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三年級(jí)孩子突然厭學(xué)怎么回事

2023-03-01934閱讀量
  • 三年級(jí)孩子突然厭學(xué)怎么回事

    孩子厭學(xué),其實(shí)是一種心理疲勞的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的威逼利誘是解決不了孩子厭學(xué)的問(wèn)題的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能讓他感受到快樂(lè),不能體現(xiàn)自己的能力。想要解決孩子的厭學(xué),找到原因是關(guān)鍵,找到原因才能對(duì)癥下藥。

    三年級(jí)孩子突然厭學(xué)怎么回事

    1、學(xué)習(xí)缺乏成就感。我們知道,當(dāng)一個(gè)孩子從某種學(xué)習(xí)上獲得挫折感,他就不會(huì)喜歡這種學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)總是不合格、古詩(shī)總是記不住,因?yàn)槿狈Τ删透?,他們感覺(jué)受傷。所以為了避免更多的傷害,有些孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避學(xué)習(xí)。即使不逃避,他們面對(duì)學(xué)習(xí)也是壓力重重的。

    2、讀書(shū)和做作業(yè)沒(méi)有樂(lè)趣。興趣與生理有關(guān),它使大腦里釋放出“內(nèi)啡肽”,內(nèi)啡肽讓孩子處于一種極為放松、無(wú)壓力狀態(tài),并且想重復(fù)這種體驗(yàn)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中獲得這種體驗(yàn)時(shí),便會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地去學(xué)習(xí),并將學(xué)習(xí)中遇到到困難視為挑戰(zhàn),會(huì)想方設(shè)法去克服困難。

    3、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子舊知識(shí)不會(huì),他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣,不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬過(guò)多,包袱過(guò)重,這樣就壓垮了孩子,再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去,最后太痛苦了,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

    家長(zhǎng)如何幫助孩子懸崖勒馬,讓他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心

  • 三年級(jí)孩子不愛(ài)上學(xué)是怎么回事

    孩子厭學(xué),這是很多家長(zhǎng)都害怕遇到的情況,因?yàn)楹⒆右坏┊a(chǎn)生了厭學(xué)情緒,會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)一定要重視孩子的厭學(xué)情緒,找出孩子厭學(xué)的原因,及時(shí)疏導(dǎo),重新幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

    三年級(jí)孩子不愛(ài)上學(xué)是怎么回事

    1、學(xué)習(xí)的自控力和主動(dòng)性不夠。進(jìn)入三年級(jí)后,孩子的運(yùn)動(dòng)量變大了,加上學(xué)習(xí)壓力的增大,難度的增加,孩子娛樂(lè)的時(shí)間變少了,在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中,孩子會(huì)產(chǎn)生疲倦感。這時(shí)孩子就會(huì)想方設(shè)法宣泄自己的情感,容易變得浮躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,起伏大,不容易靜下心學(xué)習(xí),作業(yè)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤多,這些都表明孩子的自控力欠缺。

    2、老師過(guò)于嚴(yán)厲。有的學(xué)校因?yàn)榻虒W(xué)要求高,一些老師無(wú)論是自身的教學(xué)風(fēng)格、對(duì)孩子的要求高的原因,往往習(xí)慣于對(duì)孩子從低年級(jí)開(kāi)始就提出高標(biāo)準(zhǔn)高要求,對(duì)孩子上課的紀(jì)律、是否用心聽(tīng)講、考試成績(jī)、作業(yè)完成情況都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,對(duì)沒(méi)有達(dá)到要求的孩子過(guò)多的批評(píng)指責(zé),容易導(dǎo)致孩子懼怕老師,抵觸上學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

    3、不適應(yīng)被拘束的感覺(jué)。上小學(xué)完全不同于學(xué)齡前的階段,學(xué)齡前的孩子,無(wú)論是上幼兒園還是在家里,總體是比較自由的,紀(jì)律要求的尺度也不嚴(yán)格,孩子的活動(dòng)、作息方面比較自由。但是上了小學(xué)之后,每天固定時(shí)間上課,很多的紀(jì)律要求,需要孩子集中注意力聽(tīng)課,這種狀態(tài)下,對(duì)于一些放養(yǎng)慣了的孩子來(lái)說(shuō),被束縛的感覺(jué)很不舒服。

    4、被同學(xué)欺負(fù)、孤立了。孩子之間的打鬧、拉幫結(jié)派的情況,在小學(xué)里面已經(jīng)是很普遍的情況了,例如孩子從上小學(xué)開(kāi)始,有時(shí)候會(huì)跟我們說(shuō),誰(shuí)跟誰(shuí)的關(guān)系很好,大家都不喜歡跟誰(shuí)一起玩等等。類(lèi)似這樣的情況,容易導(dǎo)致孩子處于班級(jí)小團(tuán)體的非議、攻擊之中,一旦出現(xiàn)這種情況,孩子容易產(chǎn)生孤立的感覺(jué)。

  • 孩子上小學(xué)三年級(jí)出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

    三年級(jí)的孩子由于學(xué)習(xí)難度不斷在加大,如果掌握不好學(xué)習(xí)方法,就很容易造成成績(jī)下降,從而使孩子的成就感降低,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。對(duì)此,家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),及時(shí)引導(dǎo)孩子找回學(xué)習(xí)熱情。

    孩子上小學(xué)三年級(jí)出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

    1、幫助孩子找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義,找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子沒(méi)有明確的目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力做事情就沒(méi)有效率。家長(zhǎng)要幫助孩子產(chǎn)生目標(biāo),進(jìn)而形成動(dòng)力,做事情才會(huì)有效率,才能讓孩子真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事,直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么,從他感興趣的事入手,然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子,可以先嘗試不同的事情,直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí), 一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,他們就會(huì)加速前進(jìn)。

    3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要主動(dòng)引導(dǎo)他,讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),他自己也形成了主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式,那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

    4、走出去,刺激孩子的好奇心。家長(zhǎng)要從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)過(guò)程變成更有情趣、豐富多彩的過(guò)程。如有意帶孩子走入大自然去郊游、旅游,引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣,讓他對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài),渴望獲得知識(shí)。

  • 三年級(jí)小孩子厭學(xué)怎么辦

    三年級(jí)的孩子正處于貪玩階段,這個(gè)時(shí)期的他們也比較任性,所以在每天面對(duì)枯燥無(wú)趣的學(xué)習(xí)時(shí),就出慢慢產(chǎn)生出不想上學(xué)的想法,但是作為父母,這個(gè)時(shí)候的態(tài)度以及引導(dǎo)方法,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。那么,三年級(jí)小孩子厭學(xué)怎么辦呢?

    三年級(jí)小孩子厭學(xué)怎么辦

    1.幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

    有些厭學(xué)孩子,大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確所導(dǎo)致的。我們經(jīng)常也會(huì)看到一些個(gè)別的小孩要比一些平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都要努力,但是就是考試的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)總是看不到進(jìn)步。這肯定是跟孩子的學(xué)習(xí)方法,有很大關(guān)系了。每個(gè)孩子只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法之后,學(xué)習(xí)上才會(huì)有所成就,這樣才會(huì)進(jìn)步。包括很多孩子一直會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)看做自己進(jìn)步的動(dòng)力,如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想的話,就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。父母在孩子學(xué)習(xí)期間,看到孩子是每天在認(rèn)真學(xué)習(xí),但是看不到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的話,就要想想孩子學(xué)習(xí)方法是否正確了,因?yàn)闉楹⒆诱业胶线m自己的學(xué)習(xí)方法,孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。

    2.引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

    只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣??梢赃@樣問(wèn):“感覺(jué)怎么樣,背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他,讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī),讓他體會(huì)到那種成就感,價(jià)值感。引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè),關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì),這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后,即使你不去引導(dǎo)了,他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式,那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

  • 三年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

    小學(xué)三年級(jí)正處于一個(gè)承上啟下的階段,孩子在這個(gè)時(shí)候如果產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,放棄學(xué)習(xí)的話,他們就很可能跟不上之后的學(xué)習(xí)進(jìn)度,因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)性很大,漏掉一點(diǎn),孩子之后的學(xué)習(xí)就會(huì)變的艱難。那么三年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦?

    三年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

    1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

    父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài);經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情,告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí),經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他自己就會(huì)被感染。

    2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事,直到發(fā)現(xiàn)興趣所在

    學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么,從他感興趣的事入手,然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子,可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí),一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,他們就會(huì)加速前進(jìn)。

  • 初中三年級(jí)孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

    孩子上初三了,馬上就會(huì)面臨中考這個(gè)問(wèn)題,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)壓力會(huì)特別的大,有的孩子因?yàn)橹皼](méi)有好好學(xué),該打好的基礎(chǔ),掌握得不牢固,經(jīng)常性的考試,使孩子漸漸失去了信心,出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒,也開(kāi)始變得越來(lái)越叛逆,初中三年級(jí)孩子厭學(xué)叛逆怎么辦呢?

    初中三年級(jí)孩子厭學(xué)叛逆怎么辦

    1、家長(zhǎng)不要心急

    尊重孩子,理解青春期孩子的一些特有行為,不嘮叨、不責(zé)罵。創(chuàng)造溝通機(jī)會(huì),多與孩子分享一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,然后再詢問(wèn)孩子的意見(jiàn),當(dāng)女兒有溝通意愿的時(shí)候,引導(dǎo)她談?wù)勛约旱南敕?,再帶?dòng)她對(duì)理想、未來(lái)的思考。升高中、大學(xué)不是唯一的出路,實(shí)在無(wú)法升高中,引導(dǎo)女兒找到自己的興趣點(diǎn),讓孩子做自己喜歡的事,興趣是最好的老師,找到興趣點(diǎn),孩子在這些方面也會(huì)有好的發(fā)展。千萬(wàn)不要和孩子較勁,家長(zhǎng)多看書(shū),多學(xué)習(xí),應(yīng)用科學(xué)的方法,幫助孩子更好地度過(guò)青春期,引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

    2、靠近他們的內(nèi)心世界

    叛逆的孩子一定是家長(zhǎng)平日里對(duì)孩子說(shuō)的多做的少,家長(zhǎng)老是把自己的地位抬的好高,家長(zhǎng)式的作風(fēng)好嚴(yán)格,孩子們?cè)谇啻浩谂涯?,是因?yàn)樗麄兊纳眢w心靈均受到了一定的傷害,爸爸媽媽們一定要在孩子的這一特殊時(shí)期,試著和孩子們做朋友,多交流,靠近他們的內(nèi)心世界,其實(shí)每一個(gè)孩子都想學(xué)好,只是在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有的孩子前期的一些行為習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成,比如上課不認(rèn)真聽(tīng)講,下課不及時(shí)完成作業(yè),課后不復(fù)習(xí)鞏固,所以說(shuō),父母好好和孩子交流,共同進(jìn)步,還是大有好處的。

  • 二年級(jí)的孩子突然厭學(xué)了怎么辦

    二年級(jí)的孩子突然厭學(xué)的解決方法:1、找到孩子不愿上學(xué)的真正原因,積極地解決問(wèn)題;2、家長(zhǎng)要和孩子充分的去溝通,耐心的去詢問(wèn)原因;3、作為家長(zhǎng),還要關(guān)注孩子不愿意去學(xué)校是不是被欺負(fù)了;4、家長(zhǎng)可以嘗試著跟孩子共情;家長(zhǎng)不要一味打罵孩子;6、家長(zhǎng)要試著去理解和接納孩子的情緒。

    二年級(jí)的孩子突然厭學(xué)了怎么辦

    1、二年級(jí)孩子不愿上學(xué)肯定是有原因的,我們一定要明白,孩子是非??释私涣鞯?,而父母則是他第一位的交流對(duì)象,我們一定要信任孩子,要有耐心去跟孩子溝通。孩子才會(huì)跟父母說(shuō)真話,這樣父母才會(huì)找到孩子不愿上學(xué)的真正原因,積極地解決問(wèn)題。

    2、不同孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是不一樣的,常見(jiàn)的原因主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,老師給過(guò)不當(dāng)?shù)呐u(píng),與同學(xué)關(guān)系不好等因素。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí),家長(zhǎng)首先要做的應(yīng)該是和孩子充分的去溝通,耐心的去詢問(wèn)原因,找出原因后才可以幫助針對(duì)性的去調(diào)整,平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,讓孩子建立起學(xué)習(xí)的自信心。

    3、作為家長(zhǎng),還要關(guān)注孩子不愿意去學(xué)校是不是被欺負(fù)了,如果是孩子在學(xué)校受了欺負(fù),害怕去上學(xué),一定要和老師及時(shí)溝通。

    4、家長(zhǎng)可以嘗試著跟孩子共情。媽媽可以對(duì)孩子說(shuō):“你不喜歡去上學(xué),那里讓你感到不快樂(lè),是嗎?媽媽很理解你!”等孩子情緒平復(fù)以后,愿意和你傾訴了,我們要耐心傾聽(tīng)孩子的想法,跟孩子有效的親子溝通。

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