沒(méi)頭腦和不高興故事原文
《沒(méi)頭腦和不高興》講的是沒(méi)頭腦和不高興兩個(gè)人物,沒(méi)頭腦糊里糊涂,做什么都打個(gè)折扣,缺點(diǎn)零頭;不高興開(kāi)口就是“不高興”,總是任著自己的性子來(lái)。他們倆碰到一塊兒發(fā)生的有趣故事,看完之后讓人笑破肚皮。
沒(méi)頭腦和不高興故事原文
有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”,一個(gè)叫“不高興”?!皼](méi)頭腦”做事丟三落四,常常出錯(cuò),“不高興”則總是別別扭扭,固執(zhí)己見(jiàn)。
大家都希望他們能改掉這些壞習(xí)慣,但他們卻不以為然。一天,他們的朋友們突然不見(jiàn)了,原來(lái)是被一位仙人帶走了。仙人告訴他們,只有幫助他們改正缺點(diǎn),他們才會(huì)回來(lái)。于是,兩個(gè)孩子就被變成了大人。
“沒(méi)頭腦”成為了建筑工程師,建造了一座九十九層高的少年宮大樓。然而,他忘記設(shè)計(jì)電梯,導(dǎo)致孩子們?yōu)榱擞^看戲劇,不得不攜帶鋪蓋和干糧,爬樓梯到達(dá)大樓頂部。這樣的安排不僅困擾了孩子們,也讓“沒(méi)頭腦”陷入了困境。
另一方面,“不高興”成為了一個(gè)演員,并在戲劇中扮演了角色。正當(dāng)劇情緊張激烈之際,他的舊習(xí)又犯了,他把原本應(yīng)該被打死的角色救了下來(lái),使得整個(gè)劇目出現(xiàn)了混亂。
最終,仙人出現(xiàn)并提醒他們,真正的成長(zhǎng)意味著要有責(zé)任感和智慧,而不是僅僅追求個(gè)人的喜好。兩個(gè)孩子在經(jīng)歷了一系列荒誕的事情后,終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并承諾要改正。仙人看到他們的改變,便將他們送回了原來(lái)的世界。
沒(méi)頭腦和不高興作品鑒賞
《沒(méi)頭腦和不高興》中兩個(gè)形象生動(dòng)的人物和故事,有著深厚的生活基礎(chǔ),對(duì)人們普遍的弱點(diǎn)有深切到位的體會(huì)。
粗心和任性是多數(shù)人都有的毛病,更重要的是許多人覺(jué)得這兩個(gè)毛病無(wú)關(guān)道德,并不是多么嚴(yán)重的問(wèn)題,不會(huì)有太大的影響,大家或多或少會(huì)在“沒(méi)頭腦”和“不高興”身上找到自己的影子。
作者利用童話(huà)的魔法,將兩個(gè)孩子變大,同時(shí)將兩個(gè)缺點(diǎn)在特定的環(huán)境下放大,故事在合情合理的邏輯上延伸:“沒(méi)頭腦”粗心,成為建筑師的他很容易忘記給三百層的樓房安裝電梯:“不高興”任性,演個(gè)要被打死的老虎他肯定不愿意坐以待斃,最后的結(jié)果在情理中自然顯現(xiàn)。
略帶夸張的放大,使滑稽的效果更加彰顯,孩子們只有長(zhǎng)途跋涉地去看戲,幾分鐘的戲演了幾天幾夜,令人捧腹,也令人啼笑皆非。
作者把自己的態(tài)度與意見(jiàn)完全寄寓在作品的故事中,讓人物的行為及結(jié)果自行演示與表達(dá),達(dá)到了寓教于樂(lè)的理想狀態(tài)和效果。
但解讀作品,應(yīng)該認(rèn)清其中所包含的批評(píng)和諷喻之意,作者雖沒(méi)有激烈的發(fā)聲,諷刺也相對(duì)溫和節(jié)制,讀者忍俊不禁之余,也應(yīng)領(lǐng)略和體悟其中包含的諷刺與勸喻。
《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)的寓意
《沒(méi)頭腦和不高興》寓意是要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事要有頭腦,要有邏輯。沒(méi)頭腦是告訴別人做事小細(xì)心謹(jǐn)慎,而不高興則是告誡別人遇事不心急,心急不成事。不能像沒(méi)頭腦一樣丟三落四,也不能像不高興一樣,碰到什么事情都不高興,應(yīng)該平時(shí)嚴(yán)格要求自己。