小孩子記憶力不好怎么能增強(qiáng)記憶力

孩子記憶力不好，如果家長(zhǎng)不給予重視，那不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情況，甚至還可能會(huì)對(duì)他們未來(lái)的生活造成非常不利的影響。所以作為父母，一定要給予孩子科學(xué)的引導(dǎo)和教育，幫助他們?cè)鰪?qiáng)記憶能力。那么，小孩子記憶力不好怎么能增強(qiáng)記憶力呢？

小孩子記憶力不好怎么能增強(qiáng)記憶力

1.復(fù)述

人們保存新信息時(shí)所使用的一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的策略就是復(fù)述，即不斷地重復(fù)直到我們認(rèn)為已經(jīng)記住了。這跟我們通常理解的死記硬背很像。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，雖然復(fù)述有助于提高孩子的記憶力，但是要在以孩子的年齡特征作為基礎(chǔ)考量的前提下進(jìn)行，切忌死記硬背。最好的方法，是把復(fù)述結(jié)合到各種游戲或者活動(dòng)當(dāng)中。而游戲，恰是孩子們需要的。我們有閱讀經(jīng)驗(yàn)的都知道，孩子們對(duì)于喜歡的故事，常常會(huì)反復(fù)聽(tīng)。這其實(shí)就是孩子在學(xué)習(xí)和記憶的一個(gè)過(guò)程。所以，我們千萬(wàn)別嫌煩。另外，我們可以跟孩子進(jìn)行角色扮演，把需要記憶的內(nèi)容，融入角色之間的對(duì)話當(dāng)中。

2.提取

如果不能將存儲(chǔ)的信息提取出來(lái)，將信息存入長(zhǎng)時(shí)記憶中就是徒勞無(wú)功的。幼小的孩子提取信息的能力很差，這也是他們?cè)谧杂苫貞浐途€索回憶中出現(xiàn)差異的原因所在。在自由回憶中，孩子只得到一般性的信息提示，比如“告訴我今天幼兒園里發(fā)生了什么事情”。根據(jù)媽媽所提供的一般性提示，孩子們很難提取更多的信息。但是，如果為了促進(jìn)孩子提取更多的信息，我們就要給孩子提供更多線索回憶的問(wèn)題，這樣的話，孩子通常能記起更多的東西。

記憶力是孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵因素，但隨著社會(huì)的發(fā)展，影響孩子記憶力的因素也越來(lái)越多，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)也越來(lái)越差。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，只要給予他們正確的教育和引導(dǎo)，就可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)記憶力。那么，小孩記憶力不好怎么能增強(qiáng)記憶力呢？

小孩記憶力不好怎么能增強(qiáng)記憶力

1.類(lèi)似畫(huà)畫(huà)這種形象記憶是幫助記憶的好方法。繪畫(huà)的過(guò)程就是回憶過(guò)去經(jīng)歷的場(chǎng)景，將其呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程，我們要鼓勵(lì)寶寶更多的運(yùn)用形象記憶，繪畫(huà)的方法是手段之一，因?yàn)槲覀兂赡耆舜蠖嗤ㄟ^(guò)語(yǔ)言再一次陳述經(jīng)歷過(guò)的事件，語(yǔ)言的概括、誤差會(huì)加劇記憶的錯(cuò)誤。每次回憶我們就離本真的事件更遠(yuǎn)。而如果幼兒能慢慢建立繪畫(huà)的習(xí)慣，他們?cè)诨貞浀臅r(shí)候，腦海里呈現(xiàn)的則是整個(gè)場(chǎng)景，不加概括，更能保留原經(jīng)歷的真實(shí)性。

2.幫孩子找到事物的意義。比如說(shuō)到孩子們都喜歡小動(dòng)物，我們帶孩子去動(dòng)物園去玩，孩子看了猴子和猩猩，通過(guò)讓他觀察，比較，去了解猴子和猩猩有什么不同，耐心地給他們講兩種動(dòng)物的形狀、運(yùn)動(dòng)方式、吃的東西和玩耍的方式。還可以帶孩子到公園，看小草發(fā)芽，小花們漸漸盛開(kāi)，我們稍加引導(dǎo)，孩子們的觀察與記憶能力都是非常驚人的。

3.豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣能記住和講述很多見(jiàn)聞。從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境，給他玩各種顏色、有聲的、能活動(dòng)的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩(shī)歌，講故事，帶孩子去公園、動(dòng)物園、博物館，和孩子一起做游戲等等，這些都會(huì)在他們的腦海中留下深刻印象，能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持記憶。這些印象在遇到新的事物時(shí)會(huì)引起聯(lián)想，幫助寶貝記住新的對(duì)象。

4.從培養(yǎng)孩子注意力入手。要想提高孩子記憶力，訓(xùn)練寶貝注意力應(yīng)作為整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程的第一步。針對(duì)注意力不集中的寶貝，不可急躁，更不能強(qiáng)迫寶貝按自己的意愿行事?？梢宰⒁庥^察寶貝，如果寶貝對(duì)某一事物感興趣，那么，我們就以這個(gè)事物作為起點(diǎn)，讓寶貝盡可能對(duì)這個(gè)事物保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。只要寶貝一次比一次能堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，父母就應(yīng)該感到欣慰。

教育孩子并不是一件容易的事情，尤其是在管教一些比較調(diào)皮搗蛋的孩子時(shí)，更是讓父母操碎了心，付出不少精力。其實(shí)只要家長(zhǎng)可以給予孩子一個(gè)正確的指導(dǎo)，就可以起到事半功倍的效果。

小孩子不好管教怎么辦

1、父母要平和地與孩子溝通。我們知道，父母對(duì)孩子的影響是很大的。家庭教育，很大程度上體現(xiàn)的就是父母的人格和能力。畢竟，無(wú)論父母制定多少家規(guī)和家法，都不能代替父母的人格的作用。

父母的正確做法，是平和地、面對(duì)微笑地、文明有禮地與孩子溝通交流，這樣才能消除孩子的緊張的情緒和疑懼的心理。孩子面對(duì)父母時(shí)，沒(méi)有緊張的疑懼的心理，他才會(huì)認(rèn)為父母是和藹可親的，是理解他的，是他的良師益友，這樣，他才會(huì)認(rèn)真地聆聽(tīng)和思考父母的話。

2、家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式。父母是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)的教育將影響孩子長(zhǎng)大后的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取壓力為主，有時(shí)甚至辱罵、打人等不良教養(yǎng)方式也會(huì)出現(xiàn)，這樣家庭中出來(lái)的孩子心理問(wèn)題比一般正常家庭要多。因此，家長(zhǎng)要改變這種粗暴的教育方式，要以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主

3、要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考。家長(zhǎng)們一定要站在孩子的角度，或者融入到孩子的世界中去再進(jìn)行體會(huì)孩子的感受，并了解孩子到底為什么逆反。很多家長(zhǎng)就習(xí)慣性地用自己的思維方式來(lái)管教孩子，認(rèn)為孩子在這個(gè)階段只應(yīng)該學(xué)習(xí)，不應(yīng)該去做一些別的事情，這樣就缺乏對(duì)于孩子的貢獻(xiàn)能力，使得孩子越來(lái)越逆反。

經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子對(duì)自己說(shuō)話態(tài)度特別不好，經(jīng)常大喊大叫、亂發(fā)脾氣。明明自己也沒(méi)有做什么特別出格的事情，孩子為什么會(huì)對(duì)自己的態(tài)度這么不好，自己又該怎么改變孩子的壞脾氣呢？下面一起來(lái)看一下。

小孩子對(duì)父母說(shuō)話的態(tài)度不好怎么辦

1、冷靜。當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)很容易做出的反應(yīng)就是大喊大叫。殊不知，這樣的方式，只會(huì)火上澆油，適得其反。對(duì)待叛逆的孩子，家長(zhǎng)保持冷靜十分關(guān)鍵，要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)孩子和自己的情緒，用心去感受孩子的感受，把孩子的負(fù)面情緒看作親近和教導(dǎo)他的機(jī)會(huì)，而不是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)。

2、以平等的的姿態(tài)和孩子做朋友。這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立自主的意識(shí)，家長(zhǎng)不能再以長(zhǎng)輩的姿態(tài)和孩子相處和交流，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，學(xué)會(huì)從第三方的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題，當(dāng)在家庭事務(wù)等方面做決定時(shí)，家長(zhǎng)要積極去詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn)看法，不要讓孩子成為最后一個(gè)知道的人，這樣孩子才能知道家長(zhǎng)不是“高高在上”的，而是一個(gè)可以積極傾聽(tīng)他意見(jiàn)和能幫他解決問(wèn)題的朋友。

3、學(xué)會(huì)積極傾聽(tīng)孩子的心聲?，F(xiàn)在好多家長(zhǎng)都因?yàn)楣ぷ骱苊芾?，沒(méi)有時(shí)間和精力去傾聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，造成孩子青春期的苦悶和煩惱沒(méi)法向父母傾訴。當(dāng)孩子處于叛逆或者情緒低落時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)，同時(shí)家長(zhǎng)在傾聽(tīng)過(guò)去中，要及時(shí)的做出回應(yīng)，讓孩子知道到你有在認(rèn)真的傾聽(tīng)，這樣孩子才會(huì)愿意繼續(xù)向你傾訴。

4、讓孩子學(xué)會(huì)用尊重的語(yǔ)氣說(shuō)話。多數(shù)孩子在頂撞了父母后會(huì)感到愧疚甚至害怕。所以當(dāng)孩子有不尊重家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)加以制止，讓孩子明白自己的行為對(duì)別人造成了哪些影響。

一年級(jí)正是處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)階段是他們幼升小的適應(yīng)期，如果因?yàn)橛洃浟Σ缓枚鴿u漸喪失掉對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那將會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)非常大的影響，但如果家長(zhǎng)想要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要先找出問(wèn)題的根源，然后再對(duì)癥下藥。那么，一年級(jí)的小孩記憶力不好怎么回事呢？

一年級(jí)的小孩記憶力不好怎么回事

1.情緒不穩(wěn)定

孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，情緒波動(dòng)大，不僅會(huì)影響記憶力而且還會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)心，不給他們溝通和交流，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，多詢(xún)問(wèn)他們的意見(jiàn)，讓其情緒保持平穩(wěn)狀態(tài)，防止學(xué)習(xí)時(shí)受到外界因素的影響。另外孩子學(xué)習(xí)過(guò)于繁重、身體太疲勞或參加各種補(bǔ)習(xí)班，也會(huì)導(dǎo)致記憶力變差。

2.注意力不集中

孩子記憶力差和注意力不集中有關(guān)?？梢哉f(shuō)注意力是良好記憶的前提。在記憶時(shí)，只有保持專(zhuān)心致志和精神集中、沒(méi)有外界物質(zhì)干擾和排除雜念，才能讓大腦皮層留下深刻記憶。若精神渙散的話，勢(shì)必會(huì)降低記憶效率。

記憶力不好的孩子不僅會(huì)在學(xué)習(xí)方面會(huì)感到比較吃力，甚至還會(huì)因此喪失掉對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙，所以作為父母，一定要給予重視，然后采取科學(xué)的方法，在生活中多多引導(dǎo)他們，幫助他們提高記憶力。那么，記憶力不好的孩子怎么辦呢？

記憶力不好的孩子怎么辦

1.創(chuàng)設(shè)各種有趣的記憶游戲

游戲始終是孩子的最?lèi)?ài)。孩子在游戲過(guò)程中身心都處于亢奮狀態(tài)，這時(shí)候孩子記憶的積極性被最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)?！皨寢?zhuān)覀兺孀蛱焱娴挠螒蚝貌缓?？”孩子可能把具體玩游戲的時(shí)間搞錯(cuò)，但是他會(huì)記住游戲本身。根據(jù)寶貝的這一特點(diǎn)，父母可以自己設(shè)計(jì)一些有趣的游戲來(lái)幫助孩子提高記憶力。

2.適當(dāng)重復(fù)，加深印象

越熟悉的事物孩子越容易記住，適當(dāng)重復(fù)可以幫助寶貝對(duì)需要記憶的對(duì)象加深印象，產(chǎn)生長(zhǎng)久的記憶。比如，父母想要讓孩子認(rèn)識(shí)各種顏色，其實(shí)根本不需要拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)顏色，只要在日常生活中，見(jiàn)到什么物品告訴寶貝這是什么顏色：“這些紅色的花好漂亮?！薄皩氊愐蕴O(píng)果，這個(gè)紅紅的蘋(píng)果很好吃?！苯?jīng)過(guò)多次重復(fù)，孩子就能牢記各種顏色。

小孩子天生愛(ài)玩，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，家長(zhǎng)要能夠理解，畢竟我們都是從孩童時(shí)代過(guò)來(lái)的，所以，對(duì)于孩子的讀書(shū)，我們不應(yīng)該去強(qiáng)迫，可以利用孩子愛(ài)玩、好奇心重的特點(diǎn)，引發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，小孩子不好好讀書(shū)怎么教育？下面我們就來(lái)談一談。

小孩子不好好讀書(shū)怎么教育

1、家長(zhǎng)做好榜樣

女兒上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，也不能說(shuō)她不愛(ài)看書(shū)，她只是偶爾看圖畫(huà)書(shū)，我想讓她讀點(diǎn)比較有意義的書(shū)時(shí)，她總是不情愿，當(dāng)時(shí)也逼過(guò)，吵過(guò)，盯過(guò)，但效果都不是太好，最后我是自己先看書(shū)的，白天有時(shí)間我就看，每天晚上在床頭上也放幾本書(shū)，我每讀完一本時(shí)，就會(huì)在飯桌上講里面的精彩內(nèi)容，故意的引起她的注意，剛開(kāi)始她是好奇心讀，慢慢的變成我們?cè)谝黄鹩懻摃?shū)里面的內(nèi)容，并且相互告訴各自的讀后感想。

2、家長(zhǎng)和教師做好溝通

我們要共同為孩子進(jìn)一步喜歡學(xué)校、喜歡班主任和課任教師、喜歡上課做出努力，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以適時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)。這樣，孩子不但會(huì)喜歡上讀書(shū)，而且會(huì)不斷進(jìn)步。