小朋友不喜歡寫作業(yè)怎么辦
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孩子在少年時(shí)期,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績的提升離不開每天孩子作業(yè)的完成情況。但很多孩子由于天性愛玩,對(duì)待學(xué)習(xí)又不怎么上心,做作業(yè)要么邊玩邊做,讓父母輔導(dǎo)中很是頭疼。
小朋友不喜歡寫作業(yè)怎么辦
1、營造學(xué)習(xí)氛圍。其實(shí)有的孩子并不是不喜歡寫作業(yè),而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫作業(yè),父母卻在玩手機(jī),那孩子自然是不會(huì)專心學(xué)習(xí)的。這時(shí)父母一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)??梢哉冶緯矗@樣孩子就不好意思再玩耍了,就會(huì)乖乖寫作業(yè)。
2、養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于不愛寫作業(yè)的孩子,父母一定要幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣。最好是放學(xué)回家后馬上寫作業(yè),不要讓孩子先玩耍,這樣就很難收心。如果每天給孩子規(guī)定一個(gè)特定的寫作業(yè)的時(shí)間,那時(shí)間長了孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,按時(shí)寫作業(yè)的。
3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課,有語文,數(shù)學(xué),英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表,告訴孩子先做什么,后做什么,根據(jù)具體的時(shí)間,根據(jù)孩子思考的能力來確定。
4、觀察孩子的需求,主動(dòng)提出援助。有不少孩子上課時(shí),沒能完全接收老師的講課知識(shí),自然在做功課的時(shí)候他們就會(huì)一臉困惑,他們希望有人在旁邊指點(diǎn)自己,這個(gè)時(shí)候,家長能否有這個(gè)能耐是一個(gè)問題,或根本沒有察覺孩子的求援表情,只是把孩子單一看做是“不努力”,那孩子就會(huì)更加磨蹭了。
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在孩子成長過程中,有些家長發(fā)現(xiàn)自家的孩子不喜歡和別的小朋友玩耍,喜歡一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,每次詢問孩子是什么原因,也不愿意說,總是拒絕和家長交流,面對(duì)這樣的情況,家長們也很是無奈,不知道怎么引導(dǎo)孩子才好。
孩子不喜歡和小朋友玩怎么辦
1、多帶孩子去游樂場(chǎng)所玩,讓他們充分地觀察別人玩游戲,允許他們隨心所欲地進(jìn)行平行游戲,多和小朋友接觸。
邀請(qǐng)孩子的小伙伴,或是熟悉的親戚朋友的孩子到家中游戲,并示范、引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子熱情接待,內(nèi)向的多和外向的小朋友接觸、膽小的多與勇敢的小朋友在一起接觸,可以互補(bǔ)和互相影響。
2、巧用角色扮演游戲,營造社交的場(chǎng)景感。很多孩子到了陌生環(huán)境或是處于比較復(fù)雜的社交場(chǎng)景時(shí),會(huì)產(chǎn)生緊張的情緒,表現(xiàn)出膽怯的一面。巧妙地模擬生活情境進(jìn)行角色扮演游戲,能夠幫助孩子初步認(rèn)識(shí)社會(huì),促進(jìn)社交能力的提升。
3、父母應(yīng)該多鼓勵(lì)、少批評(píng)和責(zé)罵有些孩子不喜歡與其他小朋友玩,是因?yàn)閷?duì)自己能力的認(rèn)知不清晰,所以才會(huì)不愿與其他小朋友接觸。
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每當(dāng)提及教育,家長們都苦惱不已,特別是孩子的作業(yè)問題,甚至有一句這樣的打油詩“不談作業(yè),母慈子孝,連摟帶抱,一做作業(yè),雞飛狗跳,嗚嗷吼叫……”可以說這是大多數(shù)家庭的真實(shí)寫照,很多情況下家長在面臨自家的孩子不喜歡寫作業(yè)的問題的時(shí)候苦惱不已,作為家長應(yīng)該怎么辦呢?
一年級(jí)孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦
1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,每天按時(shí)起床,按時(shí)吃飯睡覺。與孩子一起制定時(shí)間表,幫助孩子做好時(shí)間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的,哪些事情是有選擇性做的。
習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息,養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí),習(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。
2、明確學(xué)習(xí)目的,幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)孩子對(duì)理想目標(biāo)的向往。每個(gè)單元,每個(gè)月都制定出一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣的目標(biāo)可以很快實(shí)現(xiàn),通過這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來幫助孩子提升自信心。
3、提升專注力,專注的孩子不拖拉、效率高,專注力對(duì)孩子來說至關(guān)重要。而一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子專注力的重要時(shí)期,我們可以通過閱讀培養(yǎng)孩子的專注力。每天抽出20分鐘到半小時(shí)和孩子一起讀書,培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),也能讓孩子靜下心來沉浸到書中,慢慢地培養(yǎng)孩子的專注力。閱讀后,讓孩子簡(jiǎn)單復(fù)述并啟發(fā)的問問孩子,鍛煉孩子的思考和理解能力。
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孩子不和其他小朋友玩,這讓大多數(shù)家長都感到十分的困惑不解,不明白是什么原因造成孩子這樣的,因此也沒有辦法尋找合適的方法幫助孩子,只能在一邊干著急。
孩子不喜歡和別的小朋友玩怎么辦
1、幫助孩子克服膽怯心理。家長要幫助孩子克服掉膽怯的心理,在生活當(dāng)中多去鼓勵(lì)自己的孩子,讓孩子嘗試著去做一些曾經(jīng)不敢做的事,但不要強(qiáng)迫孩子去做,循循漸進(jìn)的,一點(diǎn)一滴的讓孩子去接受,慢慢地幫助孩子克服膽怯。
2、提高孩子的語言表達(dá)能力。提高孩子的語言表達(dá)能力是非常重要的,當(dāng)孩子比較擅長語言表達(dá)的時(shí)候,語言表達(dá)能力比較強(qiáng)的時(shí)候,孩子就會(huì)非常愿意跟人接觸。平時(shí)對(duì)孩子要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)。不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒出息 ,不要當(dāng)著外人面說孩子不大方、見不得人等。
3、給孩子支持和心理安全感。孩子和父母的關(guān)系是和世界的關(guān)系。和父母的相處中,他們獲得了經(jīng)驗(yàn)和力量,變成了應(yīng)對(duì)外界的力量。在親子關(guān)系中,父母能夠給到孩子無條件的接納與愛、寬容和忍耐,孩子就會(huì)打心底里認(rèn)為自己是可愛的,值得愛的、被接納的,是受歡迎的。
4、在生活中,要適度的,家長要學(xué)會(huì)放手。很多孩子自己有做主的機(jī)會(huì),應(yīng)該允許讓孩子自己做,允許讓孩子有自己的主見,允許孩子說,不讓孩子們獲得一些對(duì)于生活的掌控感,比如可以讓孩子自己決定穿什么衣服,玩什么玩具,什么時(shí)候去玩等等。
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每個(gè)孩子的性格都是不一樣的,有的活潑開朗,有的內(nèi)斂不愛說話,但不管是哪一種性格都是獨(dú)一無二的。但在孩子成長過程中,因種種原因會(huì)導(dǎo)致孩子變得不愛說話,更不愛與人交流,對(duì)此家長要引起注意。
小孩不喜歡和小朋友玩怎么辦
1、接納孩子,同時(shí)傾聽孩子。孩子不愛與他人相處,未必就是一件壞事,父母不要急于下定論,這樣容易誤導(dǎo)孩子。也許孩子就是一個(gè)比較內(nèi)向的,不是特別的愛與人交往,面對(duì)這樣的情況,父母就要學(xué)著去接納,只有接納了才能更好的引導(dǎo)孩子和幫助孩子,不然就會(huì)容易整天埋怨孩子,說孩子性格孤僻。
2、和孩子一起角色扮演。孩子不愿意融入集體,其實(shí)父母可以制造一個(gè)“緩沖地帶”給孩子,就是先在家里玩角色扮演,讓孩子嘗試和自己交朋友。假裝自己和孩子是第一次見面,引導(dǎo)孩子和自己打招呼,詢問自己叫什么名字。
這樣做的目的,就是為了不讓孩子忽然面對(duì)一群陌生的人時(shí),會(huì)感到害怕。和父母玩角色扮演,能夠讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的過程,這也是尊重孩子,讓他可以慢慢的去適應(yīng)如何與人交往。
3、對(duì)孩子要鼓勵(lì),不要訓(xùn)斥。當(dāng)然不能逼迫孩子跟一定要跟小朋友玩。只是多帶他去一些小朋友多的地方,比如說小區(qū)小朋友們一起。比如健身架,滑梯,亭子,小區(qū)的一些其它公共設(shè)施中,小孩聚集比較多的地方,慢慢的讓他先看著。看多了慢慢的,如果他有意愿的話,就教他怎么跟小朋友一起玩。
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很多家長在教育不愛寫作業(yè)的孩子時(shí),都感到苦惱,孩子不愛寫作業(yè),做家長的肯定是是最焦慮的,不寫作業(yè),就會(huì)被老師批評(píng),就不能好好鞏固知識(shí)點(diǎn),就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績等。下面為大家分享下小朋友不愛寫作業(yè)的處理方法,供大家參考。
小朋友不愛寫作業(yè)怎么辦
1、作息規(guī)律,杜絕壞習(xí)慣。父母要對(duì)孩子進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完,寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備,不許熬夜打游戲等。
2、進(jìn)行適當(dāng)休息。長時(shí)間做作業(yè),很容易疲勞。當(dāng)看到孩子昏昏欲睡時(shí),可與其一起做20次開合跳,玩玩石頭剪刀布,或者伸展運(yùn)動(dòng),起身喝點(diǎn)水也能有效緩解疲勞。為了提高專注力,孩子做作業(yè)前可以散散步,活動(dòng)活動(dòng)身體。
3、建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。獎(jiǎng)勵(lì)立刻兌現(xiàn),鼓勵(lì)效果最佳。比如,孩子每天按時(shí)完成作業(yè),周末可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。有些父母對(duì)孩子說:“這學(xué)期成績?nèi)际莾?yōu)秀,就給你個(gè)很大的獎(jiǎng)勵(lì)。”對(duì)孩子而言,設(shè)定長期目標(biāo)往往難以實(shí)現(xiàn)。給孩子獎(jiǎng)勵(lì)不見得一定非常昂貴,貼紙之類的小玩意就能讓其心滿意足。
4、制定一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課,有語文,數(shù)學(xué),英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表,告訴孩子先做什么,后做什么,根據(jù)具體的時(shí)間,根據(jù)孩子思考的能力來確定。
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一年級(jí)的小朋友剛離開幼兒園,對(duì)于寫作業(yè)很容易產(chǎn)生畏難情緒,此時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和輔導(dǎo)、循序漸進(jìn)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)小朋友不寫作業(yè)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的秩序。一年級(jí)的孩子要想主動(dòng)做作業(yè),還是需要家長的訓(xùn)練,可以給孩子培養(yǎng)一種秩序。這個(gè)順序是回家后先做作業(yè),做完作業(yè)再做其他家長。在這個(gè)過程中,不要給孩子太大的壓力,否則孩子可能會(huì)厭學(xué),甚至在做作業(yè)的時(shí)候混日子,從而養(yǎng)成做作業(yè)的壞習(xí)慣。
2、教孩子利用外部資源。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的問題時(shí),要教會(huì)他們利用外部資源,而不是逃避。比如,孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)沒學(xué)好,題太難,不愿意寫作業(yè)的時(shí)候,家長可以陪著孩子寫作業(yè)。教孩子如何解決問題,分析具體做法,教孩子如何解決類似問題。
3、為解決問題提供有利的選擇。面對(duì)一年級(jí)孩子放學(xué)不做作業(yè),可以給他們選擇的機(jī)會(huì)。給孩子選擇權(quán)可以讓他有一種掌控事物的感覺。但需要注意的是,家長提供的是有利于解決問題的選擇,而不是孩子喜歡的懲罰或選擇。
4、培養(yǎng)孩子會(huì)做計(jì)劃及時(shí)間管理。自律的孩子,無一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃。而一年級(jí)培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃、會(huì)管理時(shí)間也非常重要??梢越探o孩子將時(shí)間和任務(wù)量化,制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃表,每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰,學(xué)習(xí)、玩、運(yùn)動(dòng)和休息有個(gè)明確計(jì)劃。