當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時你如何解決

面對孩子的負(fù)面情緒，身為父母一定要理智應(yīng)對，控制好自己的心態(tài)和情緒，在孩子面前樹立良好的、穩(wěn)定的榜樣和形象，這樣孩子才能更好的控制情緒。

當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時你如何解決

1、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。將孩子的消極情緒轉(zhuǎn)移到其他方面，不去想、不去看。如果孩子因依戀母親而哭泣，可以用玩具、游戲、講故事等方式來分散孩子的注意力，使孩子的情緒逐漸平靜下來。萬萬不可在孩子面前提及父母的事情，否則，孩子會哭得更厲害。

2、允許孩子適當(dāng)宣泄。對孩子的一些消極情緒，不妨讓他盡情地宣泄一番。比如，因為沒有滿足孩子的某些合理要求，孩子跺腳哭鬧，是情理之中的事，如果非要讓他把不滿的情緒壓抑在心里，反而有礙孩子的身心健康。

3、跟孩子一起商量解決辦法。一定要相信孩子解決問題的能力，孩子解決問題的能力往往比家長強(qiáng)，而且他們對于自己想出來的辦法會更愿意去拿出行動，因為證明自己的方法能有效解決問題也會帶給他們巨大的成就感。

孩子為什么會出現(xiàn)負(fù)面情緒呢

想解決孩子厭學(xué)的根本在于提高學(xué)習(xí)的能力，能力提升才能有興趣，有了興趣才能有主動性，才能養(yǎng)成習(xí)慣，走上自主學(xué)習(xí)的良性軌道。這是一個循序漸進(jìn)的過程，如果孩子年齡大，自我意識有了，更是需要父母共同參與的過程。下面具體來看看如何解決孩子厭學(xué)情緒。

如何解決孩子厭學(xué)情緒

1、要觀察孩子是否已經(jīng)有很長時間不和父母進(jìn)行語言溝通了，學(xué)校或者生活發(fā)生的事情以及他的。情緒有沒有和父母溝通過，如果是溝通的問題，孩子在學(xué)習(xí)過程中會遇到很多糾結(jié)的地方，比如這道題不通或?qū)W校里情緒不好，和同學(xué)們有點(diǎn)矛盾，父母要和他去溝通，是不是因為這個原因引起的，找出原因?qū)ΠY下藥。

2、孩子不愛學(xué)習(xí)，試著和孩子溝通以后，看看孩子自己能不能夠解決，如果他愿意自己解決問題要多鼓勵，父母可以站在孩子的角度和孩子交朋友，一起商討解決的辦法，這樣以后問題就逐漸解決了。

3、孩子有一點(diǎn)成績一定要多鼓勵、多表揚(yáng)，尤其上學(xué)期間的孩子屬于青春期發(fā)育或者是情緒變化比較敏銳的期間，外界周圍的環(huán)境以及生活所接觸的事情對他都是新鮮的、陌生的或者是難題。

孩子厭學(xué)家長怎么辦

家長面對孩子的負(fù)面情緒，首先想到是學(xué)會傾聽孩子的抱怨，負(fù)面情緒從哪里來，弄清楚來龍去脈才能對癥下藥。往往大人喜歡用自己的判斷，去打壓孩子，不給孩子傾訴的機(jī)會，久而久之，孩子有情緒也不愿對父母說，這是不好的習(xí)慣，人都是有情緒需要找到一個發(fā)泄口，你自己有情緒還想找個人傾訴，更何況孩子呢？下面具體來看看家長如何應(yīng)對孩子的負(fù)面情緒。

家長如何應(yīng)對孩子的負(fù)面情緒

接納孩子的情緒

注意這里說的是接納情緒，要把情緒和行為分開來看待。情緒是人對外界情境的本能反應(yīng)，情緒本身是沒有對錯的。

家長接納孩子的情緒，就等于承認(rèn)他們對外界情境的反應(yīng)是正常的。

當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒的時候，如果家長總能接納他們的情緒，孩子會接收到一個信息：“情緒是正常的東西，可以坦然地面對它?！彼麄儠募议L那里學(xué)會接納自己的情緒，今后遇到情緒時，就會積極地去應(yīng)對。

很多家長都有這樣的疑問，明明孩子小的時候是個十足的好奇寶寶，對世界的探索停不下來，什么都喜歡看看摸摸甚至啃幾口，可是隨著孩子長大，有的寶寶依舊具有探索的欲望，可有的孩子卻只會呆在一旁安安靜靜，膽小畏難，這都是怎么回事呢？如何解決孩子畏難情緒呢？

如何解決孩子畏難情緒？

1、要找到孩子的“難”，孩子們的畏難不像成人的懶惰情緒。懶惰通常全方面的，而孩子們的畏難往往是針對某一件具體的事。針對孩子畏難情緒的表現(xiàn)進(jìn)行全面綜合分析，看看是哪方面有了畏難情緒，是什么原因造成的，主要是在老師還是在父母。

2、家長應(yīng)該從自己身上找找原因。作為孩子第一任，也是最重要的老師，孩子的很多行為在產(chǎn)生主動的意愿之前，都是在模仿。也或者是家長的放縱，乖囡囡、孩子怎么指望她不怕吃苦呢。

3、重新點(diǎn)燃孩子的興趣。開始的時候可以把目標(biāo)定的小一點(diǎn)，青春期的孩子信心已經(jīng)能造成很大影響了。逐步提高要求，也讓孩子有了你不斷前進(jìn)的目標(biāo)。強(qiáng)迫是最不合理的，不能看到她怕苦，就硬塞給她苦吃，否則逆反情緒的出現(xiàn)，將會讓交流變得困難。變強(qiáng)制為啟發(fā)很重要。

4、孩子獨(dú)立性地培養(yǎng)。盡量讓孩子自己處理問題，別過多幫助孩子完成。即使孩子做錯了，也要鼓勵，而不能直接指出錯誤的地方。只要從小事做起培養(yǎng)獨(dú)立性，堅持下去，孩子就會慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。

父母都希望孩子快樂，看到孩子有負(fù)面情緒的時候如臨大敵，其實(shí)負(fù)面情緒都是來幫助和保護(hù)孩子的，所以我們要允許孩子有負(fù)面情緒。那么當(dāng)孩子有負(fù)面情緒的時候，家長該如何開導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒呢？

如何開導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒：

1，讓孩子紓解情緒。可以用輕松、幽默、溫暖的方式先安撫孩子的情緒，而不是立刻進(jìn)行批評和否定，更不能粗暴打罵。

2，幫孩子整理思緒。當(dāng)負(fù)面情緒涌來，往往心亂如麻，容易意氣用事。聊天便是一種整理思緒的過程, 幫孩子理性地分析來龍去脈，理性地解決問題。

3. 給孩子提供心理支持，無條件的支持。這種被支持的感覺能增強(qiáng)孩子的自信，更有勇氣去面對眼前的困難。

4.正確看待孩子的負(fù)面情緒，孩子會出現(xiàn)負(fù)面情緒是很正常的。孩子對自己情緒的認(rèn)識和掌控是一個漫長的過程。我們需要接納他們的情緒，把每一次情緒都當(dāng)做輔助他成長的機(jī)會，多陪陪他，抱抱他！

對高三學(xué)子而言，父母的期盼、老師的關(guān)愛，都會在無形之中對孩子形成一種壓力，有適度壓力是有益的，但是如果壓力過大，可能會超過孩子的心理承受能力，形成一種負(fù)面情緒，負(fù)面情緒積累的多了，會影響孩子的身心健康，那么如何疏導(dǎo)高三孩子的負(fù)面情緒呢？

如何疏導(dǎo)高三孩子的負(fù)面情緒？

第一，保持平常心。

家長一言一行，都不要跟平時的正常狀況有明顯反差，平時怎樣，考前仍然怎樣，最好不過。人在習(xí)慣的場景里活動如魚得水，換個環(huán)境就要重新適應(yīng)。這時候，一動不如一靜，以不變應(yīng)萬變才是上策。高考固然重要，但不是最重要；是重要選擇，但不是唯一選擇。考得好值得慶幸，考不好也無需過于沮喪，日子還要向前過，生活還將要繼續(xù)。

第二，降低期待值。

在原有水平線上，往下調(diào)一調(diào)分?jǐn)?shù)期待。給孩子減負(fù)，需要家長實(shí)心實(shí)意。其實(shí)家長應(yīng)該這樣來想，比起高考成績，孩子本人才是最重要的。想通了這一點(diǎn)，家長就會從心底里認(rèn)為，只要孩子健康快樂，比什么都重要。這種情緒會感染孩子，他（她）會感受到父母的愛而不是焦慮、迫切。

孩子的負(fù)面情緒在成長中是必免不了的，小到因為沒有得到一顆糖果，或者跟同伴產(chǎn)生沖突，又或者是考了不理想的成績，都有可能引起孩子負(fù)面的情緒，所以讓孩子早點(diǎn)認(rèn)識它，正視它就越能疏導(dǎo)和釋放負(fù)面的情緒，那么如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒呢？

如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒？

第一，接納孩子的負(fù)性情緒。

孩子的世界中也難免會遇到挫折，他們會產(chǎn)生悲傷、生氣、憤怒而表現(xiàn)出郁郁寡歡、無理取鬧，這是正常的情緒反應(yīng)。家長首先要承認(rèn)負(fù)性情緒的存在，不要在孩子剛剛出現(xiàn)情緒問題時就強(qiáng)力打壓下去，這樣回避問題只是看起來風(fēng)平浪靜，會在孩子的身上埋下日后問題的根源。

第二，教會孩子感受負(fù)性情緒。

家長要讓孩子認(rèn)識到，遇到事情出現(xiàn)悲傷、憤怒是正常的，并不是一種該壓制的感覺。比如說孩子在別人家玩時弄壞了別人的東西，家長可以告訴孩子：爸爸小時候也不小心玩壞了朋友的小汽車呢，不過爸爸就和好朋友道歉，并且邀請他下次來爸爸家玩玩具，朋友沒有生氣反而對下次見面充滿期待呢！