孩子在家不聽(tīng)話在學(xué)校很聽(tīng)話的原因

相信有很多家長(zhǎng)都疑惑過(guò)，自己的孩子在家的時(shí)候，就是一個(gè)小霸王，把他送進(jìn)學(xué)校，表現(xiàn)就很好。其實(shí)，孩子的這種家里和學(xué)校兩種狀態(tài)，跟家長(zhǎng)的教育方式脫不開(kāi)關(guān)系。

孩子在家不聽(tīng)話在學(xué)校很聽(tīng)話的原因

1、角色不同。孩子在家可是家長(zhǎng)們的寶，都非常疼愛(ài)，孩子能夠感觸到，甚至很多家長(zhǎng)非常寵愛(ài)孩子，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就很調(diào)皮，甚至沒(méi)有規(guī)矩；但是到了學(xué)校，孩子面對(duì)的是老師，老師在孩子的心目中與父母是不一樣的，孩子明白老師比較嚴(yán)格，所以就會(huì)注意的自己的行為。

2、教育方式。家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的教育方式是不同的，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的日常行為要求比較低，認(rèn)為孩子調(diào)皮一點(diǎn)沒(méi)事，甚至出現(xiàn)放養(yǎng)的情況，這樣的話，孩子在家就無(wú)拘無(wú)束，不聽(tīng)話了；但是在學(xué)校就不一樣了，不僅學(xué)校對(duì)孩子的行為有要求，老師也時(shí)刻教育孩子守規(guī)矩，教育孩子什么事情不能做，怎么做事情才是對(duì)的。

3、孩子的天性。孩子活潑調(diào)皮也是孩子的天性，尤其孩子更加淘氣一點(diǎn)，只是在家里孩子與父母、爺爺奶奶都很親切，知道這是屬于自己的家，自然就會(huì)釋放天性，但是在學(xué)校就不一樣了，學(xué)校孩子多，彼此之間不是太熟，又有老師拘束，孩子自然就顯得乖巧一些，所以家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)孩子在家與在學(xué)校表現(xiàn)差距大。

4、缺乏陪伴。因?yàn)槲覀儗?duì)孩子沒(méi)有高質(zhì)量的陪伴，同時(shí)又沒(méi)有很多小朋友在一起玩的前提下，會(huì)讓孩子感到自己被冷落，他做這些其實(shí)是想引起我們的注意，好讓我們有更多的關(guān)注度在他的身上。在學(xué)校里除了有很多小朋友一起玩耍，還有老師的細(xì)心陪伴，以及老師每天會(huì)帶領(lǐng)他們做不同的游戲，讓他們感到新鮮，不會(huì)枯燥。

孩子不聽(tīng)話是很常見(jiàn)的情況，在家里不聽(tīng)話家長(zhǎng)還可以批評(píng)引導(dǎo)，但是如果到了學(xué)校還是不聽(tīng)話，就會(huì)影響到正常的教學(xué)秩序，家長(zhǎng)切忌動(dòng)手打罵或是過(guò)于嚴(yán)苛，在搞清楚來(lái)龍去脈后，根據(jù)孩子的特性，用孩子能接受的方法來(lái)改善這個(gè)問(wèn)題再合適不過(guò)了。

孩子在家聽(tīng)話在學(xué)校不聽(tīng)話怎么辦

1、耐心和孩子解釋規(guī)則。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他可能對(duì)規(guī)則的理解有偏差，或者弄不清楚這里面的關(guān)系，畢竟對(duì)他們來(lái)說(shuō)，接觸這樣“死板教條”的制度，過(guò)于抽象化。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要耐心給孩子進(jìn)行講解，并解釋遵守規(guī)則會(huì)怎樣，破壞規(guī)則又會(huì)怎樣，讓孩子從小樹(shù)立起規(guī)則意識(shí)。

2、樹(shù)立“規(guī)則——后果”觀念。對(duì)于遵守規(guī)則的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，特別是當(dāng)孩子剛接觸一項(xiàng)規(guī)則時(shí)。而且，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)到點(diǎn)子上，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己具體哪做得對(duì)。

讓孩子承擔(dān)違反規(guī)則的后果，如果孩子體會(huì)不到違反規(guī)則的危害，或者家長(zhǎng)沒(méi)等孩子反省呢，自己先出面彌補(bǔ)了，那他永遠(yuǎn)不會(huì)制定規(guī)則對(duì)自己、對(duì)他人來(lái)說(shuō)意味著什么，還是會(huì)犯錯(cuò)。

孩子在家聽(tīng)話在學(xué)校不聽(tīng)話，當(dāng)家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之慣著寵著孩子，應(yīng)當(dāng)擔(dān)起孩子“第一任老師”的責(zé)任來(lái)，針對(duì)孩子的性格特征，對(duì)癥下藥施行教育。那家長(zhǎng)具體該怎么做？

孩子在家聽(tīng)話在學(xué)校不聽(tīng)話該怎么教育

父母在煩惱孩子問(wèn)題時(shí)要首先想到自己是否有存在問(wèn)題，孩子都是以父母作為樣板進(jìn)行行為的，這樣的情況父母要想下，是否在家對(duì)待孩子太過(guò)于嚴(yán)厲以至于孩子在家過(guò)于壓抑。在家裝作很聽(tīng)話的樣子。

只能在父母不在的地方也就是學(xué)校釋放自己。這種情況下，就是父母的失職，自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)孩子內(nèi)心的變化，反而還因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話怪罪孩子?；蛘吆⒆硬](méi)有意識(shí)到學(xué)校的規(guī)章制度。

孩子在家很懂事說(shuō)明孩子理解父母的辛苦以及父母是長(zhǎng)輩，在校不聽(tīng)話也不排除是否是有別的玩的投機(jī)的同學(xué)帶頭，家長(zhǎng)可以跟孩子好好聊聊。其實(shí)孩子很聰明的，是大人把孩子當(dāng)成了小孩，很多時(shí)候大人需要與孩子談心，讓孩子意識(shí)到事情很重要，自己需要重視的思想。

所以，孩子不管是在學(xué)校里還是家庭里，犯了錯(cuò)誤，首先要清楚孩子犯錯(cuò)和不聽(tīng)話的原因，不要都怪罪在孩子身上，這樣會(huì)造成孩子提前叛逆和增加與父母對(duì)抗性矛盾。不要等到孩子犯了大錯(cuò)誤才是錯(cuò)誤，小錯(cuò)誤就可以忽略了。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最害怕的便是孩子惹是生非，然而，叛逆期的孩子特點(diǎn)便是不服從管教，于是違反紀(jì)律、不聽(tīng)老師話，成為很常見(jiàn)的事，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)理解和正確引導(dǎo)孩子，可以幫助他們快速度過(guò)這個(gè)階段。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話紀(jì)律差怎么辦

建立良好的家庭教育氛圍：家長(zhǎng)要從家教入手，對(duì)孩子進(jìn)行正確的道德教育和行為規(guī)范教育，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和自我約束能力。

與老師溝通：了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，與老師進(jìn)行溝通協(xié)作，共同制定家校配合的教育方案，針對(duì)孩子的問(wèn)題提供幫助和指導(dǎo)。

建立獎(jiǎng)懲機(jī)制：“甜蜜的勝利，苦澀的失敗”，家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，明確表現(xiàn)和目標(biāo)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)：家長(zhǎng)在教育在學(xué)校不聽(tīng)話的孩子的時(shí)候，就可以采取鼓勵(lì)式教育，比如當(dāng)他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)就要說(shuō)：我相信你是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習(xí)的人，考試你一定會(huì)考過(guò)其他孩子。這樣他就會(huì)認(rèn)真寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，所以對(duì)特別不聽(tīng)話的孩子，父母一定要有耐心，告訴他你對(duì)他永遠(yuǎn)充滿信心，要用正確的方法處理他不聽(tīng)話的行為。

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，只要孩子去學(xué)校了，就沒(méi)什么事情了，其實(shí)家長(zhǎng)的這種做法是大錯(cuò)特錯(cuò)了，學(xué)校教育和家庭教育是息息相關(guān)的，如果孩子在家沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣和行為，那么在學(xué)校會(huì)乖嗎？

孩子總是在學(xué)校不聽(tīng)話怎么辦

1、仔細(xì)了解孩子的心理特征，正確引導(dǎo)。孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽(tīng)話”，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)“不聽(tīng)話”的情況是不同的，再加上個(gè)體差異，“不聽(tīng)話”的程度也不同。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽(tīng)話”的緣由，理解“不聽(tīng)話”的合理性，變訓(xùn)斥為引導(dǎo)。

2、多傾聽(tīng)孩子的想法。在教育孩子上，家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的想法，不要覺(jué)得孩子太小就沒(méi)有思想。孩子哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)不要不耐煩的罵孩子，訓(xùn)孩子，要控制自己的情緒，讓孩子先發(fā)泄出來(lái)，然后才可以和家長(zhǎng)心平氣和的溝通。

3、找出孩子不聽(tīng)話的原因。注意觀察孩子不聽(tīng)話時(shí)的原因或誘發(fā)因素，注意觀察這些行為是否有規(guī)律，是否某些事情是他們不愿意做的，是否某些事情他們確實(shí)無(wú)法完成等等。一旦找到原因，家長(zhǎng)要看看自己是否能做什么來(lái)改進(jìn)，也看看是否對(duì)孩子的要求超過(guò)了孩子的年齡。

4、家長(zhǎng)不要在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候失控。作為家長(zhǎng)，首先我們對(duì)孩子提出要求時(shí)要堅(jiān)持，不能孩子不按照做就放棄自己的要求；其次不要在孩子不聽(tīng)話時(shí)對(duì)孩子吼叫，要用堅(jiān)定及愛(ài)護(hù)的口吻來(lái)再把自己的要求說(shuō)出來(lái)。對(duì)孩子喊叫或動(dòng)手是最不可取的，這不僅達(dá)不到目的而且還給孩子演示了在自己不高興時(shí)就可以情緒失控。

相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，孩子在家里的時(shí)候很聽(tīng)話，也不跟家長(zhǎng)頂撞，但是一到學(xué)校就會(huì)做出各種違反紀(jì)律的事情，不管老師家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，就是改不掉，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)要冷靜，采取合適的方式引導(dǎo)孩子。

孩子在家很聽(tīng)話到學(xué)校不聽(tīng)話怎么辦

1、首先要多與孩子溝通。很多時(shí)候，孩子犯下錯(cuò)誤，可能只是無(wú)心的，比如在學(xué)校，不小心把同學(xué)的眼鏡打破了，做游戲時(shí)把同學(xué)碰倒了，被同學(xué)告到老師那里，對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們不該一味地責(zé)備，適當(dāng)?shù)靥嵝押⒆樱缓笠麄兿麓巫⒁饩涂梢粤恕?/p>

有些事情是因孩子自己的原因造成的，比如上課不用心，寫(xiě)作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，導(dǎo)致老師批評(píng)，我們應(yīng)該督促孩子改變。

2、不要對(duì)孩子發(fā)脾氣。有的父母，一看到孩子有什么問(wèn)題了，不管三七二十一，就對(duì)孩子大聲指責(zé)。這樣，不但不能夠幫助孩子改變，還有可能讓孩子更不愿意聽(tīng)你的。遇到老師告狀，我們首先要冷靜下來(lái)，在弄清問(wèn)題的原委后，找到合適的解決辦法。

3、給孩子灌輸一些正確的觀念。與孩子相處時(shí)，父母要做好榜樣。不要給孩子灌輸一些錯(cuò)誤的觀念，或者讓他們暴露在不好的一面。這可能會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)育不良，習(xí)慣性的原因。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)到老師反映，孩子在學(xué)校不聽(tīng)話，不管怎么說(shuō)教孩子，就是不聽(tīng)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，最讓家長(zhǎng)發(fā)愁的事情就是孩子任性，不聽(tīng)話的情況，這讓很多家長(zhǎng)感到十分發(fā)愁，不知道要怎么幫助孩子。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話家長(zhǎng)怎么做

1、家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子在學(xué)校不聽(tīng)話會(huì)造成一個(gè)什么樣的后果，學(xué)校是一個(gè)教書(shū)育人的地方，孩子在學(xué)校最重要的任務(wù)其實(shí)就是學(xué)習(xí)，如果說(shuō)孩子在學(xué)校里面不服從老師的教育的話，那么孩子上課就會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講，那么也就不能接受到老師傳授的知識(shí)，這對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高來(lái)說(shuō)是非常不利的。

2、對(duì)孩子的教育，心態(tài)很重要，有些家長(zhǎng)缺乏耐心，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫，不知道，讓孩子一開(kāi)始抗拒，很難達(dá)到預(yù)期的效果。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)平視孩子，用對(duì)話，而不是講課的態(tài)度與孩子交流，才能讓孩子放松警惕，接受父母的行為。

3、不要對(duì)孩子發(fā)脾氣。有的父母，一看到孩子有什么問(wèn)題了，不管三七二十一，就對(duì)孩子大聲指責(zé)。這樣，不但不能夠幫助孩子改變，還有可能讓孩子更不愿意聽(tīng)你的。遇到老師告狀，我們首先要冷靜下來(lái)，在弄清問(wèn)題的原委后，找到合適的解決辦法。

4、了解情況后，根據(jù)具體情況進(jìn)行處理。家長(zhǎng)必須承認(rèn)孩子的缺點(diǎn)，這給老師的管理帶來(lái)了很大的困難。其次，家長(zhǎng)要讓孩子向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。如果孩子固執(zhí)并拒絕，請(qǐng)先與孩子交談。最后，根據(jù)孩子錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度，與老師協(xié)商如何處理。