如何面對(duì)青春期叛逆期的孩子

青春期叛逆期是孩子成長(zhǎng)的象征，家長(zhǎng)不要光看孩子表面上的行為，要深入想一想孩子這么做的原因，要做到尊重與平等，正視孩子的成長(zhǎng)。那么如何面對(duì)青春期叛逆期的孩子？

如何面對(duì)青春期叛逆期的孩子

1、觀察溝通

多觀察孩子這個(gè)階段的行為習(xí)慣和性格特點(diǎn)，盡量站在孩子的角度去看待問(wèn)題，做有限度的遷就。

2、保持冷靜

當(dāng)孩子發(fā)脾氣，不理解你的時(shí)候，不能和孩子一樣發(fā)脾氣。這樣只會(huì)惡化事情的發(fā)生，不利于解決問(wèn)題，我們心里默念保持冷靜，等孩子冷靜下來(lái)，再溝通。

青春期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，進(jìn)入青春期的孩子往往也處于叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的往往比較獨(dú)立和自主，他們不愿意接受過(guò)多的干涉和控制，也更容易沉迷手機(jī)，此時(shí)父母對(duì)孩子的教育方式將對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

青春期的孩子叛逆期如何管教

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不要急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，先聽(tīng)一下孩子怎么說(shuō)，讓孩子把內(nèi)心的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，再給孩子提出自己建設(shè)性的意見(jiàn)。

父母要學(xué)會(huì)和孩子溝通的方法，以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，不要總是說(shuō)教，不然容易讓孩子產(chǎn)生逆反的心理，父母盡量尊重孩子，滿(mǎn)足孩子的正當(dāng)要求，不合理的要求也要堅(jiān)決抵制。

父母要注意樹(shù)立孩子的價(jià)值觀，青春期的孩子會(huì)有一段迷茫期，在這段時(shí)期孩子會(huì)有一種茫然而恐懼的心理，既有對(duì)未來(lái)的迷茫又有對(duì)未來(lái)的恐懼，這時(shí)一種很復(fù)雜的心理，這里就需要父母來(lái)合理的引導(dǎo)孩子，為孩子解惑，讓孩子樹(shù)立自己的價(jià)值觀，快速走出自己的青春迷茫期。

父母要對(duì)孩子付出更多的關(guān)愛(ài)，其實(shí)在這一時(shí)期，孩子的內(nèi)心之中更需要父母的關(guān)懷，當(dāng)他們有什么事的時(shí)候更多的會(huì)想到父母，雖然孩子并不想和父母多溝通，多和父母說(shuō)話，這都是因?yàn)樗械礁改竾Z嘮叨叨的很心煩，因此作為父母要適可而止，事情不要說(shuō)了一遍又一遍，這樣就會(huì)好很多。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的青春期時(shí)都十分煩惱，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆颖容^叛逆，很多事情都會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干，無(wú)論父母怎么管教都起不到任何作用，甚至?xí)霈F(xiàn)一些過(guò)激的行為，那么面對(duì)青春期叛逆期孩子如何教育呢？

青春期叛逆期孩子如何教育

1.穩(wěn)定自己的情緒

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)叛逆期的孩子和自己頂嘴的時(shí)候，千萬(wàn)不要馬上生氣。有的家長(zhǎng)這個(gè)是就會(huì)覺(jué)得孩子越大越不聽(tīng)話，開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的數(shù)落孩子，有的家長(zhǎng)甚至還出現(xiàn)動(dòng)手打孩子的情況。其實(shí)這些不僅起不到教育叛逆期孩子的作用，還會(huì)加重孩子的叛逆心理，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的。

2.耐心溝通

叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

孩子叛逆這個(gè)問(wèn)題是大多數(shù)家庭都會(huì)遇到的問(wèn)題，我們父母應(yīng)該盡量解決矛盾，但也要放松心情，冷靜對(duì)待，不要過(guò)度解讀，那么面對(duì)青春期叛逆的孩子家長(zhǎng)如何做呢？

面對(duì)青春期叛逆的孩子家長(zhǎng)如何做

1、尊重孩子

中學(xué)生開(kāi)始建立自己的世界觀、價(jià)值觀。開(kāi)始成為一個(gè)完整的個(gè)體。這時(shí)，孩子有自己的基本判斷，但還不成熟，需要多方面的引導(dǎo)，他們需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和贊賞。

作為父母，我們應(yīng)該尊重我們的孩子，了解他們的成長(zhǎng)規(guī)律。試著信任你的孩子，和他們做朋友，不要像對(duì)待父母一樣對(duì)待他們。多和孩子交流，了解他們的興趣愛(ài)好，和他們一起玩耍，一起討論知識(shí)。

2、家長(zhǎng)要做好“放手”心理

孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)有一個(gè)普遍感受，那便是孩子越來(lái)越難管教了，這是由于叛逆期的孩子情緒不穩(wěn)定，不喜歡被父母管控，如何正確引導(dǎo)叛逆期的孩子，并與孩子實(shí)現(xiàn)和平溝通，成為家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的事。

孩子青春期叛逆期怎么溝通

爸爸媽媽需求認(rèn)識(shí)到青春期叛逆期的存在是正?，F(xiàn)象。青春期是孩子生理和心理產(chǎn)生巨大變化的時(shí)期，他們開(kāi)始尋求自我認(rèn)同，試圖擺脫爸爸媽媽的束縛，這自然會(huì)表現(xiàn)為必定程度的叛逆。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該了解并承受這一點(diǎn)，不要過(guò)于焦慮或憂慮。

調(diào)整自己的交流方法。傳統(tǒng)的指令式、說(shuō)教式的交流方法或許不再適用于青春期的孩子。相反，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該嘗試以相等、尊重的態(tài)度與孩子進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的主意和感觸，尊重他們的挑選和決議。

與孩子共同制定規(guī)矩和邊界。青春期的孩子需求必定的自由和空間來(lái)探究自我，但這并不意味著他們能夠隨心所欲地行事。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該與孩子一同討論并制定合理的規(guī)矩和邊界，明確哪些行為是能夠承受的，哪些是不能夠承受的。這樣不只能夠讓孩子更好地了解自己的行為成果。

引導(dǎo)而非強(qiáng)制。如果孩子的觀點(diǎn)存在問(wèn)題，父母可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)他們思考。例如：“你覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)的理由是什么呢？”這樣的提問(wèn)可以幫助孩子更深入地思考自己的觀點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地否定。通過(guò)這種方式，孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，而不是依賴(lài)父母的指示。

青春叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子進(jìn)入叛逆期，一般性格和行為都會(huì)發(fā)生較大的變化，如情緒暴躁，與家長(zhǎng)對(duì)著干，不想學(xué)習(xí)，夜不歸宿等，面對(duì)孩子的這些變化，家長(zhǎng)要理解并尊重孩子，給予孩子正確的指導(dǎo)。

青春期叛逆期的孩子有哪些表現(xiàn)

和父母唱反調(diào)，不理睬。父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會(huì)去做父母要求的事情。

可能出現(xiàn)虛榮心特別強(qiáng)的問(wèn)題，比如愛(ài)買(mǎi)名牌的東西或者喜歡打扮自己，甚至有些女性將自己打扮得特別的成熟、性感，如果已經(jīng)出現(xiàn)了以上問(wèn)題和表現(xiàn)非常有可能已經(jīng)進(jìn)入青春期，目前正處于叛逆期的表現(xiàn)。

對(duì)老師教學(xué)和行為的偏激評(píng)判。由于對(duì)學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對(duì)老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。有些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性差，不找自身的原因，總是挑老師的毛病，與老師對(duì)立，并煽動(dòng)學(xué)生的對(duì)立情緒，不但自己不學(xué)習(xí)，還形成一股和老師敵對(duì)的勢(shì)力。

對(duì)異性的盲目信任及親近感增強(qiáng)。比如喜歡接近異性，想了解性知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛(ài)情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使他們?cè)谇楦泻托缘恼J(rèn)識(shí)上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的必要時(shí)期，也是最讓家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期。孩子進(jìn)入叛逆期后，行為和性格會(huì)發(fā)生一些變化，如情緒波動(dòng)大，喜歡與父母對(duì)著干等，家長(zhǎng)此時(shí)千萬(wàn)不要與孩子硬碰硬，要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為。

青春期孩子叛逆期的表現(xiàn)

情緒波動(dòng)。青春期是一個(gè)孩子生命中充滿(mǎn)變化和不確定性的時(shí)期。身體發(fā)育、生理變化、社交壓力等因素使得青春期孩子經(jīng)常面臨情緒上的波動(dòng)。從興奮到沮喪、從憤怒到喜悅，他們的情緒如同過(guò)山車(chē)一般快速變化。

對(duì)外界關(guān)系的關(guān)注。青春期孩子開(kāi)始更加關(guān)注外界的評(píng)價(jià)和看法。他們可能對(duì)自己的外貌、社交圈、受歡迎程度等方面產(chǎn)生過(guò)分關(guān)注，這也是正常的發(fā)展階段。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子建立自尊心，教導(dǎo)他們關(guān)注自身的價(jià)值和內(nèi)在品質(zhì)，而非過(guò)度依賴(lài)外界的認(rèn)可。

獨(dú)立意識(shí)的強(qiáng)化。隨著青春期的到來(lái)，孩子對(duì)獨(dú)立性的需求愈發(fā)強(qiáng)烈。他們開(kāi)始渴望自主做決定，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尋求獨(dú)立性的空間。在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)需要適時(shí)地給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，同時(shí)在背后默默支持。

我喜歡封閉自己，保持自己的內(nèi)心世界。他們不再像小時(shí)候那樣毫無(wú)保留地把一切都告訴父母和老師，但他們不愿意告訴父母或干涉他們。封閉的思想也顯示了青少年兒童的自我意識(shí)增強(qiáng)。