現(xiàn)在的孩子為什么會厭學

很多厭學的孩子其實就是在學校沒有找到學習的樂趣，作為家長一定不要著急，更不要對孩子進行打罵訓斥，那么，現(xiàn)在的孩子為什么會厭學？

現(xiàn)在的孩子為什么會厭學

1、人家關系差

孩子在上學期間，因為和老師、和同學沒有處理好關系，人際關系方面的不舒服沒有及時得到化解，不良情緒泛化，造成對學習、甚至對學校有抵觸情緒。

有的孩子在學校遭遇被霸凌、被羞辱、被貶低、被傷害等創(chuàng)傷性事件，這些事件沒有得到及時引導，孩子一直沒有能從這些事件中走出來，也會不想去學校。

2、基礎知識不牢

很多家長在教育青春期的孩子時候，會發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越沉迷，家長有時一句簡單的問話也可能遭到來自孩子的不滿甚至對抗，仿佛現(xiàn)在孩子似乎不再聽話，也不再說話。因此，不少家長感到困惑，想了解下孩子為什么不愿意跟父母交流。

現(xiàn)在的孩子為什么不愿意跟父母交流

1、孩子根本沒有溝通的機會。許多家長認為的溝通順利，達到孩子不反抗，不頂嘴的程度。而這并不是真正的溝通。親子之間溝通是雙向的，但有些父母和孩子溝通時，往往處于高高在上的態(tài)度。讓孩子閉嘴，打斷孩子說話。不是孩子不想溝通，而是沒被家長允許。

2、父母的雙標行為。家長總抱怨孩子不聽話，不拿自己的管教當回事。那就要看看平時父母是否有雙標行為。例如家長可以抱著手機玩，卻告訴孩子快點寫作業(yè)，看書去。當孩子反問，為什么你可以看手機，家長給出的理由：“我是大人，你是孩子”。

3、與孩子溝通中缺乏平等。當孩子和你表達一些想法的時候，作為家長的你肯定說過這樣的一句話：你還小孩，你懂什么？這樣的話不僅會挫傷孩子表達交流的意愿。更會孩子感到與你沒有共同的話題，這就會導致孩子不愿意與你多說。

想要與孩子構建良好的關系，我們更應該放平姿態(tài)去了解孩子，并適當?shù)匾龑?，而不是總以一種過來人方式進行強硬式的溝通。

如今的家長普遍都是獨生子女，家長們總是十分的寵溺自己的孩子，恨不得將自己的所有全部都給孩子，但養(yǎng)著養(yǎng)著發(fā)現(xiàn)孩子十分的自私，絲毫不懂得感恩；孩子之所以會出現(xiàn)這種情況，這和父母的教育方式有直接的關系。

現(xiàn)在的孩子為什么不懂得感恩

1、過于溺愛孩子，對孩子予取予求。慣子如殺子，父母過度的愛，不是真的愛孩子，而是在摧毀孩子。很多錯誤的家庭教育觀念里，不論自身經濟如何，都崇尚對孩子“包辦式富養(yǎng)”。孩子在家什么都不用做，什么都不用操心，孩子活得像家里的“小皇帝”。

孩子在這種溺愛下形成了不懂得珍惜和感恩，甚至出現(xiàn)了性格上的缺陷。家長這種溺愛式的教育一是出于“愛”孩子，二是出于愛面子。最后毀了孩子，害了自己。

2、家長無視孩子的問題。孩子不懂得感恩，一個重要的原因就是家長無視孩子的問題。孩子犯了錯，家長總以“孩子還小，不用過多管教”為由而放縱孩子一次又一次的行為錯誤。正是家長這種因為孩子小而默認孩子犯錯的行為，把孩子推入深淵。

“小時偷針，大了偷金”這句話用在家長無視孩子教育問題上毫無違和感。如果等到孩子實在做得過分了家長才想起要進行糾正，這個時候的糾正不但沒效果，反而還會促使孩子變本加厲。

孩子討厭學習對于父母來說是一件非常苦惱的事情，因為家長是過來人，非常清楚學習的意義，所以也希望自己的孩子可以努力學習，取得一個好成績。但要想解決這個問題，家長還需要先找出問題的根源，然后再對癥下藥。

孩子為什么討厭學習

1、孩子學習目的不明確?，F(xiàn)在很多孩子學習沒有積極性，有一個重要的原因，那就是孩子不明白學習到底是為了什么，尤其是對中學生和大學生來說，有這種困惑的人更多。

如果說小學生還可以憑借對知識的好奇心作為學習的動力，那么中學生多數(shù)應該已經開始思考自己為什么要學習了。當一個人不明白他干一件事情的目的是什么時，他就很難有動力，沒有了動力，積極性自然就會受到影響。

2、拿自己的孩子和別人家的孩子比較。不少家長都喜歡拿別人的孩子和自己的孩子做比較，總看著別人家的孩子比自己家的孩子好。這種做法會嚴重傷害孩子的自尊心和自信心，從而讓孩子失去學習的動力和興趣。

3、過度管教，孩子失去了自覺性?，F(xiàn)在不少家長，為了能讓孩子在學的更好，放學后全程陪著孩子做作業(yè)，然后幫孩子檢查作業(yè)。老師留的作業(yè)做完之后，家長還會另外給孩子布置作業(yè)。

孩子在上學的過程中，或多或少的都會出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象。當孩子出現(xiàn)不想上學的情緒時，家長應該先了解其中的原因，根據(jù)原因找到解決的辦法，這樣才能緩解孩子厭學的不良情緒，讓孩子重新回歸校園。

孩子為什么會厭學

1、沒有樹立正確的學習動機。有些孩子不明白學習的真正意義，總認為是為父母而學。聽到社會上一些關于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣，甚至厭學。

2、受惡劣的學習環(huán)境影響。學校的教育方法不科學，要求孩子死記硬背，有的學校搞題海戰(zhàn)術，讓孩子苦不堪言。還有的孩子在學校有可能曾受到過不公正對待，比如受到老師的粗暴批評，別人的無端指責，這些對承受能力弱的孩子打擊是很大的。

所以致使孩子用逃學、厭學來表達對外在世界的一種憤怒。另外，外界誘惑多，網(wǎng)絡的信息以及各種游戲吸引，也會導致孩子沒有心思學習。

3、受家庭因素的影響。孩子的家庭學習環(huán)境不好，父母經常吵架、打架，對孩子的教育各執(zhí)一詞，或者家庭人際關系冷漠，這些都會讓孩子無心學習。還有的家長害怕孩子會落后于他人，便總拿孩子與別人作比較，經常告訴孩子學習就是現(xiàn)在最重要的事情，孩子考好了就特別開心，考差了就發(fā)大火，這些做法導致孩子出現(xiàn)厭學情緒。

隨著孩子的逐漸長大，他們逐漸擁有了自己的意識，也有了自己的判斷方式，不再像以前一樣對家長言聽計從，他們學會了懷疑，學會了反駁，而這些行為在家長的眼中就成了不聽話、叛逆，他們無法接受孩子的這些變化。那么為什么現(xiàn)在的孩子越來越不聽話？

為什么現(xiàn)在的孩子越來越不聽話

1、對孩子進行命令式的語氣

“你去把自己的玩具整理好”“你去把電視關了過來吃飯”“不許再看動畫片了，趕緊去寫作業(yè)”這樣的媽媽你是不是很熟悉呢？家長在跟孩子講話的時候，總是習慣了這種命令式的口氣，讓孩子做這做那。心理學上講，在孩子三歲左右的時候會出現(xiàn)第一個逆反時期，他們不再聽從于家長的安排，對待事情有了自己的想法，如果家長還是這樣強制性的要求孩子做這做那的話，那孩子最有可能表現(xiàn)出來的就是反其道而行之。

2、言語中充滿對孩子的否定

有些家長就是看孩子怎樣都不順眼，孩子做什么都是錯的，無論孩子怎樣做在家長的眼里就是不對，孩子年齡小，當然會犯錯了?？墒乾F(xiàn)在的一些年輕家長卻沒有容納孩子犯錯的能力，當孩子做的事情不合家長心意的時候，家長就開始對孩子進行攻擊了，言語中充滿著對孩子的否定，試想，孩子長時間生活在這種不被包容的環(huán)境中，又怎會變得溫柔恭順呢？

初中的孩子出現(xiàn)厭學的原因：1、學習的動機和動力的不足是導致學生厭學的重要原因；2、學習興趣的喪失是學生厭學的最重要因素，學生的興趣一旦由學習轉為社會不良活動后，就會開始討厭學習；3、學生對學習缺乏信心，對學習悲觀失望的學生，也易產生厭學心理。

初中的孩子為什么會出現(xiàn)厭學

1、學習的動機和動力的不足是導致學生厭學的一個重要原因，這部分學生沒有樹立遠大的理想，對學習缺乏足夠的認識。大部分學生認為學習是為了父母，為了老師，為了考試，甚至有些同學不知道為什么要學習，目的很不明確，學習動機的缺乏自然會引起學習的動力的不足，所以這部分學生的學習是處于被動狀態(tài)的，是通過老師逼、家長壓的方式來學習的，自然而然地會對學習產生一種抵抗情緒，厭倦學習。

2、學習興趣的喪失是學生厭學的最重要因素。處于成長中的初中生，其興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發(fā)生轉移。厭學的學生大多數(shù)是將興趣由學習轉移到上網(wǎng)、游戲、錄像上，有些本來熱愛學習的學生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學業(yè)；而那些黃色書刊影像則更毒害學生使他們輕者精神萎靡不振，重者打架斗毆。學生的興趣一旦由學習轉為社會不良活動后，不僅對學習不感興趣，反而討厭學習，反抗學習。

3、學生對學習缺乏信心，對學習悲觀失望，毫無信心的學生，也容易產生厭學心理。一部分學生曾經努力過，也曾經灑過汗水，但無論怎樣奮斗，仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗，無情地擊碎了他們的進取心，促使他們認為自己天生愚笨，能力不強，智力低下，不是學習的材料，因而放棄了學習。

初中的孩子厭學怎么辦