小學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦

孩子現(xiàn)在還在上小學(xué)，年齡尚小的孩子，其實(shí)是很難管教的，孩子天性活潑可愛(ài)，注意力容易被外界事物吸引，孩子總是對(duì)有趣好玩的東西感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有激情，小學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦呢？

小學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦

1、多去跟孩子談心

有些孩子比較內(nèi)向，特別是孩子內(nèi)心的一些想法，不一定會(huì)和父母講，有些時(shí)候可能是會(huì)和同學(xué)或玩伴講，可不一定會(huì)和父母老師說(shuō)。父母肯定需要和孩子談心尋找原因，如果有需要，還可以去學(xué)校和老師溝通，或者還可以找孩子的同學(xué)去聊聊，具體是找孩子的哪個(gè)同學(xué)，這個(gè)選擇非常重要，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，也存在一些人際關(guān)系上的問(wèn)題，具體父母如何選擇就看每個(gè)人自己了。

2、家長(zhǎng)要以身作則

家長(zhǎng)要愛(ài)學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)別沉迷于麻將、電視，孩子在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)可在旁邊練練字、讀讀書(shū)、鉆研下業(yè)務(wù)知識(shí)。家長(zhǎng)愛(ài)閱讀，孩子也往往養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子也往往有學(xué)習(xí)興趣。每天，家長(zhǎng)還可孩子交流，問(wèn)今天孩子學(xué)到了什么，有什么體會(huì)，談?wù)勛约涸陂喿x什么書(shū)，有什么收獲，從而提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

厭學(xué)情緒是很多孩子都會(huì)產(chǎn)生的，尤其是處于小學(xué)階段的孩子，由于年紀(jì)較小，很難從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，所以長(zhǎng)期下來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。但是父母一定要積極引導(dǎo)，幫助孩子轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

小學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、避免對(duì)孩子糖衣炮彈。當(dāng)遇到孩子不去上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們往往會(huì)著急上火，一些家長(zhǎng)急于“談判式”鼓勵(lì)孩子：“你今天只要去半天就可以了”“只要你去學(xué)校就行，學(xué)不學(xué)都沒(méi)關(guān)系”“你一定可以的”“你在爸媽眼中是最棒的”……那么，聽(tīng)到這些“糖衣炮彈”式的言語(yǔ)，孩子真的會(huì)受到鼓舞，主動(dòng)選擇上學(xué)嗎？很多時(shí)候并不會(huì)。

因?yàn)檫@些“鼓勵(lì)”，看似是在告知孩子，只要去上學(xué)就好，只要努力了就行，父母并不在意他的校園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)際上，孩子感受到的是一種無(wú)形的“高壓力”，因?yàn)楦改敢笏霈F(xiàn)在難以做到的事情，這些“鼓勵(lì)”還可能會(huì)讓孩子更加自責(zé)。

2、給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)這方面要時(shí)常鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)要按照孩子的能力給孩子出一些問(wèn)題，在孩子做對(duì)的時(shí)候適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候虛榮心比較重，就愛(ài)聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他的話，要給孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來(lái)的，而不是大風(fēng)刮來(lái)的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學(xué)習(xí)不努力，將來(lái)就過(guò)不上優(yōu)越的生活。

小學(xué)生才上小學(xué)就不去上學(xué)，有厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要好好搞清楚具體原因是什么，畢竟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)還是很小的，這時(shí)孩子都接受不了，那孩子以后會(huì)更加討厭學(xué)習(xí)的。

小學(xué)生不去上學(xué)怎么辦

1、如果小學(xué)生是害怕老師，那就得先問(wèn)清孩子害怕老師的原因，是老師太厲害了，還是自己不努力學(xué)習(xí)經(jīng)常被老師批評(píng)，看見(jiàn)老師就心煩、就害怕，就無(wú)心學(xué)習(xí)等等。這時(shí)，家長(zhǎng)在孩子面前千萬(wàn)不能說(shuō)老師的不是，要樹(shù)立起老師的威信，就說(shuō)老師批評(píng)你是為了你好。

家長(zhǎng)可以私下找老師交流溝通，家長(zhǎng)說(shuō)話委婉一些，就說(shuō)家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子，才能使孩子成為一個(gè)合格的或老師喜歡的學(xué)生，老師能不能給孩子多一些鼓勵(lì)，來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。

2、如果小學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有障礙，成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，沒(méi)有興趣。那家長(zhǎng)就得多輔導(dǎo)孩子，想法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)也得反思，是不是經(jīng)常光批評(píng)孩子，不表?yè)P(yáng)孩子，孩子覺(jué)得沒(méi)有成就感。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，有一點(diǎn)進(jìn)步就給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

3、身為父母的人，千萬(wàn)不要因此打罵孩子，如果這時(shí)候打罵孩子，那就徹底阻斷了幫助孩子解決問(wèn)題的可能，至少是延誤了幫助孩子解決困難的時(shí)間，有時(shí)候一錯(cuò)過(guò)就可能是幾個(gè)月幾年的時(shí)間，父母和孩子之間的溝通障礙持續(xù)太久了，必定影響孩子的前途和命運(yùn)。

孩子現(xiàn)在已經(jīng)上大學(xué)了，最近有了不想上學(xué)的念頭，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要想辦法好好跟孩子聊聊，勸勸孩子，幫助孩子解決一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)還是挺重要的，要讓孩子堅(jiān)持把大學(xué)讀完。

大學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦

給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

第一點(diǎn)，讓孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面環(huán)境的影響和刺激。

第二點(diǎn)，可以讓孩子結(jié)交一些高層次的人生導(dǎo)師，對(duì)他的人生觀產(chǎn)生影響，說(shuō)不定在高人的影響之下，他會(huì)重新點(diǎn)燃自己的夢(mèng)想，找到自己的生活目標(biāo)。

第三點(diǎn)，可以報(bào)一些社會(huì)上的課程學(xué)習(xí)，比如創(chuàng)業(yè)類(lèi)的課程，那據(jù)我所知，這些創(chuàng)業(yè)類(lèi)的課程對(duì)孩子動(dòng)力的激發(fā)都是非常好的，不管是平時(shí)所說(shuō)的給孩子打雞血也好，還是用其他辦法也好。

小學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)任務(wù)就逐漸加重了，這給那些學(xué)習(xí)不太好的孩子增添了更重的壓力和負(fù)擔(dān)，有可能會(huì)因此而產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，所以，作為家長(zhǎng)要用恰當(dāng)?shù)姆绞?，鼓?lì)孩子，讓孩子為自己加油，不要放棄，還要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，增添信心。

三年級(jí)小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、了解原因，家長(zhǎng)首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、幫孩子樹(shù)立信心，孩子厭學(xué)大部分是對(duì)自己失去信心。家長(zhǎng)看不到孩子的進(jìn)步，時(shí)間久了就會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏自信心。當(dāng)孩子取得一個(gè)小小進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的方式來(lái)為幫助孩子樹(shù)立自信心。

3、與孩子溝通，孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)聽(tīng)了肯定特別生氣，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

4、進(jìn)行正向引導(dǎo)，三年級(jí)的孩子其實(shí)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人。父母可以抓住這一情緒進(jìn)行勸導(dǎo)。

在我們身邊，經(jīng)?？梢钥吹接泻芏嗵幱谛W(xué)的孩子，總是會(huì)跟父母哭著鬧著說(shuō)不想去上學(xué)，而大多數(shù)家長(zhǎng)都是采取暴力的方式，逼迫他們進(jìn)入校園，但這種方法只會(huì)治標(biāo)不治本，而且長(zhǎng)期這樣下去，只會(huì)加重他們的厭學(xué)情緒。那么，小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦呢？

小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1.拒絕打罵。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2.觀察孩子近期的異常行為。孩子逃避學(xué)校，其實(shí)和學(xué)校本身密切相關(guān)，可能是被老師批評(píng)了、可能今天有自己不喜歡的課程、也可能是和同學(xué)相處不融洽。而人們?cè)谛r(shí)候非常喜形于色，很難掩飾自己內(nèi)心的情感。那么就需要家長(zhǎng)仔細(xì)的觀察孩子的行為，是不是某一天放學(xué)回家不高興了，或者越來(lái)越粘著爸爸媽媽了。然后根據(jù)孩子的異常行為，來(lái)詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里面發(fā)生了什么，如果是比較嚴(yán)重的事，還需要及時(shí)和校方溝通。

3.交流溝通。離開(kāi)父母身邊去學(xué)校，這是孩子開(kāi)始踏入社會(huì)生活的第一步，也是他成長(zhǎng)必經(jīng)之路。只是孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)恐懼害怕。作為大人，就應(yīng)該讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)陪伴孩子戰(zhàn)勝恐懼，勇敢的邁出第一步。而不是一味地縱容或者是責(zé)備，這些都不利于孩子增加自信心和建立安全感。平時(shí)大人可以讓孩子多跟小朋友一起玩耍，養(yǎng)成合群的性格，這樣只要孩子一想到學(xué)校里有好多小朋友，他就會(huì)愿意去學(xué)校了。

4.和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

有些孩子雖然已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)學(xué)習(xí)，但是身在曹營(yíng)心在漢，他們每天坐在教室里也不思學(xué)習(xí)，整天只想著家里的手機(jī)和游戲，時(shí)間久了，自然會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。那么小學(xué)生不愿意去上學(xué)怎么辦？

小學(xué)生不愿意去上學(xué)怎么辦

第一，明確孩子不愿意上學(xué)的原因

父母首先要了解孩子不愿意去上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差感到自卑？還是在學(xué)校里沒(méi)有朋友，感到孤獨(dú)？還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，校園欺凌？還是被老師批評(píng)了，感到難過(guò)？

第二，進(jìn)行正向引導(dǎo)

三年級(jí)的孩子其實(shí)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人。父母可以抓住這一情緒進(jìn)行勸導(dǎo)。