孩子高三成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

對(duì)于普遍高三孩子來(lái)講，成績(jī)偶爾不穩(wěn)定是正常現(xiàn)象，但是家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)該采取相關(guān)措施，不能任由它發(fā)展。臨近高考了，孩子成績(jī)還起伏不定，家長(zhǎng)一定要引起重視。

孩子高三成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、幫助孩子分析原因。家長(zhǎng)不能把孩子的成績(jī)當(dāng)做衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，孩子成績(jī)差考的不好，很有可能是因?yàn)樯眢w不舒服或者基礎(chǔ)不扎實(shí)，題目比較難而已，所以家長(zhǎng)不要輕易給孩子下結(jié)論。高考才是唯一的，抓緊調(diào)整好孩子的心態(tài)和身體的狀態(tài)，讓孩子迎接高考。

2、家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)是關(guān)鍵。當(dāng)孩子在出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，家長(zhǎng)首先會(huì)想到孩子沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上自自己一直為孩子的事情操心，于是各種負(fù)面情緒會(huì)讓家長(zhǎng)焦慮不已。有的家長(zhǎng)會(huì)直接將原因歸結(jié)于孩子，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一頓責(zé)罵是免不了的。

這樣的狀態(tài)和做法無(wú)疑是會(huì)讓事情更加糟糕的，家長(zhǎng)需要注意的第一個(gè)問(wèn)題，就是先要調(diào)整好自己的心態(tài)。家長(zhǎng)作為成年人，無(wú)論如何是要為孩子做出一個(gè)表率的，只有自己先做到沉著冷靜，才能正確處理孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、家長(zhǎng)可以從心理和學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解孩子的心理變化，理解孩子的心理波動(dòng)并根據(jù)孩子的心理環(huán)境，為孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使孩子走出心理困境，并用正確的態(tài)度面對(duì)人生、生活與學(xué)習(xí)。

處于高中階段的很多孩子，沒(méi)有意識(shí)到自己處于這個(gè)階段的緊迫性，對(duì)于高考也沒(méi)意識(shí)到重要性，所以對(duì)于學(xué)習(xí)一直是無(wú)所謂的狀態(tài)，這也讓很多家長(zhǎng)為孩子著急。那么家長(zhǎng)不妨按照以下的教育方法，提高這個(gè)階段的緊迫性，讓孩子自學(xué)學(xué)習(xí)。

孩子上高中后成績(jī)?cè)絹?lái)越不好怎么辦

1、觀察孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子升入高中之后，成績(jī)下滑和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開(kāi)的，說(shuō)白了，孩子沒(méi)怎么努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯赡懿幌禄貙?duì)吧？那么家長(zhǎng)就要觀察好孩子自從升入高中之后，對(duì)待學(xué)習(xí)的那種態(tài)度，是不是變的漫不經(jīng)心，如果是，則表示孩子成績(jī)下滑的原因是孩子自身努力的問(wèn)題，如果不是，那么可能是其他原因。

2、了解孩子在班級(jí)里的種種表現(xiàn)。幾乎每一個(gè)班級(jí)，孩子的老師都會(huì)建立一個(gè)微信群，學(xué)校有什么要求的時(shí)候，或者孩子遇到什么問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)可以和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，了解孩子在學(xué)校里的一些表現(xiàn)，這樣你便能夠準(zhǔn)確知道孩子升入高中之后每天大概的行為是如何的了。

3、排除孩子身邊過(guò)多干擾因素?，F(xiàn)代的生活，使得城市里很多誘惑對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天堂。不管是游戲廳還是各類(lèi)網(wǎng)吧之類(lèi)，就成了孩子們流連忘返的場(chǎng)所了，這樣一來(lái)，孩子勢(shì)必會(huì)被影響到學(xué)習(xí)。父母最好在孩子成績(jī)下滑期間，幫助孩子遠(yuǎn)離這些外界因素的困擾，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子陪伴，讓孩子改掉那些不應(yīng)該有的壞習(xí)慣，遠(yuǎn)離外界因素的干擾，那么就會(huì)給孩子留下很多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、幫助孩子制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子并不是自身不努力，也不是對(duì)外面的世界過(guò)于迷戀，而是因?yàn)樽约貉永m(xù)小學(xué)與初中時(shí)候的學(xué)習(xí)方法。高中時(shí)候的學(xué)習(xí)和小學(xué)以及初中是完全不同的，那么此時(shí)的孩子如果還繼續(xù)用以前的學(xué)習(xí)方法，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)上瓶頸的出現(xiàn)。所以說(shuō)，適當(dāng)?shù)膸椭⒆又贫ㄐ碌膶W(xué)習(xí)方法，可以和高年級(jí)的好學(xué)生們請(qǐng)教一下。

孩子進(jìn)入高三之后，其成績(jī)往往牽動(dòng)著一家人的心；面對(duì)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差，建議家長(zhǎng)自己對(duì)高考要有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，幫助孩子積極的尋找原因并解決，引導(dǎo)孩子保持良好的心態(tài)，認(rèn)真?zhèn)淇?，相信孩子一定?huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

兒子高三成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

沉著冷靜。作為家長(zhǎng)，首先自己需要冷靜下來(lái)，能夠起到一種鼓勵(lì)孩子的效果，不然的話(huà)，孩子看到你因?yàn)楦呷煽?jī)下滑而發(fā)脾氣的話(huà)，孩子內(nèi)心的壓力就會(huì)增加。你越是發(fā)脾氣，孩子壓力就會(huì)越大，往后考試就會(huì)次次失敗。冷靜下來(lái)的話(huà)，可以告訴孩子，沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系的，下次考好就可以了。

多聽(tīng)少說(shuō)，積極暗示。做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。在持續(xù)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)及壓力下，孩子有時(shí)心煩氣燥，產(chǎn)生情緒的波動(dòng)是正常的。有時(shí)孩子可能會(huì)說(shuō)氣話(huà)，比如“覺(jué)得煩、累、不想考了、考了又怎樣"之類(lèi)的話(huà)。

很多時(shí)候，孩子這樣說(shuō)其實(shí)就是一種發(fā)泄。家長(zhǎng)不必太過(guò)較真，不妨先讓孩子宣泄情緒。家長(zhǎng)以一個(gè)寬容允許的心態(tài)，多聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)心里的感受和想法，雖然也許并不能幫孩子解決什么具體事情，但家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的態(tài)度一方 面幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，更重要的是讓孩子感受到家庭的溫暖，有助于他們把壓力化為動(dòng)力。

家長(zhǎng)也可以用樂(lè)觀的情緒和正能量的語(yǔ)言，適時(shí)拍拍孩子的肩膀、 給孩子一個(gè)擁抱、 一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，或者給孩子寫(xiě)一些溫情鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)等多種方式，給孩子積極的心理暗示，讓孩子在父母的關(guān)愛(ài)、理解和支持中笑對(duì)壓力。

高中是孩子學(xué)習(xí)生涯中最重要的階段，作為家長(zhǎng)，在了解到自己上高中的孩子成績(jī)差之后，肯定比孩子都著急。那么，面對(duì)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差時(shí)，家長(zhǎng)可以參考下面的方式，慢慢引導(dǎo)孩子提高成績(jī)。

高中孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。當(dāng)孩子和老師、同學(xué)或父母關(guān)系不好的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰，孩子就沒(méi)有辦法集中精力學(xué)習(xí)。此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把他拉出這種狀態(tài)。如果一味責(zé)罵孩子，只會(huì)使孩子的情緒雪上加霜。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背、多做題，肯定學(xué)不到真知識(shí)。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理和遇事求人的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，比如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

3、改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí)，一直玩手機(jī)和電腦，容易受到外界干擾，需要家長(zhǎng)一直提醒才肯開(kāi)始學(xué)習(xí)。如此缺乏自律性，也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)原因。還有孩子學(xué)習(xí)的效率低，十個(gè)單詞背一個(gè)晚上，解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí)，經(jīng)常在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中。

高三孩子成績(jī)差父母的解決方法：1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo)，可以是一個(gè)分?jǐn)?shù)，也可以是一所學(xué)校；2、家長(zhǎng)引導(dǎo)調(diào)整好孩子的心態(tài)，用比較平和的方式讓孩子敞開(kāi)心扉；3、家長(zhǎng)規(guī)范孩子的作息，不要讓孩子鉆牛角尖；4、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，感受到其中的樂(lè)趣；5、提醒孩子注意整理，把各科課本、作業(yè)和資料都整理好；6、家長(zhǎng)可以聯(lián)手老師，避免孩子多走彎路。

高三孩子成績(jī)差父母怎么辦

1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo)。家長(zhǎng)可以抽些時(shí)間和孩子針對(duì)每次考試中暴露的問(wèn)題做個(gè)總結(jié)，引導(dǎo)孩子對(duì)復(fù)習(xí)備考做個(gè)計(jì)劃，確立一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既可以是一個(gè)分?jǐn)?shù)，也可以是一所學(xué)校，或是某個(gè)孩子心儀的專(zhuān)業(yè)，甚至可以是孩子心中的某個(gè)理想和對(duì)未來(lái)的憧憬。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)調(diào)整好孩子的心態(tài)。高三時(shí)期，家長(zhǎng)單純的鼓勵(lì)安慰是很難讓孩子信服的，家長(zhǎng)要細(xì)心觀察找到自己孩子的心結(jié)所在，用比較平和的方式讓孩子敞開(kāi)心扉。很多家長(zhǎng)采用比較粗暴的方式去逼迫孩子面對(duì)高考，而且為了讓孩子能不掉以輕心，時(shí)時(shí)在孩子的耳旁敲警鐘，這樣雖然能把孩子捆綁在學(xué)習(xí)上，但是孩子學(xué)習(xí)出來(lái)的效果往往是讓人失望的，不僅家長(zhǎng)失望，孩子自己更失望。因?yàn)樗麄兪軌浩仁鼙破鹊奈约簩W(xué)習(xí)，居然對(duì)成績(jī)起不到半點(diǎn)作用，這樣對(duì)他們的打擊是很大的。

3、家長(zhǎng)規(guī)范孩子的作息。有些孩子自己的覺(jué)悟就非常高，知道自己比別人差，所以想用時(shí)間去縮短這種差距，于是不分日夜的學(xué)習(xí)。雖然這種心態(tài)很值得我們欣慰，但是不得不說(shuō)這種做法是很不可取的。用比別人多的時(shí)間去追趕別人，雖然是很多人奮發(fā)的做法，但是如果不斷壓縮自己的休息時(shí)間，大腦也會(huì)罷工，所以取得的學(xué)習(xí)效果可能還不如適當(dāng)?shù)男菹⒑谩：⒆涌倳?huì)喜歡鉆牛角尖，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該站出來(lái)，把孩子從牛角尖里拉出來(lái)，休息和學(xué)習(xí)要兩頭兼顧。

4、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

孩子初中的成績(jī)?cè)絹?lái)越差解決方法：1、家長(zhǎng)要給孩子講清楚中考的重要性，讓孩子樹(shù)立危機(jī)感和責(zé)任感，從而努力學(xué)習(xí)；2、家長(zhǎng)可以孩子一起，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保成績(jī)的穩(wěn)定性；3、家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力；4、孩子初中成績(jī)下滑了，家長(zhǎng)要用心去找原因；5、家長(zhǎng)可以正確面對(duì)孩子的青春逆反期，解決好孩子的問(wèn)題，以免影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子初中的成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、家長(zhǎng)要給孩子講清楚中考的重要性，讓孩子樹(shù)立危機(jī)感和責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取考上高中，只有考上高中了才能給自己一個(gè)繼續(xù)上學(xué)考大學(xué)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以明確的告訴孩子，作為一名初中生最大的任務(wù)就是要完成自己的初中的學(xué)業(yè)，在中考的時(shí)候能夠考上高中。

2、現(xiàn)在的中考競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的，所以家長(zhǎng)可以孩子一起，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差的不像樣子，在初一初二的時(shí)候，要讓孩子的成績(jī)保持在班級(jí)中有水平以上，到了初三，要做好各科復(fù)習(xí)工作，確保成績(jī)的穩(wěn)定性。

3、家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。很多成績(jī)差的初中生就是這樣子的，對(duì)待學(xué)習(xí)從來(lái)不積極主動(dòng)，父母在身邊催促著他才肯去學(xué)，父母不在身邊了，他就不學(xué)習(xí)了，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣，如果家長(zhǎng)不扭轉(zhuǎn)孩子這種態(tài)度，那么孩子最后恐怕連一所普通高中都考不上，所以初中三年家長(zhǎng)首先要做到的就是要讓孩子能有一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好了，家長(zhǎng)才能減少與孩子之間的沖突。

4、孩子初中成績(jī)下滑了，家長(zhǎng)要用心去找原因?？纯丛虺鲈谀睦铮渴且?yàn)楹⒆訅毫Υ髮?dǎo)致的？還是因?yàn)槠渌驅(qū)е碌?？只有把原因查清楚了，才能有針?duì)性的去幫助孩子，才能及時(shí)去引導(dǎo)孩子具體怎么做。

遇到孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)首先不要著急，而是冷靜下來(lái)和孩子溝通，看看到底是出現(xiàn)了什么問(wèn)題。同時(shí)也可以積極的和孩子老師溝通，因?yàn)槌煽?jī)上的問(wèn)題老師往往比家長(zhǎng)要更清楚。那么，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差家長(zhǎng)怎么辦？

孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差家長(zhǎng)怎么辦

1、幫助孩子建立信心

信心是做好一件事情的基礎(chǔ)，對(duì)待學(xué)習(xí)也是如此。家長(zhǎng)要幫助孩子建立信心，孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差很可能是孩子自己有些放棄了，一旦孩子覺(jué)得與目標(biāo)相差太遠(yuǎn)，時(shí)間又太緊，就感覺(jué)沒(méi)有辦法達(dá)到自己想要的目標(biāo)了。就會(huì)泄氣，如果真的是這樣的情況，父母要及時(shí)與孩子溝通，給孩子樹(shù)立信心。

2、幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)

很多孩子會(huì)對(duì)自己的有著太高的期望，而這往往源于家長(zhǎng)的影響，所以家長(zhǎng)首先要放下期望，幫孩子樹(shù)立合理的目標(biāo)。如果目標(biāo)確實(shí)太高，可以重新定一個(gè)孩子通過(guò)一定努力就能拿到的目標(biāo)，讓孩子感覺(jué)到自己通過(guò)努力還有機(jī)會(huì)，他就會(huì)再次努力學(xué)習(xí)。如果一味的設(shè)置太高的期望和目標(biāo)，孩子壓力太大就容易被壓垮，反而會(huì)使成績(jī)變的更差。