孩子上初中數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

小學(xué)升初中后，發(fā)現(xiàn)成績(jī)下滑得很厲害，這是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)樯狭顺踔泻?，除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英外，還多了7科其它的科目要學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有規(guī)劃好，很容易就力不從心，成績(jī)就下滑了。

孩子上初中數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

1、從易到難

學(xué)好初一數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)必須要掌握好一個(gè)原則，那就是從易到難，分層上臺(tái)階，這樣說(shuō)可能有些人不太理解，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是把解題訓(xùn)練分三步走，最先練簡(jiǎn)單的題，讓孩子感覺(jué)很輕松，才容易激發(fā)他的自信心；接下來(lái)是練中等難度的題，讓孩子進(jìn)一步做突破；最后是練最有難度的題，鼓勵(lì)孩子嘗試去挑戰(zhàn)自己的極限。

2、通過(guò)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念

讓孩子明白珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)那么時(shí)間就能夠給自己帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)成績(jī)！如果自己把本該用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間非要貪玩不學(xué)習(xí)，那么時(shí)間只能給自己帶來(lái)短暫的快樂(lè)！帶來(lái)越來(lái)越差的成績(jī)！

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的莫過(guò)于孩子的學(xué)習(xí)，但是很多時(shí)候一籌莫展，這個(gè)時(shí)候不如找專(zhuān)業(yè)的人士，或者問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人。

3、反復(fù)做課本上的練習(xí)題

把課本上的練習(xí)題，不管你以前做過(guò)沒(méi)有，一律再認(rèn)真做一遍，做錯(cuò)或不會(huì)做的問(wèn)別人或者看答案，會(huì)了以后連做3遍，直到非常熟練為止，堅(jiān)持1-2個(gè)月，孩子的成績(jī)肯定會(huì)有明顯的提高。

4、積極向他人請(qǐng)教

發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。膽小內(nèi)向、不好意思的同學(xué)尤其如此，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門(mén)造車(chē)”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多

孩子初中成績(jī)差的原因有哪些

1、初中的知識(shí)量要超過(guò)整個(gè)小學(xué)六年的二倍，不努力是學(xué)不好的，這對(duì)之前靠聰明就能輕松得高分的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的考驗(yàn)。尤其是老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子小聰明錯(cuò)誤的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使孩子養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解，怕吃苦等不良習(xí)氣，扭轉(zhuǎn)起來(lái)頗要費(fèi)些功夫。

2、初中的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒(méi)能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會(huì)變得很吃力，于是就被分化下來(lái)了。

初中數(shù)學(xué)成績(jī)上不去，留意這五個(gè)壞習(xí)慣

1.做題不審題，題都沒(méi)研究清楚，就開(kāi)始下手。這個(gè)壞習(xí)慣你會(huì)發(fā)現(xiàn)就是每次考試明明會(huì)，但卻丟分的地方，就是沒(méi)有仔細(xì)審題，很多挖坑題就是扣得這種壞習(xí)慣的分。所以后面在做題中，特別是粗心的孩子，一定要多讀幾遍題目，看清楚考點(diǎn)，再精準(zhǔn)下手。

2.不懂變通轉(zhuǎn)化，把數(shù)學(xué)也拿來(lái)死記硬背。數(shù)學(xué)是需要理解的科目，很多孩子公式不理解來(lái)龍去脈和推理方法，只會(huì)死記硬背，淺顯的題可能沒(méi)什么問(wèn)題，但是稍微變形一下就不知道怎么做了。所以有這個(gè)問(wèn)題的孩子一定要注意多研究公式的一些延伸過(guò)程，做到活靈活用。

3.學(xué)習(xí)和刷題時(shí)不思考直接做。數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，需要舉一反三，所以做題和學(xué)習(xí)時(shí)要思考考點(diǎn)、重點(diǎn)、總結(jié)解題思路、知識(shí)的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

4.對(duì)錯(cuò)題從不復(fù)習(xí)。很多孩子題只做一遍，從不復(fù)習(xí)，特別是錯(cuò)題一點(diǎn)都不重視，這樣浪費(fèi)時(shí)間和好題。錯(cuò)題是短板，一定要加以重視，那才是能夠提分的重點(diǎn)區(qū)域，不用做過(guò)畫(huà)個(gè)×號(hào)再不管了。一定要反復(fù)多次的研究，這道題錯(cuò)哪里了，應(yīng)該怎么做，同類(lèi)型的知識(shí)點(diǎn)掌握了沒(méi)。

5.很多數(shù)學(xué)不好的孩子都有的問(wèn)題-畏難。數(shù)學(xué)一難就覺(jué)得整張卷子都好難，都做不下去，看到難題就開(kāi)始浮躁逃避，不思考不去嘗試。做數(shù)學(xué)題就和完成任務(wù)一樣了。一定要克服這種心理，可以先從掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)題型，然后慢慢地不斷加大難度，從這種打怪升級(jí)中找到一種成就感。