孩子總拿別人的東西應(yīng)該怎么教育

不知道家長(zhǎng)有沒有遇到過(guò)孩子這樣的事情，在給孩子收拾東西的時(shí)候，總是莫名其妙的多出來(lái)一些，詢問(wèn)孩子也是支支吾吾的回答。對(duì)此家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，想要教訓(xùn)孩子，但是又怕錯(cuò)怪孩子。

孩子總拿別人的東西應(yīng)該怎么教育

1、傾聽孩子的心聲。為了教會(huì)孩子合適的行為方式，家長(zhǎng)必須先要了解孩子的愿望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時(shí)候，不要立即去審問(wèn)孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子說(shuō)實(shí)話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以根本的解決問(wèn)題。

2、交給孩子正確做法。家長(zhǎng)幫助孩子分清楚了對(duì)錯(cuò)以后，應(yīng)該要正確指導(dǎo)孩子接下來(lái)應(yīng)該怎么做。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子將東西還回去。如果孩子沒有勇氣，可以陪同孩子一起將東西還回去，同時(shí)可以給孩子做一個(gè)正確的示范。

3、給孩子建立健康的家庭環(huán)境。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，真正有約束力的規(guī)范和禁忌不在于父母的訓(xùn)導(dǎo)，而在于他們對(duì)父母和周圍人行為規(guī)范的觀察和模仿。對(duì)于孩子的“偷拿”行為，家長(zhǎng)可以側(cè)重為孩子樹立一個(gè)有明確界限意識(shí)和能夠延遲滿足的榜樣。

4、如果孩子確實(shí)偷拿，要鼓勵(lì)他勇于承認(rèn)。如果確認(rèn)孩子的確是偷了別人的東西，父母需耐心引導(dǎo)他承認(rèn)其行為，并告知這種行為帶來(lái)的后果。要積極引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、接受批評(píng)，告訴他偷東西已經(jīng)不對(duì)了，如果還不誠(chéng)實(shí)的話就更不對(duì)了，媽媽希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

發(fā)現(xiàn)自家孩子拿別人東西，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵或者當(dāng)眾指責(zé)，因?yàn)檫@樣會(huì)傷害到孩子的自尊心，給孩子造成一些負(fù)面影響，家長(zhǎng)只有正確引導(dǎo)，才能幫助孩子改掉這種行為。

孩子拿別人東西應(yīng)該怎么教育

1、詢問(wèn)原因。首先要詢問(wèn)孩子這樣做的原因是什么。但詢問(wèn)的時(shí)候也要注意方法，不能和善的詢問(wèn)，要拿出家長(zhǎng)的威嚴(yán)來(lái)，畢竟這不是一件小事情。要在詢問(wèn)中讓孩子意識(shí)到這件事情的性質(zhì)不一樣，但也不要太過(guò)讓孩子不肯敞開心扉。

2、根據(jù)原因，選擇告訴孩子哪里錯(cuò)了，哪里沒錯(cuò)。當(dāng)孩子說(shuō)出原因之后，根據(jù)原因?qū)ΠY下藥。如果孩子是因?yàn)橹昂透改柑徇^(guò)買類似的玩具，但是父母總是假裝答應(yīng)，然后忽略孩子的想法。

在孩子看到其他小朋友有了之后，就想占為己有，這時(shí)候，父母就應(yīng)該先自我道歉，作為父母不應(yīng)該忽略孩子的感受，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問(wèn)題的根源，其次對(duì)孩子自身的錯(cuò)誤也不姑息，但是在教育的時(shí)候，也要注意方式方法，千萬(wàn)不要傷了孩子的自尊心，影響孩子心理的成長(zhǎng)。

3、樹立正確的觀點(diǎn)。如果孩子從很小就開始拿別人東西，而且經(jīng)常這樣應(yīng)該從孩子成長(zhǎng)的環(huán)境上追根溯源，看看有沒有給了孩子不良的暗示？比如家里是否有比較持續(xù)的公物私用？

相信家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子把別人的東西拿回家的情況，很多家長(zhǎng)在潛意識(shí)里認(rèn)為孩子偷東西了。其實(shí)有些情況并不是這樣，孩子并不知道自己的行為代表了偷。

孩子拿別人的東西應(yīng)該怎么教育

1、不要給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。有的家長(zhǎng)一看到孩子拿回東西，就馬上把孩子的行為定義為“偷”，罵孩子是小偷，加以指責(zé)，甚至打罵，似乎孩子做了什么見不得人的事情。你這些過(guò)激的反應(yīng)很容易對(duì)孩子造成傷害。孩子會(huì)感到特別的羞恥。給自己貼上“小偷”的標(biāo)簽，甚至自尊心都得到了極大的打擊。

2、不要打罵孩子。你的打罵和過(guò)于激烈的反應(yīng)，只會(huì)激發(fā)他們的對(duì)抗和報(bào)復(fù)心理，還會(huì)讓孩子對(duì)自身產(chǎn)生深深的厭惡。

3、不要當(dāng)面拆穿孩子。孩子是有自尊心的，你當(dāng)著孩子的面和老師討論孩子拿回東西的事情，孩子會(huì)感到在老師和同學(xué)面前失去了自尊，會(huì)感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學(xué)面前抬不起頭，唯唯諾諾。

4、如果事實(shí)如此，引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)。如果確認(rèn)孩子的確是偷了別人的東西，父母需耐心引導(dǎo)他承認(rèn)其行為，并告知這種行為帶來(lái)的后果。要積極引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、接受批評(píng)，告訴他偷東西已經(jīng)不對(duì)了，如果還不誠(chéng)實(shí)的話就更不對(duì)了，媽媽希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

孩子偷東西是一個(gè)很不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后一定要及時(shí)制止。孩子習(xí)慣性偷東西的原因有很多，可能是物權(quán)意識(shí)不清，也可能是好奇，或非常想要那個(gè)東西。面對(duì)孩子偷東西，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目打罵孩子，而是要多與孩子進(jìn)行溝通，讓他們明白拿別人東西是不禮貌和不正確的行為。

孩子在學(xué)校偷拿別人東西怎么教育

首先，不要打罵，不要沖動(dòng)，冷靜下來(lái)，跟孩子好好交流，了解為什么偷別人東西。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并保證以后不再犯。

其次，家長(zhǎng)冷靜客觀地對(duì)孩子進(jìn)行法制教育，陳述這種行為對(duì)別人和自己的危害性，以及自己要承擔(dān)的后果！

然后，帶著小孩去把東西還給別人，并道歉，告訴他以后再也不能拿別人東西了，不好的習(xí)慣要堅(jiān)決制止并盡早改掉，決不能放松。

另外，家長(zhǎng)要告訴孩子物權(quán)概念。家長(zhǎng)平常要告訴孩子這些東西是誰(shuí)的，那些東西是誰(shuí)的，哪些東西是他的。只有自己的東西可以隨便使用，如果要使用別人的東西，就要征求他人的意見，如果別人不同意，就不能使用，哭也不能用。

現(xiàn)在社會(huì)，獨(dú)生子女的孩子特別多，他們都是在父母長(zhǎng)輩的溺愛中長(zhǎng)大，很容易形成霸道的性格，主要表現(xiàn)為不懂的分享，甚至搶其他孩子的東西，如果家長(zhǎng)不加以引導(dǎo)，孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)誤入歧途，影響一生。

小孩搶別人東西應(yīng)該怎么教育

幫助孩子確認(rèn)物權(quán)：告訴孩子，媽媽給你的玩具是你的，你愿意借給別人玩就可以借，你不愿意就可以拒絕。別人的玩具是他自己的，他如果借給你玩你就玩一會(huì)，回家的時(shí)候要還給別人。

解釋分享的重要性：與孩子溝通分享的價(jià)值和重要性，并強(qiáng)調(diào)與他人友好相處和建立互相尊重的關(guān)系。例如，可以說(shuō)：“與別人分享東西可以使朋友更加快樂，并且你們之間也會(huì)更加和諧。”

肯定孩子的正確做法：比如孩子平時(shí)搶東西，經(jīng)過(guò)媽媽的教育之后，他開始學(xué)會(huì)跟別人商量能不能給我玩一下。媽媽看到之后一定要及時(shí)地肯定孩子，寶貝你做得很棒，你想玩小哥哥的玩具，你就跟他交換或者跟他商量。

鼓勵(lì)溝通和合作能力：幫助孩子理解通過(guò)與他人的合作和溝通來(lái)獲得所需的東西是更好的選擇。例如，可以提醒孩子：“當(dāng)你想要?jiǎng)e人的東西時(shí)，試著和他們說(shuō)話，充分了解他們的想法和感受，然后一起找到解決問(wèn)題的最好方式?！?/p>

孩子偷東西是非常不正確的行為，很多孩子不但偷拿自家的東西，還會(huì)偷別人的東西，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后一定要嚴(yán)肅處理，了解孩子偷東西背后的原因，教會(huì)孩子獲得東西的途徑，樹立正確的人生觀。

孩子拿了別人的東西家長(zhǎng)該怎么教育

1.孩子拿了別人的東西，家長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)該教育孩子拿別人東西是一種非常不禮貌的行為，尤其是偷拿別人的東西是可恥的，家長(zhǎng)要問(wèn)清楚孩子是偷拿別人的還是經(jīng)過(guò)別人允許拿的。要制止孩子這種愛拿別人東西的壞毛病。

2.家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子一起去該東西主人的家中賠禮道歉，讓孩子明白做錯(cuò)了事情要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任，從而遏制孩子愛拿別人東西的思想，讓孩子意識(shí)到自己的行為的錯(cuò)誤。

3.給孩子一些警告，告訴他如果以后再犯，就會(huì)告訴學(xué)校的老師同學(xué)們，這樣可以讓孩子提高警惕，讓他以后不敢輕舉妄動(dòng)。

4.引導(dǎo)孩子換位思考，比如：家長(zhǎng)跟孩子這樣講“如果有一天，小明看上了最愛的玩具，他沒經(jīng)過(guò)你的同意，就拿走了你的玩具，你會(huì)不會(huì)生氣、難過(guò)？”“同樣的，你沒經(jīng)過(guò)小明同意，就拿走小明的玩具，他會(huì)不會(huì)生氣、難過(guò)？”

你家孩子丟過(guò)東西嗎？很多家長(zhǎng)反應(yīng)，自家孩子上學(xué)，筆丟了一支又一支，水杯丟了，校服丟了、書丟了，就差把自己丟了。孩子做事總是丟三落四該怎么辦呢？家長(zhǎng)要做好以下幾點(diǎn)！

孩子總是丟三落四應(yīng)該怎么教育

1.讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果

如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己承擔(dān)后果，也許是老師的責(zé)罰，也許是沒有書本帶來(lái)的不便，而孩子親身體驗(yàn)過(guò)這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習(xí)慣，但一定會(huì)有所改善。

2.自己的事情自己動(dòng)手做

想要改掉孩子丟三落四的毛病，就要先培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。像收拾書包、檢查作業(yè)等事項(xiàng)都要讓孩子親自動(dòng)手完成，在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，同時(shí)也就建立了自我負(fù)責(zé)的意識(shí)，也就不那么容易丟三落四了。