小孩認(rèn)字困難又記不住怎么辦
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在孩子的學(xué)習(xí)過程中,會出現(xiàn)識字困難的階段,這個階段家長一定不要急于訓(xùn)斥孩子,要多給孩子鼓勵,多加引導(dǎo),帶著孩子進(jìn)行識字訓(xùn)練。在這個過程中,家長不要急功近利,慢慢來會讓孩子在識字方面有所進(jìn)步。
小孩認(rèn)字困難又記不住怎么辦
1、不要強(qiáng)迫孩子識字。想讓孩子達(dá)成期望所需,不要要求,要誘惑。迫于現(xiàn)實(shí)壓力,很多家長對于孩子的教育問題焦慮異常,自己又苦于沒有良方,就逼迫孩子進(jìn)行各種各樣的學(xué)習(xí),孩子太小了,心智各方面還沒發(fā)展成熟,逼迫孩子,只會讓孩子更反感,就算一時孩子屈服了,但當(dāng)這個壓迫他的外力消失時,后期會出現(xiàn)大幅度反彈。
2、識字與生活相結(jié)合。學(xué)習(xí)任何事最終目的都是為了運(yùn)用,如果能夠在應(yīng)用中學(xué),學(xué)在應(yīng)用中,效果應(yīng)該是最好的。所以,學(xué)習(xí)漢字不要只讓孩子單純的識一個漢字,這樣的效果是很差的,要聯(lián)想把漢字融入到孩子常見的情境中或是孩子理解的情境中,這樣效果才會明顯。
3、培養(yǎng)孩子閱讀興趣。閱讀對識字的重要性是長期的,也是孩子自主學(xué)習(xí)漢字的主要途徑。廣泛的閱讀會讓孩子接觸到大量的文字,喜歡閱讀的孩子會比同齡人在文字方面更敏感,孩子的認(rèn)字速度也會快很多。
4、讓孩子在輕松愉悅的氛圍中識字??梢宰尯⒆釉谟螒蛑凶R字,把認(rèn)識漢字融入到孩子喜歡的游戲中,可以給孩子準(zhǔn)備一些動物名字的卡片,藏起來讓孩子找,孩子找到后,家長會讓他確認(rèn)找到的是否是正確的。確認(rèn)的方式,是認(rèn)真的把卡片上的字讀一遍。
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相信很多家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,都會發(fā)現(xiàn)同一個問題,那就是孩子對于學(xué)過的字、詞,出現(xiàn)記不住的現(xiàn)象,這也就導(dǎo)致孩子的成績直線下降。對此很多家長面對這個問題也很焦慮,那么下面是對孩子出現(xiàn)這類情況的教育方法,對孩子記不住字、詞能帶來很大的幫助。
小孩學(xué)過的字老是記不住怎么辦
1、要正確對待會認(rèn)的字。很多家長都會發(fā)現(xiàn),教過孩子的字按照順序都能讀出,但是只要調(diào)換順序孩子就無法快速讀出了。這是因?yàn)闆]有很好地鞏固消化,也可以理解為,孩子僅僅只是按照套路“背誦”下來了,而不是認(rèn)識和理解這些字體。開始識字階段,并不是說要所有字都認(rèn)識,但是盡量要做到簡單的生字讓孩子理解著記憶。
2、正確對待生字回生。要認(rèn)識到漢語學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的長期的過程,不要過分追求頁頁清、課課清、字字清。家長可以創(chuàng)造多種途徑、多種方式,增加漢字與孩子見面的機(jī)會,從而加強(qiáng)孩子對漢字的復(fù)習(xí)和鞏固。
3、正確對待閱讀識字。閱讀是鞏固識字的最好手段,要強(qiáng)調(diào)復(fù)現(xiàn),不要怕遺忘,不要花太多時間分析字形結(jié)構(gòu),而是應(yīng)該多花時間告知字面意思。
4、多鼓勵孩子學(xué)習(xí)。很多家長在孩子初學(xué)習(xí)的時候,對孩子都抱有很強(qiáng)的期待。相信很多父母在教育孩子時,也會這樣說,通過對比自己的孩子和別人家的孩子來刺激孩子學(xué)習(xí),但是孩子把這種刺激當(dāng)做是抱怨,以為爸媽怪自己不夠努力,這會讓孩子在初步學(xué)習(xí)的時候,就喪失了學(xué)習(xí)的動力。
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很多家長都會發(fā)現(xiàn)孩子上學(xué)之后,會出現(xiàn)認(rèn)字、閱讀等方面的困難,因此會感到特別焦慮,擔(dān)心孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題。首先家長要做的是放平心態(tài),不能影響到孩子的情緒,這樣才能幫助孩子解決困難。同時要掌握好的學(xué)習(xí)方法,才是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。
孩子認(rèn)字慢記不住怎么辦
1、閱讀中堅(jiān)持指讀和朗讀。為了解決生字的問題,從學(xué)前開始就要在閱讀中加指讀和朗讀的方式。一定要以課文或繪本練習(xí),一是選文合適,二是文字難度適中。指讀可以家長先帶頭示范,讀繪本時用手指著每一個字閱讀,并提醒孩子眼睛跟上指讀的內(nèi)容,保證孩子的眼睛跟著手指走,跺跟著聲走,加深對字的印象。
大聲朗讀也是早期學(xué)生字的方法之一,開始可以家長讀一段或一順,孩子跟讀,慢慢地孩子開始自己讀,大人負(fù)責(zé)糾正錯字。發(fā)出聲音的朗讀是為了檢查孩子對每個字的是否認(rèn)識,避免孩子默讀時跳字錯認(rèn)。另外大聲朗讀還可以培養(yǎng)語感,為寫作打下基礎(chǔ)。
2、通過組詞加深記憶。有的孩子寫作中經(jīng)常提筆就問字,家長可以要求孩子先組詞再問,這實(shí)際上就是要讓孩子建立起字與詞的聯(lián)系。建立字詞間的聯(lián)系,能夠迅速、準(zhǔn)確地記住生字,在小學(xué)低年級這是擴(kuò)充詞語量的一個方法??梢砸蠛⒆咏o每個生字進(jìn)行組詞,看能組多少,組出來的詞寫在那里進(jìn)行朗讀或抄寫,再繼續(xù)組更多的詞語,經(jīng)過一段時間的練習(xí),這個生字的記憶不僅深刻,對詞匯的擴(kuò)充也幫助極大。
3、提高準(zhǔn)確率的方式是聽寫。抄寫和聽寫是學(xué)習(xí)生字的最基本方法,為了解決孩子老是記不住生字或?qū)戝e生字的問題,就要多聽寫,反復(fù)聽寫,在一輪又一輪的聽寫中,把生字一個一個地解決。聽寫不要只局限于生字表中要求的字,要把課文中一些沒有要求會寫的字也算上,會讀不會寫是出錯別字的一個重要原因。只有拓寬聽寫的范圍,把課文中的一些孩子可能不會的也一起聽寫。只要堅(jiān)持訓(xùn)練,課文上的生字困難基本能夠解決。
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孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,很多家長會干著急,因?yàn)橛X得孩子太笨,連個字都記不住。要知道,孩子的記憶力是會隨著年齡的增長而提高的,家長同時也可以掌握一定的方法幫助孩子提高記憶力。那么,孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦?
孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦
1、放平心態(tài)
家長首先要放平自己的心態(tài),認(rèn)識到學(xué)習(xí)是有一個過程的,學(xué)習(xí)的適應(yīng)同時也需要過程。孩子認(rèn)字記不住,很可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí),或者寫字對于孩子來說還是一個新的體驗(yàn),家長也不要表現(xiàn)的太著急而去逼迫孩子。而是循序漸進(jìn),輔以孩子練習(xí),同時掌握一些方法,培養(yǎng)孩子形象記憶的能力。相信隨著方法的改善,孩子的適應(yīng)力也會得到改善。
2、和孩子溝通
在讓孩子認(rèn)字時,家長也要和孩子多做溝通。比如對于一個字,孩子自己是怎么理解的,也多問問孩子自己的想法。如果孩子實(shí)在學(xué)不會,也不要過多的斥責(zé)孩子,而是及時的鼓勵孩子,增強(qiáng)孩子的自信。只有孩子的自信上來了,認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一件好事,自己才會更有動力,更有積極性的參與進(jìn)去。
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記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),很多家長都希望自己的孩子能夠一目十行,的確是好的記憶方法能讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果,掌握了記憶方法,在學(xué)習(xí)上基本就贏了一大半。但現(xiàn)實(shí)確實(shí)好多孩子的記憶力很差,總是記不住東西。
孩子腦子笨記不住東西怎么辦
1.注意集中
記憶時只要聚精會神、專心致志,排除雜念和外界干擾,大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散,一心二用,就會大大降低記憶效率。
2.利用孩子的感官記憶
利用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來感知孩子要記憶的內(nèi)容。可以把要自己的東西結(jié)合生活實(shí)際去讓孩子了解,這樣的話能夠加深孩子的印象,更有效的完成記憶工作。
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家長不要給孩子太大壓力,要給孩子自己發(fā)揮的空間。要循循善誘,激發(fā)孩子的興趣。最好帶著孩子及時溫習(xí),時間間隔不要超過兩天。要想提高孩子的記憶力,讓他養(yǎng)成聽故事聽書的習(xí)慣。
孩子反復(fù)記不住怎么辦
1、選擇正確的時間段
想要培養(yǎng)孩子的強(qiáng)大記憶力,光是努力還不夠,還需要把握合適的時間,才能夠做到事半功倍。根據(jù)研究表明,人在睡覺前的一個小時記憶力是最強(qiáng)的,因?yàn)楹⒆舆@個時候讀的書,都會在入睡后被他大腦中的海綿體反復(fù)的記憶,總而達(dá)到深刻記憶的效果。
所以家長要盡量利用好孩子在晚上睡覺前的一個小時,讓孩子對知識進(jìn)行一個總的吸收,培養(yǎng)孩子的記憶力,提高孩子的背誦效率。
2、幫助孩子進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)
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小孩管不住自己的行為,家長就要制定一些措施,強(qiáng)制孩子管控好自己的行為,我們家長不要覺得這樣做不好,要能這樣想:如果現(xiàn)在管不好孩子,那等到孩子長大了,就更不好管了,會更費(fèi)力氣和時間的,還是多堅(jiān)持一下吧。
小孩管不住自己的行為怎么辦
1、對孩子進(jìn)行理想教育,激發(fā)孩子行為的動力。如孩子樹立了想當(dāng)科學(xué)家的理想,孩子就會堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),而不至于完不成作業(yè)。
2、和孩子一起建立一個“日常行為慣例表”,并督促孩子按時作息,從而保證孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3、以身作則,給孩子樹立榜樣。身教勝于言教,父母要給孩子樹立一個自控力強(qiáng),有著良好習(xí)慣的榜樣。如,父母要有良好的作息習(xí)慣、讓孩子做作業(yè),父母就不要看電視或者玩手機(jī)等等。
4、孩子缺乏這種經(jīng)驗(yàn),你現(xiàn)在要著重在“堅(jiān)持做好一件事”的訓(xùn)練,不要總是空談道理,要求多多,而是降低要求,讓他感受到做好一件事后的滿足感和成就感,讓他發(fā)現(xiàn)自己的能力。