二年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦
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二年級(jí)孩子不寫作業(yè),估計(jì)很多家長遇到過。二年級(jí)孩子本身還處于愛玩的階段,很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣還在培養(yǎng)過程中,沒有學(xué)習(xí)的自覺性,也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有感受到學(xué)習(xí)的樂趣,所以在學(xué)習(xí)上很容易分心,不做作業(yè)只是二年級(jí)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣之一,需要家長慢慢引導(dǎo)孩子。那么,二年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦?
二年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦
一、了解作業(yè)的情況
父母需要首先了解孩子的家庭作業(yè),以便了解作業(yè)的難度和時(shí)間。
二、不能幫孩子寫作業(yè)
從一開始,就讓孩子明白家庭作業(yè)是他們自己的事情,需要孩子自己完成。當(dāng)你遇到問題時(shí),用你的頭腦來解決它。父母不要為孩子考慮,不要直接告訴孩子答案。
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二年級(jí)的孩子年齡小,自制力差,出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況,還需要家長多下功夫。首先家長不要急,不要怒,切忌打罵。打罵只能帶來暫時(shí)的、表面的變化,有時(shí)對(duì)孩子還會(huì)起副作用。家長應(yīng)及時(shí)、真誠地予以贊揚(yáng),給予孩子肯定,給孩子信心,從而使孩子主動(dòng)寫作業(yè)。
孩子二年級(jí)了就是不寫作業(yè)怎么辦
1、和孩子溝通。父母應(yīng)該先了解孩子的心態(tài)和困難,再來協(xié)助對(duì)癥下藥就會(huì)容易的多了,尤其是做作業(yè)拖拉的孩子,父母期待不要太高,要幫助孩子糾正做作業(yè)拖拉的習(xí)慣。當(dāng)孩子不主動(dòng)做作業(yè),父母要問問孩子為什么不做作業(yè),是不是遇到不會(huì)的題了,學(xué)習(xí)遇到困難了,或者想出去玩了等等,當(dāng)父母主動(dòng)去詢問,孩子也會(huì)主動(dòng)跟你說明原因的,所以家長要和孩子多加交流。
2、興趣是最好的老師,培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的興趣。比如,家長可以在孩子的房間制定一個(gè)寫作業(yè)評(píng)價(jià)表, 用星級(jí)來評(píng)價(jià)。主動(dòng)寫作業(yè)一次得一顆星,若按時(shí)完成,再得一顆星;若完成的又快又好,就再得一朵小紅花。家長要每天看孩子完成作業(yè)的情況,循序漸進(jìn),直到孩子改正過來,養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長就可以放手了。
3、與孩子一起制定日常慣例表。父母可以與孩子一起制定日常慣例表,把一天當(dāng)中需要做的事情,按照時(shí)間的順序列出來。父母要尊重孩子,與孩子一起來決定寫作業(yè)的時(shí)間,只要孩子當(dāng)天能夠把作業(yè)完成就可以了。在孩子寫完作業(yè)后,可以陪孩子玩一會(huì)兒,做一點(diǎn)其他輕松的事情。比如:給孩子講一個(gè)笑話、猜猜謎語?;蛲嬉煌嬉恍蕵酚螒?,如下棋等等。
4、多表揚(yáng)孩子。多鼓勵(lì)孩子特別有助于提高孩子的積極性提高孩子做事的效率。孩子不想寫作業(yè)可能是怕自己做錯(cuò),有了家長的鼓勵(lì),他們能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。
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隨著“雙減”政策的來臨,孩子的學(xué)習(xí)壓力也減輕了不少,但該有的練習(xí)還是要有的,比如作業(yè)。不過老師布置的作業(yè),并不是所有的孩子都能出色地完成,還有一部分孩子無論怎么勸說,就是不寫作業(yè)。那么,四年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦呢?
四年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦
1.聯(lián)系學(xué)校,加強(qiáng)管理
孩子已經(jīng)是四年級(jí)了,如果不加強(qiáng)管理,那以后真的很難挽救了。所以趁著孩子前面攢下的學(xué)習(xí)任務(wù)不是太多,應(yīng)該加強(qiáng)管理。家長和老師都不能放棄孩子的教育。只要他們不放棄,就一定能把落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上。為了防止孩子回家不做作業(yè),老師可以把作業(yè)發(fā)給家長,方便家長監(jiān)督。對(duì)于沒有完成作業(yè)的孩子,會(huì)請(qǐng)其他孩子監(jiān)督并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
2.讓孩子明確學(xué)習(xí)目的
無論是家長還是老師,都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。當(dāng)然,思想教育不僅僅是一場(chǎng)對(duì)話。家長應(yīng)該在督促孩子完成作業(yè)的同時(shí),鼓勵(lì)他們閱讀一些比較經(jīng)典的故事,讓他們受到感染并逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
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一年級(jí)的孩子年齡都比較小,也是剛開始正式的學(xué)習(xí)生涯,所以在面對(duì)每天無休止的作業(yè)時(shí),產(chǎn)生抗拒心理也屬于一個(gè)再正常不過的事情。對(duì)于這種情況,家長要理性看待,然后采取合適的方法,對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。那么,一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長該怎么辦呢?
一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長該怎么辦
1.適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和輔導(dǎo)
教育要循序漸進(jìn),我建議先加輔助,再逐漸放手。當(dāng)孩子覺得作業(yè)困難的時(shí)候,急于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主思考的能力,會(huì)讓孩子畏難、厭學(xué)。所以,在孩子出現(xiàn)這種畏難情緒的時(shí)候,通過鼓勵(lì)寶寶讓其樹立起信心,在給孩子講解難題時(shí)要講得比較細(xì),孩子容易理解,而不是讓孩子自己想;不會(huì)寫的字可能直接寫出來給她看,而不是讓她查字典;困難的問題去輔導(dǎo)她;幫她好好檢查作業(yè)等。輔導(dǎo)的態(tài)度要耐心,如果急躁發(fā)火,會(huì)增加她對(duì)寫作業(yè)的厭煩。
2.逐漸培養(yǎng)興趣
俗話有說,興趣是最好的老師。通過鼓勵(lì)和輔導(dǎo),孩子寫作業(yè)更順暢,也沒以前那般抵觸了,這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣,也讓她能夠享受寫作業(yè)的過程。字寫得漂亮,口算熟練,只要有進(jìn)步,我們就毫不客氣地具體表揚(yáng)。因?yàn)橛形覀兊臋z查,作業(yè)自然會(huì)評(píng)優(yōu),會(huì)得到老師的鼓勵(lì)。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師,興趣就是這樣一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。等孩子興趣培養(yǎng)好了,很多事情慢慢地就自己主動(dòng)地去完成了。
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孩子回家不喜歡寫作業(yè),只想著玩手機(jī)、看電視。這是每一個(gè)家庭都會(huì)遇到的情況,每一位家長都試圖解決這個(gè)難題,但效果始終不理想。那么,三年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦?
三年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
孩子一旦做感興趣的事情,他就會(huì)非常自律,一不小心就超時(shí)了。比如打游戲、玩玩具,為什么就那么樂此不疲,就是因?yàn)檫@些事情讓他感興趣。所以,我們不要只是跟孩子說讓他去作業(yè)就萬事大吉了,還要引起他學(xué)習(xí)的興趣,并幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才會(huì)變得越來越自律。
2、營造氛圍
其實(shí)有的孩子并不是不愛寫作業(yè),而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫作業(yè),寶媽卻在看電視,那孩子自然是不會(huì)專心學(xué)習(xí)的。這時(shí)寶媽一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)的關(guān)掉電視,最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)。可以找本書看,這樣孩子就不好意思再玩耍了,就會(huì)乖乖寫作業(yè)。
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一年級(jí)的孩子不愿意寫作業(yè)的原因有很多種,比如:孩子覺得作業(yè)太難了,因?yàn)楹⒆觿偛饺胍荒昙?jí),算數(shù),拼音,對(duì)于孩子來說比較困難;在寫作業(yè)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)受到老師或者家長的批評(píng),喪失了信心;覺得作業(yè)影響玩游戲的時(shí)間;等等,只有找出原因才能幫助孩子把問題解決掉。那么面對(duì)一年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦呢?
一年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎么辦
1.父母先靜下來
愛玩是孩子的天性,從幼兒園過渡到一年級(jí),這個(gè)過程需要讓孩子明白,進(jìn)入一年級(jí)就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。讓他深刻明白學(xué)習(xí)才是自己的本質(zhì)任務(wù)。孩子靠打罵哄是教育不好的,反而會(huì)起反作用。讓孩子久而久之,對(duì)父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無論用什么辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子,那么自己的心情應(yīng)該先靜下來,以平常心思考之后帶著方法,再去面對(duì)孩子的問題。
2.幫助孩子形成積極的學(xué)業(yè)自我概念
孩子不愿做作業(yè),很大一部分原因來源于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。因此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫他們形成積極的學(xué)業(yè)自我概念就很重要。家長在幫助學(xué)生形成積極學(xué)業(yè)自我概念時(shí),要注重孩子的綜合成就,關(guān)注他們對(duì)學(xué)習(xí)的努力程度、重視程度以及他們對(duì)學(xué)習(xí)持有什么看法。這就需要父母不能過分的關(guān)注孩子的成績,孩子考的好時(shí)要夸獎(jiǎng)孩子為學(xué)習(xí)付出的努力;孩子考的不好時(shí)要夸孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度以及努力程度,和孩子一起找到補(bǔ)救的辦法??傊匾氖牵獙?shí)事求是的找到孩子的優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng),讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣。
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小孩子一般都貪玩,不愿意寫作業(yè),做家長的一定要有耐心,慢慢引導(dǎo),千萬不要打罵孩子。那么,如果家長面對(duì)自己的孩子不寫作業(yè)怎么辦呢?
孩子不寫作業(yè)怎么辦
不要回來就催他寫作業(yè),只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事,不是父母的事。假如他忘記寫作業(yè)了,可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了,自己慢慢就長記性了。
但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息,學(xué)習(xí)習(xí)慣??梢詭е黄鹱鲆粡堊飨r(shí)間表,貼在他的房間里。放學(xué)回來玩多長時(shí)間。吃飯多長時(shí)間,幾點(diǎn)寫作業(yè),幾點(diǎn)睡覺。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺了。
剛開始可能不能堅(jiān)持,我們做家長的要從側(cè)面引導(dǎo),但是不要吼叫:“一天就知道玩,還不快去寫作業(yè)!”
或者孩子一進(jìn)門,也不讓喘口氣,就黑著臉說:“趕快寫作業(yè)去?!边@樣孩子都會(huì)感覺不到父母是愛他的,他感覺自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器,分?jǐn)?shù)機(jī)器。