛上寫作業(yè)，不要在排斥寫作業(yè)。

孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

1、形成良好的作業(yè)習(xí)慣。適情況強(qiáng)制孩子每天放學(xué)先寫作業(yè)，完成之后可自行安排時間。一段時間后學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫作業(yè)的習(xí)慣。但若學(xué)生對此抵觸情緒較大，家長可采用游戲階梯式作業(yè)練習(xí)，讓孩子體驗(yàn)寫作業(yè)的樂趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、家長的督促，很多家長認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的事，是老師的事，但如果家長自己不關(guān)注，孩子很快會失去興趣和信心，有空就鉆，一旦形成壞習(xí)慣，糾正起來很困難。所以一開始家長就應(yīng)該多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，即使自己沒有時間，但也要了解其學(xué)習(xí)情況，實(shí)施獎懲，多與孩子談心，了解學(xué)習(xí)和思想心理狀況。

3、創(chuàng)造適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一個安靜、明亮、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這有助于孩子更好地集中精力完成作業(yè)。此外，保證孩子有足夠的休息和空閑時間，以便他們能夠更好地處理作業(yè)和其他活動之間的平衡。

4、激發(fā)孩子的興趣。為了讓孩子更愿意寫作業(yè)，家長可以嘗試將孩子感興趣的話題與作業(yè)相關(guān)聯(lián)。例如，如果孩子喜歡畫畫，家長可以鼓勵他們在做數(shù)學(xué)作業(yè)時畫出相關(guān)的圖表，這樣孩子就能更好地理解和記憶相關(guān)概念。

當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒的時候，家長要先分析原因，很多孩子是因?yàn)椴幌矚g老師才厭學(xué)，這個情況就很不好了，老師是需要天天和孩子見面的，勢必會影響到孩子的成績。

孩子不喜歡班主任厭學(xué)怎么辦

1、家長自己要盡可能理解老師，千萬不要在孩子面前說老師的壞話。在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

2、當(dāng)孩子抱怨時，給予孩子正確的理解。老師在教學(xué)過程中不可能會讓所有孩子都滿意，當(dāng)孩子出現(xiàn)抱怨情緒的時候，家長需要及時發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行引導(dǎo)，避免因?yàn)閷蠋煹牟幌矚g引起厭學(xué)情緒。

當(dāng)孩子向你抱怨老師的錯誤時，盡量從正面引導(dǎo)孩子去理解老師消除孩子對老師的負(fù)面情緒，當(dāng)然這是正常情況，因?yàn)橐话憷蠋煻疾粫室鉃殡y孩子，如果遇到奇葩老師，也別詆毀。

3、給孩子空間，讓他傾訴。有的孩子因?yàn)閷蠋煵幌矚g，回家不會向爸媽說起這樣的事。因?yàn)榕氯绻@樣說，爸媽會第一時間把他批評一頓。其實(shí)作為爸媽，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子的心理變化，給他提供空間，讓他把每天在學(xué)校發(fā)生的愉快及難過的事向你傾訴，這樣他就不會太在意他說過的事，而是繼續(xù)做他該做的事。

師生關(guān)系是孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動中的一種重要關(guān)系，良好的師生關(guān)系能幫助孩子提升成績，樹立正確的三觀，然而生活中，一些孩子由于種種原因，與老師的關(guān)系非常不好，有些孩子甚至因?yàn)橛憛捓蠋煻a(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意去學(xué)校，家長們不知該如何是好。

孩子說不喜歡老師怎么辦

正向引導(dǎo)孩子。家長要對孩子出現(xiàn)的這個問題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒有什么區(qū)別，他只是會教會你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說什么是什么這樣對于孩子教育問題有一定的影響。

及時與老師溝通。如果孩子不喜歡自己的老師，家長要和老師多溝通，多了解老師的長處，用這樣的方法開導(dǎo)自己的孩子，同時要和老師溝通，要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表揚(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。

親身體驗(yàn)法，教育孩子換位思考。家長可以讓孩子扮演老師，自己扮演學(xué)生，讓“老師”試著與“學(xué)生”交流溝通，用他認(rèn)為對的方式對待學(xué)生。在這個過程中，孩子能對老師的工作有更多的認(rèn)識和了解，更重要的是，在自己當(dāng)老師后，他便能理解老師與學(xué)生相處時的心情，之后師生間的心理距離就會逐漸縮小。

幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。家長要多幫孩子挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察、調(diào)查，找一些對老師熟悉的人，盡可能多了解老師的長處、閃光點(diǎn)，然后裝作無意識地把老師的這些長處、閃光點(diǎn)告訴孩子。

孩子都有童心，總是貪玩，不愛學(xué)習(xí)都是比較正常的現(xiàn)象。面對懶不愛學(xué)習(xí)的孩子，家長在日常生活中要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活習(xí)慣，讓孩子有承擔(dān)后果的責(zé)任感。

孩子懶不喜歡讀書怎么辦

第一、家長不要老是否定孩子，在孩子想要認(rèn)真做一件事時，家長可以選擇肯定他，在他迷茫時，懷疑自己時，可以選擇聽他說說苦惱，然后再幫他排解，千萬不要否定孩子。

第二、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會喪失學(xué)習(xí)的動力，因此家長應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，同時多加鼓勵和肯定。

第三、培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，每天堅(jiān)持早起、堅(jiān)持讀有意義的書籍、自己獨(dú)立完成自己的事情甚至幫助家長做家務(wù)，在行為上主動、有恒心，這樣就可以避免懶散、不認(rèn)真的習(xí)氣。

第四、了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不期望孩子跟班上其他優(yōu)秀同學(xué)比，只跟孩子自己比，讓孩子逐步掌握相關(guān)的知識，不斷取得進(jìn)步，看到自己的潛力，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

孩子寫作業(yè)難是很多家長共認(rèn)的事，一到作業(yè)時間，孩子就拖拉磨蹭，雜事多，時刻挑戰(zhàn)著家長的耐心，可以說，孩子寫作業(yè)這件事，很影響親子關(guān)系，甚至夫妻關(guān)系，面對孩子寫作業(yè)難，家長要多和孩子溝通，了解孩子的難處，幫助孩子解決問題。

不喜歡寫作業(yè)怎么辦

首先家長應(yīng)該和孩子進(jìn)行溝通，了解他的想法和感受。孩子不愿意寫作業(yè)可能是因?yàn)樽鳂I(yè)太難了，他不喜歡老師或者不喜歡學(xué)習(xí)本身，只要了解了原因就可以更好的解決問題。

其次家長可以采取一些措施，來幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如可以規(guī)定固定的學(xué)習(xí)時間，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，同時可以提供一些幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和建議。

如果孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，家長可以通過一些有趣的方式來吸引孩子的注意力，比如帶孩子去博物館、圖書館等地方參觀學(xué)習(xí)，或者讓孩子參加一些課外活動等。

另外，家長要做到不當(dāng)“監(jiān)視器”，有包容心。最怕家長緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長工作，也不希望老板時時檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不會喜歡家長不停地看著他們。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，但很多孩子在寫作業(yè)時拖拉磨蹭，能不寫就不寫，有的孩子甚至給父母撒謊說作業(yè)寫完了，但開學(xué)時由于作業(yè)沒寫完，不敢去學(xué)校，面對這種情況，家長平時要多關(guān)注孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子作業(yè)沒有做完不敢去上學(xué)怎么辦

1、初三了，孩子作業(yè)多，難度大，沒完成作業(yè)是正常現(xiàn)象，若作業(yè)沒寫完不想去學(xué)校了，家長應(yīng)好好跟孩子勾通，送孩子到校，再和老師說明情況，一般老師不會為難孩子的。

2、家長要及時了解原因，和孩子好好聊聊，問清楚沒寫完作業(yè)的原因，如果沒寫完是因?yàn)椴粫?，那么是不是需要給孩子尋求外援輔導(dǎo)作業(yè)？

3、如果是因?yàn)樨澩嬲`了寫作業(yè)，那么就應(yīng)該和孩子一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子改掉學(xué)習(xí)時間不能合理安排的壞習(xí)慣。

4、家長一定要多關(guān)注孩子，鼓勵孩子。與他們好好的溝通交流。讓他們意識到這種做法是自我放棄，可能會將自己的學(xué)業(yè)終止。以后就不能進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)了。作為學(xué)生還是應(yīng)該有拼勁，認(rèn)真完成作業(yè)。