閱讀培養(yǎng)孩子哪些能力

孩子閱讀能力不強，可能會寫作文或者做閱讀題時，都會感到很吃力和無從下手，或是讀不懂題干。孩子閱讀能力需要家長長期培養(yǎng)，家長在這個過程中的作用非常重要，下面為大家說一下閱讀能帶給孩子哪些能力，供大家參考。

閱讀培養(yǎng)孩子哪些能力

1、增強語言能力。喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面，遠較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。

2、提高孩子觀察力。兒童早期閱讀的素材都是從圖畫書開始的，也就是我們現(xiàn)在都知道的繪本。圖畫書最大的價值就是畫面，觀察畫面成為親子閱讀最重要的內容之一。

孩子發(fā)現(xiàn)畫面中的細節(jié)、體會畫面中的情感、理解畫面中作者的邏輯思維方式、通過畫面判斷推理，得到閱讀者自己的結論，這些都是在閱讀過程中獲得的。

3、增加孩子想象力和創(chuàng)造力。一個好的閱讀者并不僅僅局限于作者的思維和角度，而是能夠依據一個線索，運用自己的知識和經驗去提出屬于自己的想象，這一點，是最需要保護和挖掘的。

人際交往能力對提升孩子的情商，有著非常大的幫助，而且還有助于培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子今后的生活和工作，都會帶來非常大的影響。但孩子的社交能力并不是天生的就有的，在這個過程中，離不開家長的幫助和引導。

家長如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力

1、為孩子的社交提供支持。父母應該為孩子提供廣泛的交友機會，當孩子們一起玩耍時，在保證安全的前提下，應該給他們足夠的空間和自由。

父母也可以邀請孩子的朋友來家里做客，并親切友善地對待他們，也可以嘗試和孩子朋友的家長們成為朋友，這樣可以和孩子一起社交，同時也結識了擁有共同話題的朋友，父母的社交態(tài)度對孩子也是一種引導。

2、讓孩子學會理解他人的感受。家長要幫助孩子在解決日常問題時養(yǎng)成考慮他人感受的習慣。我們陪孩子看動畫片的時候要經常問孩子，圖片中的人是什么感覺？圖片里的人心情如何？

在生活中教孩子觀察他人的感受，讓孩子能夠識別開心、傷心、生氣、驕傲、沮喪等情感類詞匯。家長可以和孩子討論他自己以及別人的感受，而不是評判孩子的感受。

孩子上小學一年級，家長應該好好培養(yǎng)孩子，這是孩子正式學習的開始，家長應該抓住這個關鍵期，盡早地引導孩子，規(guī)定孩子做事的行為，對孩子的言行進行約束，不能放任孩子不管，尤其是思維、自律的培養(yǎng)更是重要。

小學一年級應該培養(yǎng)孩子哪些方面

1、培養(yǎng)孩子的思維能力！一年級的孩子年齡還比較小，培養(yǎng)思維時機正好，相反等到孩子年紀大了再去練習思維就會變得困難，思維的培養(yǎng)可以從找規(guī)律、找不同、拼圖拆分、空間想象力等方面著手。

2、大量的閱讀。很多家長總覺得孩子小不需要閱讀，其實通過多多閱讀是可以培養(yǎng)提升孩子的理解能力的，同時豐富孩子的知識積累，為孩子以后的閱讀寫作打好基礎的同時，也讓閱讀習慣得以養(yǎng)成！

3、培養(yǎng)孩子遵守“紀律”。紀律包括按時地寫作業(yè)和專注的寫作業(yè)。首先要讓孩子按時寫作業(yè)，比如規(guī)定孩子回家二十分鐘后開始，或者讓孩子回家后吃點零食，補充體力后寫作業(yè)。

這樣會使孩子養(yǎng)成時間觀念。其次要專注，要讓孩子全神貫注的寫作業(yè)，不能三心二意，尤其不允許邊玩邊吃邊寫作業(yè)。

小學階段是孩子養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，這個時期，孩子的習慣養(yǎng)成了，后面的學習也就是水到渠成了。所以，家長們在孩子小學階段，不用過度追求成績，而忽視了習慣的重要性，而是要先將習慣放在第一位，明白養(yǎng)成好習慣比取得好成績更重要！

小學階段應該培養(yǎng)孩子的哪些方面

1、從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。雖然上學不可能是一輩子的事情，但是閱讀卻可以伴隨我們一生。正所謂學海無涯，我們的一生應該在不斷閱讀和學習中度過，這樣才能不斷提升自我，讓自己不被時代所拋棄。

從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，不僅可以讓孩子日積月累之下，積累豐富的知識底蘊，讓孩子在中考高考時，更容易取得成功，還能夠讓孩子遠離手機電視，浪費青春。

2、良好的學習能力。學習能力首當其沖，畢竟孩子上小學的時候，已經是開始進行文化知識學習了，這時候如果孩子的學習能力得不到提升，那么孩子的文化知識學習將會受到非常大的影響。

這種影響是很難挽回的，我們可以想象一下，孩子的基礎知識沒學好，那么進階知識肯定會出現(xiàn)理解困難的情況，就更別說以后的高階知識了，這就會導致孩子在學校虛度光陰，甚至還會因為學習不好而產生一些負面悲觀的心理，導致孩子無法健康成長。

隨著孩子年齡的增長，孩子的社交能力就一下子顯現(xiàn)出來了，例如孩子在一個班級里，性格外向，喜歡社交的孩子會很快融入進去；而不善社交的孩子，會膽怯與人交往，一般無法融入集體。那么，孩子的人際交往能力怎么培養(yǎng)呢？

孩子的人際交往能力如何培養(yǎng)

1、讓孩子學會自己解決問題。帶孩子到超市購物，可以鼓勵孩子把錢遞給收銀員；去麥當勞吃飯，可以讓孩子去跟姐姐要多一包番茄醬；孩子很喜歡小伙伴的玩具，可以鼓勵孩子自己去問，或者用玩具交換。

2、讓孩子學會理解他人的感受。家長要幫助孩子在解決日常問題時養(yǎng)成考慮他人感受的習慣。我們陪孩子看動畫片的時候要經常問孩子，圖片中的人是什么感覺？圖片里的人心情如何？

在生活中教孩子觀察他人的感受，讓孩子能夠識別開心、傷心、生氣、驕傲、沮喪等情感類詞匯。家長可以和孩子討論他自己以及別人的感受，而不是評判孩子的感受。

3、尋找多種解決辦法。當生活中遇到一些難題的時候，家長應該鼓勵孩子自己想出解決方法，而不是直接跟孩子說你應該怎么做。例如遇到只有一個玩具，怎么能讓大家一起玩？也許孩子一開始并不能給出合適的答案，家長不應該否定，而該鼓勵他還能有別的方法嗎？

社交能力是人一生中非常重要的能力，是我們與社會、與他人建立連接的橋梁。所以如果孩子的人際交往能力不好，家長一定要想方設法的幫助孩子提高這項能力，讓孩子能夠有自信的與人交往。

孩子的交往能力如何培養(yǎng)

一、建立孩子的自信心。不善交際的孩子一般對自己沒有信心，總覺得自己做不好，總是怕小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對交際越是恐慌，逐漸會變得懦弱、抗拒。

所以家長需要對孩子從小進行培養(yǎng)，不要對外人說自己孩子差勁，更不要讓孩子覺得自己不如人，也可以試著從外在條件進行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會變得虛榮。

二、引導孩子主動表達。就像之前《爸爸回來了》里面甜馨的表現(xiàn)，讓很多家長很驚訝，說的一些話就不像是她這個年紀可以說出來的，我想這一定跟李小璐和賈乃亮平時的引導有關系。

在孩子剛會說話的時候多讓孩子說說話，讓孩子去形容一個東西，經常問孩子一些簡單的問題，讓孩子主動回答，多做一些互動，孩子一定會越來越善于表達，喜歡說話又邏輯清晰，小朋友自然喜歡跟他一起玩，長大后身邊也不會少了朋友。

由于現(xiàn)在的社會，父母的知識水平逐漸在提高，很多家長也意識到了家庭教育的重要性，所以就開始重視孩子的家庭教育，但是有一些家長在這一過程中，由于沒有經驗，常常會因為方法不對，而用力過猛，那么，我們在教育孩子的時候，應該教育孩子的哪些方面呢？

從哪些方面培養(yǎng)教育孩子

1、引導孩子樹立高遠的人生目標。一個人，只有在青少年時期樹立起了高遠的人生目標，他的人生格局就會開闊，他的人生過程就充滿著拼搏奮斗；反之，青少年時期無高遠的人追求，他的人生格局就顯得狹隘自私，庸庸碌碌，最終一事無成。

2、教育孩子有敬畏老師之心。老師是給學生傳道、授業(yè)、解惑的恩師，任何一個學生，其成長過程都離不開老師的諄諄教導，他們的成長過程浸透著老師的辛勤付出；很難想象，一個學有所成的學生其成績的取得與老師無關。所以，敬畏老師、感恩老師應該是一個學生必須具備的美好品質。

3、教育孩子有孝敬父母之心。孝敬父母是任何一個能成為人的人必具的基本品質，作為一個學生，更應該努力做到。我們知道，父母給了我們生命；之后，又把我們含辛茹苦的拉扯大，其艱辛、其付出是我們做兒女的一輩子都難以報答的。

家長在教育孩子的過程中，必須將孝道教育明明確確地提出來，并努力教育之。只有這樣，孩子的成才的才有意義、有價值。