初二數(shù)學(xué)不好怎么補救

家長進(jìn)入初二，各科的學(xué)習(xí)難度大大增加，尤其是數(shù)學(xué)，很多孩子出現(xiàn)學(xué)不會，成績差的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種情況，家長要及時安慰孩子，與孩子一起尋找正確的解決方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初二數(shù)學(xué)不好怎么補救

首先，得從興趣入手，常言道興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)差很多都是感覺數(shù)學(xué)枯燥無趣，從而慢慢厭學(xué)，你要真的想學(xué)好數(shù)學(xué)，一定得培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)興趣的方法很多，如積極參與數(shù)學(xué)課堂活動，一點點體會成功的喜悅；做做趣味數(shù)學(xué)；創(chuàng)設(shè)適度的學(xué)習(xí)競賽活動等。

其次，課前要作好預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，學(xué)完新課一定要及時復(fù)習(xí)鞏固，雖然這樣的話都會說，但是成功的人都能堅持做到，成績差的同學(xué)好三天打魚兩天曬網(wǎng)。

第三，要作好錯題集，把重難點易錯題整理下來，有空多看看，比一直刷新題效果要好。

第四，要腿勤嘴勤，不懂不會的及時找同學(xué)老師問，不要顧及所謂的“面子”。

當(dāng)然數(shù)學(xué)不是兩三天的沖刺就能學(xué)好的，需要長期堅持不懈，當(dāng)你形成了適合你的學(xué)習(xí)方法，你的成績一定會有大的突破！

初二數(shù)學(xué)函數(shù)解題技巧

1、配方法

通過把一個解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數(shù)次冪的和形式解決數(shù)學(xué)問題的方法，叫配方法。

配方法用的最多的是配成完全平方式，它是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法，它的應(yīng)用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它。

2、因式分解法

因式分解，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式，是恒等變形的基礎(chǔ)，它作為數(shù)學(xué)的一個有力工具、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù)、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。

因式分解的方法有許多，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項、求根分解、換元、待定系數(shù)等等。

3、換元法

換元法是數(shù)學(xué)中一個非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法。

通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易于解決。

4、判別式法與韋達(dá)定理

一元二次方程ax2bxc=0（a、b、c屬于R，a≠0）根的判別，△=b2-4ac，不僅用來判定根的性質(zhì)，而且作為一種解題方法，在代數(shù)式變形，解方程（組），解不等式，研究函數(shù)乃至幾何、三角運算中都有非常廣泛的應(yīng)用。

韋達(dá)定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根；已知兩個數(shù)的和與積，求這兩個數(shù)等簡單應(yīng)用外，還可以求根的對稱函數(shù)，計論二次方程根的符號，解對稱方程組，以及解一些有關(guān)二次曲線的問題等，都有非常廣泛的應(yīng)用。

5、待定系數(shù)法

在解數(shù)學(xué)問題時，若先判斷所求的結(jié)果具有某種確定的形式，其中含有某些待定的系數(shù)，而后根據(jù)題設(shè)條件列出關(guān)于待定系數(shù)的等式，最后解出這些待定系數(shù)的值或找到這些待定系數(shù)間的某種關(guān)系，從而解答數(shù)學(xué)問題，這種解題方法稱為待定系數(shù)法。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一。

6、構(gòu)造法

在解題時，我們常常會采用這樣的方法，通過對條件和結(jié)論的分析，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個圖形、一個方程（組）、一個等式、一個函數(shù)、一個等價命題等，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問題得以解決，這種解題的數(shù)學(xué)方法，我們稱為構(gòu)造法。運用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù)、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識互相滲透，有利于問題的解決。

7、面積法

平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計算有關(guān)的性質(zhì)定理，不僅可用于計算面積，而且用它來證明平面幾何題有時會收到事半功倍的效果。

運用面積關(guān)系來證明或計算平面幾何題的方法，稱為面積方法，它是幾何中的一種常用方法。

用歸納法或分析法證明平面幾何題，其困難在添置輔助線。面積法的特點是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來，通過運算達(dá)到求證的結(jié)果。

所以用面積法來解幾何題，幾何元素之間關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系，只需要計算，有時可以不添置補助線，即使需要添置輔助線，也很容易考慮到。

8、幾何變換法

在數(shù)學(xué)問題的研究中，常常運用變換法，把復(fù)雜性問題轉(zhuǎn)化為簡單性的問題而得到解決。所謂變換是一個集合的任一元素到同一集合的元素的一個一一映射。

中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的變換主要是初等變換。有一些看來很難甚至于無法下手的習(xí)題，可以借助幾何變換法，化繁為簡，化難為易。

另一方面，也可將變換的觀點滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。將圖形從相等靜止條件下的研究和運動中的研究結(jié)合起來，有利于對圖形本質(zhì)的認(rèn)識。

數(shù)學(xué)中考壓軸題題型及解題技巧

1、動點問題。

在這一類問題當(dāng)中，尤以涉及的動態(tài)幾何問題最為艱難。

幾何問題的難點在于想象，構(gòu)造，往往有時候一條輔助線沒有想到，整個一道題就卡殼了。相比幾何綜合題來說，代數(shù)綜合題倒不需要太多巧妙的方法，但是對考生的計算能力以及代數(shù)功底有了比較高的要求。

做這類題，一定要有“減少復(fù)雜性”“增大靈活性”的主體思想。（詳細(xì)分析可以關(guān)注“艾學(xué)課堂周老師”主頁去看看哈～2、函數(shù)類綜合題。

一般是先給定直角坐標(biāo)系和幾何圖形，求（已知）函數(shù)的解析式（即在求解前已知函數(shù)的類型），然后進(jìn)行圖形的研究，求點的坐標(biāo)或研究圖形的某些性質(zhì)。函數(shù)型綜合題也是中考數(shù)學(xué)常見壓軸題之一。

做這類題，一定要有“數(shù)形結(jié)合”的解題思維，不局限于單是函數(shù)或者單是幾何的思考方向。

3、存在性問題。

存在性問題一直是近幾年中考數(shù)學(xué)的“熱點”，此類問題解決方法就是：假設(shè)存在→推理論證→得出結(jié)論。

簡單地說：若能導(dǎo)出合理的結(jié)果，就做出“存在”的判斷，導(dǎo)出矛盾，就做出不存在的判斷。

做這類題，一定要有敢于嘗試去判斷的勇氣，先當(dāng)它是正確（或否）證明一輪再說。

4、分類討論問題。

分類討論思想是指當(dāng)被研究的問題存在一些不確定的因素，無法用統(tǒng)一的方法或結(jié)論給出統(tǒng)一的表述時，按可能出現(xiàn)的所有情況來分別討論，得出各種情況下相應(yīng)的結(jié)論，分類討論思想有利于學(xué)會完整地考慮問題，化整為零地解決問題。

做這類題，要有“思維全面、先整后分，再整體判斷”的思維。

5、幾何綜合類問題。

幾何綜合問題常常以數(shù)與形、代數(shù)計算與幾何證明、相似三角形的判定與性質(zhì)、畫圖分析與列方程求解、勾股定理與函數(shù)、圓和三角相結(jié)合的綜合性試題出現(xiàn)。

做這類題，同時會考查到一些數(shù)學(xué)思想：如數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、幾何運動變化等數(shù)學(xué)思想。