兒童自卑心理的主要表現(xiàn)

每個(gè)父母都希望自己的孩子可以變得越來(lái)越開(kāi)朗大方，積極陽(yáng)光，但隨著他們一天天長(zhǎng)大，有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在與人交往的過(guò)程中，總是非常扭捏，甚至有些內(nèi)向。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)都是有跡可循的，如果他們?cè)谛r(shí)候有以下幾種表現(xiàn)，那就說(shuō)明他們已經(jīng)有自卑傾向了，家長(zhǎng)就需要及時(shí)引導(dǎo)。下面就來(lái)看看，兒童自卑心理的主要表現(xiàn)吧。

兒童自卑心理的主要表現(xiàn)

1.畏懼新事物。

從孩子面對(duì)新事物的態(tài)度，也能看出他們是否有自信。有的孩子當(dāng)參加新的游戲的時(shí)候，自信滿滿，而且?guī)ь^參加，往往都是非常有自信的人。而有的孩子在嘗試新的事物方面，非常缺乏勇氣，往往是不敢或者拖到最后一個(gè)才參加，往往是比較自卑的。

2.家里橫外面慫

有些孩子在家里膽子很大，甚至是小霸王、小公主的類型。但是一出家門(mén)就像變了個(gè)人一樣，變得唯唯諾諾，不敢跟其他小朋友一起玩，玩的話也是一副讓人欺負(fù)的模樣?？傊?，內(nèi)外差別很大。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，這些孩子缺乏安全感，內(nèi)心其實(shí)是自卑的。

小孩自卑多表現(xiàn)于做事沒(méi)主見(jiàn)、不敢交朋友、不敢表達(dá)自己的意愿等，孩子自卑是由多種原因造成的，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心，教導(dǎo)孩子社交技巧等，讓孩子逐步走出自卑，大方社交。

小孩自卑心理表現(xiàn)在什么方面

1.做事沒(méi)主見(jiàn)，不敢自己實(shí)踐分析與對(duì)策：這種情況的出現(xiàn)，很可能跟家長(zhǎng)包辦一切事物，或者是動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子有關(guān)。

2.回避競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)，不敢在他人面前表現(xiàn)自己分析與對(duì)策：這種情況的出現(xiàn)，很大程度上與家長(zhǎng)的愛(ài)比較有關(guān)。

3.拒絕交朋結(jié)友，不敢與人交流分析與對(duì)策：如果孩子出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)常帶孩子出外進(jìn)行戶外活動(dòng)，耐心引導(dǎo)孩子走出自己的小圈子。

4.過(guò)度害羞。孩子若是極度怕生，有不敢回答老師的問(wèn)題，不敢面對(duì)小朋友唱歌，不愿拋頭露面，不想接觸生人等等過(guò)度害羞的行為，那么孩子內(nèi)心深處一定是自卑的。

有些家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)論做什么事情，都認(rèn)為自己不如別人，甚至總會(huì)認(rèn)為別人的能力都比自己強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)打“退堂鼓”，其實(shí)孩子的這種想法也是其缺乏自信心，自卑的一種表現(xiàn)。

兒童自卑的表現(xiàn)與應(yīng)對(duì)

1、追求表?yè)P(yáng)。自卑就是覺(jué)得自己“低人一等”，所以孩子會(huì)更追求家長(zhǎng)和教師的表?yè)P(yáng)，而且可能采用不誠(chéng)實(shí)、不適當(dāng)?shù)姆绞剑缗撟骷?、考試作弊等。?lái)獲取家長(zhǎng)認(rèn)同與自我認(rèn)同與自我價(jià)值感的體現(xiàn)。

2、說(shuō)話聲音很小，不敢看陌生人眼睛。自卑的孩子，說(shuō)話聲音往往很小，怕說(shuō)錯(cuò)，怕被嘲笑，沒(méi)底氣。走路很慢，遇人習(xí)慣低頭，不敢直視對(duì)方的眼睛說(shuō)話，眼神躲閃。人的眼睛最能反映一個(gè)人的情緒狀態(tài)，自信的人敢于直視對(duì)方的眼睛，并且清晰地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，自卑的孩子則不然。

3、害怕人多的場(chǎng)合，選東西都是拿別人剩下的。孩子往往表達(dá)都是最直接的，想要什么都會(huì)直接說(shuō)，但如果一個(gè)孩子長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，總是站在別人的角度考慮問(wèn)題，擔(dān)心別人生氣、害怕別人失望，那么這個(gè)孩子不是“懂事的”而是“自卑的”。

4、愛(ài)找別人茬。在我們周圍，有些孩子總喜歡挑別人的刺。比如別人說(shuō)了一個(gè)笑話，他總能從里面找出一些不合邏輯的地方，然后反駁和嘲笑別人。這些孩子往往是在生活中缺乏自卑，所以只能從語(yǔ)言上討便宜，以此來(lái)引起別人的注意。

很多自卑的留守孩子性格比較孤僻、內(nèi)向，不合群，常常自己把自己孤立起來(lái)，少與周圍人群交往，這些現(xiàn)象會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康。為了孩子的健康發(fā)展，家長(zhǎng)們盡量留一人在家陪伴孩子，給予孩子多一點(diǎn)的陪伴，讓孩子自信起來(lái)走出自卑。

留守兒童自卑的心理怎么解決

一、經(jīng)常地夸獎(jiǎng)孩子。自卑的形成有很大原因，是因?yàn)楹⒆尤鄙俑改戈P(guān)愛(ài)所形成的不自信。遇到這樣的情況我們就要經(jīng)常的很他玩，在玩的過(guò)程中舒緩他的心情，并在玩的時(shí)候經(jīng)常的夸獎(jiǎng)他“你真棒”“做的很好”之類的話。漸漸地小孩就會(huì)走出自卑，讓小孩可以很別人更好的相處。

二、讓小孩學(xué)會(huì)分享。由于父母經(jīng)常的不在身邊，我們更加要小孩學(xué)會(huì)分享，不能讓他養(yǎng)成固執(zhí)偏激的性格。如果你教小孩學(xué)會(huì)了分享，當(dāng)小孩去讀書(shū)的時(shí)候，他就會(huì)愿意和別的小朋友分享自己的玩具，這樣就會(huì)讓小孩很容易融入當(dāng)中，很別的小朋友交流多了性格自然就開(kāi)朗了，也不會(huì)自卑了。

三、要弄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因?yàn)樽约荷钤谌狈τH情關(guān)愛(ài)的留守家庭中，在人面前覺(jué)得抬不起頭。所以，父母和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人要引導(dǎo)和教育孩子，對(duì)自己進(jìn)行積極、正確、客觀的評(píng)價(jià)，并且讓孩子認(rèn)識(shí)到自己雖然成長(zhǎng)在留守家庭中，但自己不比任何人差，只要自己努力，一樣出類拔萃。

四、幫助孩子在生活和學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心。讓他們?cè)诟鞣N困難和挫折面前，相信自己的能力是克服自卑心理的。要善于發(fā)現(xiàn)這些孩于的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。事實(shí)上，只要每個(gè)孩子相信白己的才能，他就會(huì)引以為自豪，樹(shù)立自尊心和自信心。

現(xiàn)在孩子的娛樂(lè)時(shí)間越來(lái)越少，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，隨之而來(lái)的就是孩子厭學(xué)年齡的不斷提前，讓家長(zhǎng)十分擔(dān)心。那么兒童厭學(xué)的主要表現(xiàn)有哪些？

兒童厭學(xué)的主要表現(xiàn)

1、孩子會(huì)開(kāi)始有些言語(yǔ)和行為上的“不想上學(xué)”征兆。他們好像感到只有離開(kāi)學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對(duì)立。

2、孩子的性格和脾氣會(huì)很不穩(wěn)定，孩子會(huì)迷戀上電子產(chǎn)品或者小說(shuō)等等。他們會(huì)把自己封閉起來(lái)，變得越來(lái)越懶散，越來(lái)越自私，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣等等。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會(huì)使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

兒童厭學(xué)怎么辦

孩子進(jìn)入叛逆期，性格和行為都會(huì)發(fā)生比較大的變化，一些家長(zhǎng)十分緊張，害怕孩子會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，影響正常成長(zhǎng)，其實(shí)叛逆期的孩子出現(xiàn)變化是很正常的，家長(zhǎng)要客觀看待孩子的變化，對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為進(jìn)行引導(dǎo)，尊重和信任孩子。

15歲男孩子心理有問(wèn)題的表現(xiàn)

1、情緒變化：孩子可能會(huì)表現(xiàn)出過(guò)度的焦慮、易怒、情緒波動(dòng)大等現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)問(wèn)題：可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、成績(jī)下降、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等現(xiàn)象。

3、行為問(wèn)題：可能會(huì)表現(xiàn)出叛逆、沖動(dòng)、攻擊性、逃學(xué)等行為。

4、人際關(guān)系問(wèn)題：可能表現(xiàn)出社交障礙，難以與他人建立良好關(guān)系，或者過(guò)度依賴某些朋友或家人。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格，一些孩子性格內(nèi)向，不善社交，一些孩子則活潑好動(dòng)，十分愛(ài)表現(xiàn)。孩子愛(ài)在人前表現(xiàn)除了性格原因外，還有希望獲得關(guān)注、父母的教育方式等有很大關(guān)系。

孩子愛(ài)表現(xiàn)是什么心理

獲得父母的關(guān)注。孩子在客人面前人來(lái)瘋是在引起家長(zhǎng)的注意。當(dāng)客人來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)的注意力總會(huì)從孩子身上轉(zhuǎn)移到客人身上。對(duì)孩子的情況置之不理，孩子就會(huì)覺(jué)得受到了冷落，為了重新獲得家長(zhǎng)的注意，有的孩子可能會(huì)故意找茬，故意惹的家長(zhǎng)不開(kāi)心，讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)教訓(xùn)自己，以此來(lái)獲得存在感。

獎(jiǎng)勵(lì)式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取獎(jiǎng)勵(lì)式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就會(huì)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然結(jié)果很好，孩子很上進(jìn)、能自己完成自己力所能及的事，但是也帶來(lái)了副作用，功利心太強(qiáng)，喜歡在人前顯擺自己的勞動(dòng)成果。

孩子天性較為活潑。大部分的孩子，他們的天性都較為活潑，似乎有著永遠(yuǎn)用不完的精力，這也是造成孩子“人來(lái)瘋”的主要原因之一。性格較為活潑的孩子，在面對(duì)陌生人和陌生的環(huán)境時(shí)，通常也有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和反應(yīng)能力。

社交策略的運(yùn)用。在社交場(chǎng)合中，適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己是一種有效的社交策略。通過(guò)展示自己的才華和魅力，可以吸引他人的注意，從而建立更廣泛的人際關(guān)系。