初中的孩子沒有動力怎么辦

初中是孩子相對比較重要的一個學(xué)習(xí)階段，但是有些家長發(fā)現(xiàn)孩子在這一時期，缺乏學(xué)習(xí)的動力和目標。對此家長很是著急，因為這個階段孩子還要面臨中考。

初中孩子沒有目標和動力怎么辦

1、信任孩子，放手把學(xué)習(xí)的權(quán)力和責(zé)任還到孩子手中，讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情，他需要對此負責(zé)任。放手不是什么都不管，而是有效陪伴和提供孩子需要的幫助。比如我們不會催著孩子寫作業(yè)，但是我們會在孩子身邊坐下來讀自己的書，告訴孩子他需要幫助的時候隨時可以來找你。

2、培養(yǎng)孩子的好奇心。我們要鼓勵孩子問“為什么”，并且認真對待孩子的“為什么”。平時可以多和孩子們讀一讀關(guān)于偉大的科學(xué)家的繪本或者傳記，讓孩子們在事實中看到好奇心是如何推動歷史的車輪和科技的進步的。

3、適當降低對孩子的要求。學(xué)會適當降低對孩子的要求，選擇鼓勵孩子，才能讓孩子的精神壓力減小。心情放松了，說不定考場上還會有意外收獲。相反，如果強制灌輸重點高中的觀念，這會給孩子無形中的壓力，這樣就會使得物極必反，得不償失了。

4、讓孩子領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的價值和意義。有不少孩子覺得學(xué)習(xí)是為了考試，將來能夠考個好大學(xué)、找個好工作。除此之外，沒感覺學(xué)習(xí)對自己有什么其他的意義和價值，反而覺得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來一些煩惱。這說明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價值，這需要家長進行有意識地引導(dǎo)孩子。

初中的孩子沒有動力是一部分孩子正在遇到的問題，現(xiàn)在很多孩子都是衣食無憂的，回到家就知道躺在床上玩手機，什么家務(wù)活都不敢，也從來不知道掙錢有多難，當然不會有動力。

初中的孩子沒有動力怎么辦

目標之所以為目標，正是因為我們當前還不能達到它，所以，它是作為一種可能性而存在的。但是，一個人的目標還得切實可行才好。要把切實可行性和富有挑戰(zhàn)性相互兼顧起來，只有這樣，才能有張有弛，伸展自如。

一項目標，如果它的實現(xiàn)可能性等于零，那不管是誰，都會覺得沒勁；而如果反過來，它的實現(xiàn)可能性是100%，那它就不再是目標了，它純粹是一種施舍。本來目標能夠激勵自己的就是這么一種努力：比以前更勤奮一些，時間、精力等投入得更多一些。

比如說，你要求一個數(shù)學(xué)成績50分的孩子利用2個月提升到滿分，那顯然不太現(xiàn)實，或許你會看到有孩子能創(chuàng)造這樣的奇跡，但是別人家孩子的個例絕不適合拿來做目標。

因此，要在大目標之下建立一些循序漸進的小目標，這就像在你前進的道路上放上一個個的里程碑。這樣，對照著自己的總目標，你就可以每隔一段時間檢查一下自己的進步，比如每隔一天、每隔一周或者每隔兩個月檢查一次。

每個人都需要朋友，孩子也不例外，在學(xué)校有朋友可以相互關(guān)心和陪伴，不會感到孤獨寂寞，這也是孩子的心理需求，滿足了這種心理需求，他們才能安心的學(xué)習(xí)、玩耍。

孩子剛上初中沒有朋友不開心怎么辦

確認孩子是否真的沒朋友。有時候孩子的表述并不一定正確，可能是想得到關(guān)注虛構(gòu)的，也可能是自己腦補的，并不是真的沒朋友。因為孩子年齡小，常常會進行錯誤歸因，把個體放大成整體。比如一個孩子不友好，他就想象成所有孩子和自己不好，其實不是這個情況。

家長可以問一下老師，孩子在學(xué)校里是否被孤立。還可以通過其他家長、同學(xué)的反饋進行判斷。進行確認之后，就可以安撫孩子，其實有很多同學(xué)都希望和他交朋友，只是沒有主動說出來，他自己沒有意識到，要有信心。

培養(yǎng)社交技巧。給孩子一些簡單的社交技巧，例如主動與他人打招呼、參與小組活動、尊重他人的意見、積極參與對話等。這些技巧可以增強他們與同學(xué)交流的能力。

教孩子直面孤獨寂寞。有人朋友很少，有人在不同階段有不同的朋友，有人會一個階段孤獨，一個階段朋友云集，也就是說，很多人都有孤獨寂寞的時候。我們面對一個由于種種原因暫時沒有朋友的孩子，一方面要努力幫助他尋找朋友，另一方面還要幫他學(xué)會應(yīng)付眼前的孤獨。

初二是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這個階段的他們不僅要鞏固初一的知識，還要為初三奠定好基礎(chǔ)。但在現(xiàn)實生活中，很多孩子都在這個階段喪失掉了學(xué)習(xí)動力，對學(xué)習(xí)的態(tài)度變得越來越敷衍，甚至還會出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。

初二孩子讀書沒有動力怎么辦

1、要找出孩子學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)動力不足的原因。是孩子自身學(xué)習(xí)能力不足，致使孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣，還是家庭環(huán)境給了孩子不好的影響，抑或是社會大環(huán)境的不良影響？

2、家長不要吝嗇自己的贊揚和欣賞。當孩子每一個微小的進步和成功，父母都不要吝嗇自己的贊賞為了讓孩子對什么事情產(chǎn)生興趣時，父母就不要吝嗇自己的贊揚和欣賞。當孩子做好某件事來告訴自己的父母時，家長要給予孩子贊賞，并給予鼓勵。

3、尊重孩子的自尊心。當孩子成績不理想時，有不少家長一味的責(zé)怪，從而害怕學(xué)習(xí)，這樣會使孩子失去學(xué)習(xí)的信心，更不愿意去學(xué)習(xí)了。只要這次考得比上次好，家長就應(yīng)該及時鼓勵，然后陪孩子分析原因。平時也不要把孩子盯得太緊，給孩子必要的空間。教會孩子痛痛快快地玩耍，踏踏實實地學(xué)習(xí)。

4、家長要避免因自己的錯誤觀念抹煞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的家長受到陳舊觀念影響，把語數(shù)外當成主科，其他學(xué)科作為副科?，F(xiàn)在每一門學(xué)科都在塑造孩子的某種核心素養(yǎng)，考試也是考察孩子的核心素養(yǎng)。家長的誤導(dǎo)會加重孩子的記憶負擔，難以培養(yǎng)思維能力，漸漸喪失對學(xué)習(xí)的興趣。

孩子剛步入小學(xué)階段，不知道學(xué)習(xí)的重要性，很多孩子沒有目標和動力，導(dǎo)致孩子的成績下降。所以在孩子剛步入小學(xué)的時候，家長要幫助孩子制定合理的目標和計劃，這樣能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)孩子沒有目標和動力怎么辦

1、讓孩子享受完成目標的過程。很多家長為孩子制定了目標，卻只重視孩子能否完成最終目標，不重視讓孩子享受完成目標的過程。通過鼓勵孩子從而去完成目標，也不能只重視實現(xiàn)目標而超越了對過程的享受。這樣他們小學(xué)時期的學(xué)習(xí)過程會更加緊張、勞累，實現(xiàn)未來目標也許需要付出一些代價，但是卻不能忘記盡情享受當下的樂趣。

2、為孩子制定可以實現(xiàn)的目標。制定可實現(xiàn)的目標需要考慮到兩個方面的因素，首先，需要知道孩子能夠?qū)崿F(xiàn)的目標。但是這并不代表家長不鼓勵孩子自己去主動提升目標。其次，分階段制定目標對孩子的成長也是有幫助的，要讓孩子感覺到每個階段都可以去享受目標達成的快樂，而不僅僅只完成最后一步。

3、為孩子制定的目標一定要明確。再次是學(xué)習(xí)計劃，把學(xué)習(xí)目標制定好之后，最關(guān)鍵是怎么去落實，讓孩子每天、每周、每月、每學(xué)期去做什么，而這些都需要具體制定這都需要具體制定出來怎么去做。

4、制定能讓孩子實現(xiàn)的行動計劃。計劃不需要太重，但要確保每天都能堅持完成。例如為了把孩子數(shù)學(xué)成績提升到90分，就要做切實可行的計劃，比如每天早晨堅持背數(shù)學(xué)口訣表，中午學(xué)半小時圖形計算，晚上學(xué)習(xí)方程，每天都堅持完成目標。

初中孩子沒有朋友的原因有很多，可能和孩子的性格有關(guān)，過于強勢或者過于內(nèi)向的孩子，在和同學(xué)相處的過程中，都很容易出現(xiàn)問題。想要幫助孩子更好的融入班級群體，培養(yǎng)孩子一些社交方面的技能還是很有必要的，正確的社交技巧能夠更好的讓孩子交到朋友。

初中孩子在學(xué)校沒有朋友怎么辦

1.培養(yǎng)社交技巧

給孩子一些簡單的社交技巧，例如主動與他人打招呼、參與小組活動、尊重他人的意見、積極參與對話等。這些技巧可以增強他們與同學(xué)交流的能力。

2.培養(yǎng)自信心

幫助孩子樹立積極的自我形象和自信心，指導(dǎo)他們通過良好的言行舉止和積極的態(tài)度吸引他人的注意，充滿自信的孩子更容易受到歡迎。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)提不起興趣，讓孩子寫作業(yè)孩子就會拖延磨蹭，一心只想著玩。這些表現(xiàn)，說明孩子缺少內(nèi)在驅(qū)動力。缺乏內(nèi)驅(qū)動力的孩子，會表現(xiàn)的十分被動，不愿意學(xué)習(xí)，很多時候會自暴自棄，容易有挫敗感。

孩子沒有內(nèi)在驅(qū)動力怎么辦

1、無條件接納的歸屬感

父母需要放低姿態(tài)與孩子站在平等的位置上看待事情。發(fā)生的不好的結(jié)果，不能利用父母的權(quán)威來指責(zé)孩子。比如孩子成績不夠理想，要看見孩子的情緒，讓孩子感覺到自己是被父母接納和包容的，不會因為分數(shù)而改變對孩子的愛。

2、小步放權(quán)逐步自主

父母要相信孩子有自主決策的能力，避免在生活中對孩子進行過多的管控。然后再給孩子寫作業(yè)時可以問孩子，“你是先做語文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)?！弊尯⒆幼约簺Q定做作業(yè)的先后順序。