青春期的孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
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有的孩子在進(jìn)入青春期以后,心理上會發(fā)生明顯的變化,對人對事的態(tài)度也會發(fā)生改變,比如學(xué)習(xí),有的孩子在進(jìn)入青春期以前是十分喜歡學(xué)習(xí)的,但是進(jìn)入青春期后卻產(chǎn)生了厭學(xué)不想上學(xué)的想法。那么青春期的孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦?
青春期的孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
1、父母要有同理心
孩子在學(xué)校承受巨大的壓力,來自同學(xué)之間的競爭,以及對考試的恐懼,如果這些都得不到父母的理解和幫助,那孩子必然會產(chǎn)生相應(yīng)的心理問題。
所以對于青春期的孩子來說,無論遇到什么事,家長應(yīng)該放下自己高高在上的姿態(tài),放下自己作為過來人都懂的態(tài)度,把自己還原成一個孩子,設(shè)身處地的考慮孩子的想法和處境,只有這樣,孩子感到來自父母的尊重和信任,才能慢慢打開心結(jié),感受到父母傳遞給自己的愛和尊重,也會慢慢由生出前進(jìn)的力量。
2、增強(qiáng)孩子的見識
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進(jìn)入青春叛逆期的孩子一般都處于初高中階段,這個時期,孩子的性格將發(fā)生較大變化,可能會出現(xiàn)頂撞父母,不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象,一些家長面對孩子的這些表現(xiàn),非常生氣,企圖通過武力來讓孩子改正,結(jié)果往往落得親子關(guān)系破裂的局面。
青春期孩子叛逆不想上學(xué)怎么辦
傾聽孩子的心聲。要傾聽孩子的心聲,理解他們內(nèi)心的真實感受。與孩子進(jìn)行坦誠的對話,詢問他們對學(xué)校的看法,發(fā)現(xiàn)問題的根源。不要急于給予解決方案,而是先讓孩子暢所欲言,表達(dá)他們的情感和疑慮。
建立信任關(guān)系。在談話中,建立信任關(guān)系至關(guān)重要。讓孩子感受到你是一個可以依賴的人,而不是簡單地對他們進(jìn)行批評或指責(zé)。通過理解和尊重,孩子更愿意分享內(nèi)心的想法,為解決問題打下基礎(chǔ)。
鼓勵興趣發(fā)展。了解孩子的興趣愛好,鼓勵他們追求自己感興趣的領(lǐng)域。通過培養(yǎng)興趣,可以增加學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)孩子對學(xué)校的興趣,減輕他們的抵觸情緒。
適當(dāng)降低要求,幫助孩子樹立自信。很多孩子不愿意去上學(xué)是因為在學(xué)習(xí)上找不到樂趣和成就感,逐漸喪失學(xué)習(xí)的信心,多次反復(fù)后就會形成一種習(xí)得性無助(既然我怎么做也成功不了,那就不做了)。
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父母最害怕的不是生活的艱辛,也不是歲月的流逝,而是怕孩子厭學(xué)不想學(xué)習(xí)。整天的心思都在玩游戲上面,那么,孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦?
孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
1、不要總拿孩子做比較
這個是很多家長的問題,貌似孩子出生后,孩子就成了自己的一切,總是喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比。而且往往是拿自己的孩子和優(yōu)秀的孩子比,或者拿別的孩子的優(yōu)點來和自己孩子的缺點比,希望這樣能夠讓孩子知恥而后勇,向別的孩子學(xué)習(xí),別的更優(yōu)秀。
2、培養(yǎng)好習(xí)慣
使用不一樣的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。避免學(xué)習(xí)時間過長,使孩子厭學(xué)。從小事做起培養(yǎng)良好的習(xí)慣,對孩子生活和學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)行指導(dǎo),但不能什么事情都幫孩子搞定,要讓孩子在學(xué)習(xí)過程中確定獨(dú)立的自我意識。
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初一孩子厭學(xué)不想上學(xué),可能是因為孩子剛上初中,學(xué)習(xí)的課程比小學(xué)多了,難度也增加了,孩子沒辦法跟上課,成績不怎么好,時間一久就打擊了孩子的積極性,孩子就開始慢慢的墮落,開始不想去上學(xué)。
初一孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
孩子到了初中學(xué)習(xí)的知識包含的比較多,很多科目也需要孩子深入思考,好良好的思維邏輯能力,初中學(xué)生有的不專心聽講學(xué)不會,有的邏輯思維能力差理解能力差,總是和別人差了一大截,學(xué)習(xí)總落后于其他同學(xué),孩子的自身能力造成孩子出現(xiàn)極端負(fù)面情緒,影響孩子學(xué)習(xí),造成孩子厭學(xué)。
許多學(xué)生接受的是“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的教育,所以,學(xué)習(xí)常常和痛苦畫上了等號。在這種情況下,學(xué)生很難建立起對學(xué)習(xí)的熱情。
對于初一孩子厭學(xué)不想上學(xué),假如家長以“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”這樣的理念來引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生留下“學(xué)習(xí)”等同于“快樂”的印象,幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)中尋找和發(fā)現(xiàn)快樂,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動性,則更有利于成績的提升。
雖然大部分孩子學(xué)習(xí)能力在正常范圍,但是能力和智力也會有參差不齊的現(xiàn)象出現(xiàn),家長要學(xué)會看孩子的長處和接納孩子的不足,不要以與其他孩子攀比為目標(biāo),根據(jù)孩子的長處和不足制定一個合理的目標(biāo)。
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對于父母來說,青春期的孩子是十分調(diào)皮,面對孩子的調(diào)皮家長應(yīng)該怎么教育呢?家長面對青春期的孩子不想上學(xué)又應(yīng)該怎么教育呢?
青春期的孩子不想上學(xué)怎么辦
1、了解原因,首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因,看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了,還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力,或者只是單純的作業(yè)太多,讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因,父母才能對癥下藥,好好的開解孩子,重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。
當(dāng)然,在這期間,父母可以給孩子請個假,一周也行,或者半個月也行,視具體情況而定,讓孩子好好調(diào)整一下心情,然后再在孩子重新返校前給孩子買點學(xué)習(xí)用品,比如孩子很喜歡的書包,讓孩子保持一個良好的心態(tài)。
2、理解孩子的壓力,就像上班一樣,大人偶爾也會產(chǎn)生不用上班就好了的想法,更何況孩子呢,再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重,所以父母更要理解孩子,與孩子談話時,盡量與孩子站在一個平等的角度上,不要一味指責(zé)孩子,而是應(yīng)該正確引導(dǎo),告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么,學(xué)習(xí)不是為了任何人,而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。
3、放低身姿,去傾聽孩子,如果孩子不愿意上學(xué),大人很容易自以為是地開始指責(zé),甚至扣上“你就是不愛上學(xué)”的帽子。作為家長應(yīng)捫心自問:是否有認(rèn)真地聽孩子說過他/她不想上學(xué)的原因呢?傾聽,看上去是最容易做到的,但往往大部分人都做不到!
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孩子厭學(xué)不想上學(xué),家長要反思下是不是平時給學(xué)習(xí)太多壓力了,孩子被壓抑的太久,導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒,家庭教育是對孩子最好的教育,對孩子學(xué)習(xí)要多鼓勵,少控制。
孩子厭學(xué)不想上學(xué)家長怎么辦
1、家長要真正認(rèn)識到孩子之所以出現(xiàn)這種情況,責(zé)任全在家長,與學(xué)校無關(guān)。相信只有家長的改變才能夠改變孩子,并且也一定會改變孩子,讓老師放下自己可能承擔(dān)責(zé)任的恐懼。
2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī),讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講,生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí),如果在學(xué)習(xí)中能夠滿足他們這些需求,自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
從行為主義的角度,如果在學(xué)習(xí)中,孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強(qiáng)化,他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情,厭學(xué)也就無從談起。
3、對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì),關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身,而不是為成績所累。我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì),降低他們對成績的關(guān)注,重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程的重要性,強(qiáng)化他們對學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可以讓他們在學(xué)習(xí)時變得輕松,從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。
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如果孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的想法,作為父母一定要給予重視,因為學(xué)習(xí)是孩子最重要的任務(wù),只有好好學(xué)習(xí)才能更好地完成自己的理想。但13歲這個階段的孩子也正處于叛逆期,家長在引導(dǎo)的過程中,一定要注意方法。那么,13歲孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦呢?
13歲孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦
1.十三歲的孩子不想上學(xué),父母可以多多了解孩子的情況。十三歲剛上初中,很多時候由于初中的課業(yè)比起小學(xué)而言更為繁重,所以孩子逐漸厭倦學(xué)習(xí),這時候父母應(yīng)該多多與孩子溝通。當(dāng)然父母與孩子溝通期間對于孩子不要有過多的指責(zé),畢竟孩子正處于叛逆期,過多的指責(zé)只會讓孩子對你越來越反感,到最后還是不會對你敞開心胸。
2.就像上班一樣,大人偶爾也會產(chǎn)生不用上班就好了的想法,更何況孩子呢,再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重,所以父母更要理解孩子,與孩子談話時,盡量與孩子站在一個平等的角度上,不要一味指責(zé)孩子,而是應(yīng)該正確引導(dǎo),告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么,學(xué)習(xí)不是為了任何人,而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。
3.父母要和孩子真誠的溝通,認(rèn)真討論他的將來,讓孩子對自己的未來有個明確的認(rèn)識。每個孩子都會對自己的未來有所期望,這種期望就是一種動力。讓孩子明白期望到現(xiàn)實是需要艱難的過程的,而且必須掌握必要的技能和知識,才能成功。學(xué)習(xí)是增加知識和掌握技能的必要過程,讓孩子自己認(rèn)識到學(xué)習(xí)很重要。對學(xué)習(xí)很重要有了清楚認(rèn)識的孩子,很少會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4.家長千萬不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。大多數(shù)孩子的心理以及精神承受能力都比較差,很多時候?qū)W習(xí)不好是由于父母壓力過大造成的,所以家長千萬不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力,要學(xué)會幫助孩子減負(fù),讓他們放下心理包袱,這樣才能在學(xué)習(xí)的路上輕裝前行。小孩學(xué)習(xí)成績不好,其實家長也有一部分原因,作為家長,先檢討自己,再想辦法幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,只要家長和孩子共同努力,相信孩子的學(xué)習(xí)成績一定會提高。