孩子懶惰不愛動(dòng)腦思考什么原因

在生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)，越來越多的孩子表現(xiàn)出來的狀態(tài)就是非常的懶惰和散漫，而這種狀態(tài)也讓他們養(yǎng)成不愛動(dòng)腦思考問題的習(xí)慣，事事都喜歡依賴父母，依賴他人。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)先找出問題的根源所在，然后再慢慢引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。那么，孩子懶惰不愛動(dòng)腦思考什么原因呢？

孩子懶惰不愛動(dòng)腦思考什么原因

1.沉迷電子產(chǎn)品

隨著時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品也越來越普及，無論是大人還是小孩，對(duì)于手機(jī)，電腦等電子產(chǎn)品都已經(jīng)產(chǎn)生了非常大的依賴性。而對(duì)于孩子們來說，一旦他們沉迷于電子產(chǎn)品，很有可能就會(huì)養(yǎng)成思維惰性。因?yàn)楹⒆觽兊慕?jīng)歷已經(jīng)在虛擬世界中耗盡了，所以在現(xiàn)實(shí)世界孩子們往往不愿意去主動(dòng)地思考和解決問題。

2.經(jīng)常被父母打罵

另外，經(jīng)常被父母打罵也是導(dǎo)致孩子思維惰性養(yǎng)成的一個(gè)重要原因。由于父母的過于強(qiáng)勢(shì)，會(huì)讓孩子在生活中的安全感不足，他們可能無法感受到來自父母的愛，所以就不愿意，也不敢去獨(dú)立的探索世界。久而久之，這種恐懼就變成了一種習(xí)慣，讓孩子放棄思考的一種習(xí)慣。

孩子不愛思考，這對(duì)孩子成長(zhǎng)來說，肯定是不行的，思考是解決問題的前提，讓孩子學(xué)會(huì)思考，孩子就會(huì)越來越獨(dú)立，不會(huì)再依靠別人的幫助，選擇自己獨(dú)立解決，對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活都會(huì)有很大的幫助。孩子不愛動(dòng)腦筋是什么原因呢？

孩子不愛動(dòng)腦筋是什么原因

孩子不愛動(dòng)腦筋，主要表現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。

首先，與父母及家庭成員的過分溺愛有關(guān)。父母替孩子包辦了一切，使孩子“飯來張口，衣來伸手”，形成事事依賴父母的不良習(xí)慣，思維也逐漸變得懶惰起來，以致不肯動(dòng)腦筋思考，遇到問題就以“不知道”簡(jiǎn)單應(yīng)付。

其次，與教育方法不當(dāng)有關(guān)。有的父母、老師要求孩子回答一些他們不感興趣，或超出他們能力范圍的問題，孩子只能以“不知道”回答。而父母或老師不僅不耐心講解，反而加以責(zé)備，使孩子備受壓抑，以后碰到能回答的問題也說不出來。

再次，與孩子的表達(dá)能力有關(guān)。一些孩子由于先天或后天的原因，在言語(yǔ)表達(dá)上存在困難，如口吃、發(fā)音不準(zhǔn)等。他們由于害怕被別人取笑，往往不愿意在別人面前講話，別人問什么都以“不知道”回答。

社會(huì)的發(fā)展讓很多孩子過上了“衣來伸手飯來張口”的“小王子”“小公主”生活，也讓很多孩子漸漸變得不愛動(dòng)腦思考問題。從而導(dǎo)致孩子有問題的第一反應(yīng)就是叫“媽媽”。這不是一種好的現(xiàn)象，我們要及時(shí)改正孩子的這一行為。因此我們要從孩子不愛動(dòng)腦思考的原因開始了解起。

孩子不愛動(dòng)腦思考的原因

家長(zhǎng)過于強(qiáng)勢(shì)。父母的一切都想要放在前面和前面。你的孩子的大腦和身體將不能很好地鍛煉。長(zhǎng)此以往，這不僅是過度依賴的問題，還會(huì)影響孩子的思考能力和實(shí)踐能力。

現(xiàn)代生活讓孩子變得懶惰。

根據(jù)一項(xiàng)隨機(jī)調(diào)查：95%的孩子業(yè)余時(shí)間的主要活動(dòng)是“看電視”，動(dòng)畫片是他們的最愛。這些孩子中只有不到20%的人有時(shí)間閱讀課外書籍。此外，經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)的孩子不到10%。大多數(shù)孩子的主要游戲項(xiàng)目是電腦游戲。

在家庭生活中，50%以上的孩子可以幫助父母做家務(wù)，90%以上的孩子可以使用洗衣機(jī)、微波爐、吸塵器等設(shè)備。因此，孩子們認(rèn)為做家務(wù)很簡(jiǎn)單，不需要?jiǎng)幽X筋。孩子們已經(jīng)把自己的生活自動(dòng)化了。

孩子很懶的原因主要是父母造成的，因?yàn)楦改高^多溺愛孩子，不安排孩子干一些力所能及的事，但是都是父母自己去干，久而久之孩子的懶惰思想就會(huì)形成。

小孩子懶惰的原因是什么

1、父母的懶惰行為

孩子很善于模仿，而且很常模仿父母的行為，而父母或其他家庭成員的懶惰則是孩子懶惰的另一個(gè)原因。有些成年人經(jīng)常在家里請(qǐng)別人為他們做他們能做的事。有些成年人抱怨辛苦工作或體力勞動(dòng)，孩子看到后就會(huì)加以模仿，這也會(huì)導(dǎo)致懶惰的心理和習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)的溺愛

有的孩子懶得做體力勞動(dòng)，有的則懶得去想，這是父母溺愛所形成的。有的家長(zhǎng)過分溺愛孩子，擔(dān)心自己的孩子做體力勞動(dòng)不好或本身忽視體力勞動(dòng)，不讓孩子有機(jī)會(huì)從事體力勞動(dòng)；有的家長(zhǎng)為孩子考慮太多，擔(dān)心孩子過度用腦會(huì)影響成長(zhǎng)，不讓孩子有自己思考問題的機(jī)會(huì)。這樣，孩子們就會(huì)慢慢變得懶惰，不想做任何事情。

孩子平時(shí)不愛動(dòng)腦筋思考，也許是孩子沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，孩子有惰性，家長(zhǎng)要反思下，是不是自己平時(shí)太過溺愛孩子了，導(dǎo)致孩子什么都不會(huì)，什么都找我們尋求幫助。那么，孩子不愛動(dòng)腦子思考怎么辦呢？

孩子不愛動(dòng)腦子思考怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真思考

孩子的這種畏難不愛動(dòng)腦筋，一方面可能是任務(wù)量太多，孩子為了快速完成而采取應(yīng)付的狀態(tài)，這種情況我們就要關(guān)注一下孩子的任務(wù)量，以及是否除了學(xué)校的作業(yè)，我們給孩子安排了很多額外的作業(yè)，如果額外的作業(yè)過多，孩子沒有自己可以安排的的時(shí)間，我們可以跟孩子溝通適當(dāng)減少，給孩子一些自己的時(shí)間，讓孩子可以自由來支配。同時(shí)鼓勵(lì)孩子去做一些，思考一下就能夠完成的任務(wù)，在孩子獨(dú)立思考完成之后，一定要及時(shí)給到孩子鼓勵(lì)。鼓勵(lì)孩子認(rèn)真思考，所以完成了這項(xiàng)任務(wù)，逐步地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

2、適時(shí)放手

孩子來到這個(gè)世界上，就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是爸爸媽媽的附屬物。同時(shí)孩子也需要一些小困難，小問題來成長(zhǎng)，鍛煉。孩子處理問題，在家長(zhǎng)看了，不穩(wěn)妥，不完美，還不如自己干省心，好多家長(zhǎng)就代勞了。如果精明的父母把孩子的問題都處理好了，路都鋪平了，那他自然懶得自己再去思考了。

在父母的眼里，孩子從小懶惰是個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)，其實(shí)，這些不能說明孩子“懶”，可能與孩子的天生氣質(zhì)有關(guān)，也可能是家長(zhǎng)教育方式出現(xiàn)偏差，沒有給孩子適時(shí)的鍛煉機(jī)會(huì)，導(dǎo)致嬰幼兒生活自理能力差、適應(yīng)能力差等。那么，孩子懶惰是什么原因造成的呢？

孩子懶惰是什么原因造成的：

1、家長(zhǎng)越勤勞，孩子越懶惰

如果家長(zhǎng)包辦太多，孩子的自理能力就會(huì)越來越差。事事依著孩子，處處保護(hù)著孩子，把孩子放在家中的核心位置，種種做法，造成孩子四肢動(dòng)作發(fā)展緩慢，獨(dú)立生活能力差，處處依賴家長(zhǎng)。一旦遇到困難或要求得不到滿足時(shí)，他就會(huì)生氣、大發(fā)脾氣。家長(zhǎng)越是勤快，什么事情都替孩子考慮得很周全，難免孩子會(huì)養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣。

2、父母其中一方就比較懶，也難養(yǎng)出勤快孩子

有的父母本身就缺少時(shí)間觀念，沒有勤快的行為習(xí)慣?！吧斫讨赜谘越獭?，這樣的家庭嚴(yán)重影響了孩子“勤快”習(xí)慣的形成和良好行為的發(fā)展，促使懶散現(xiàn)象的發(fā)生。父母是孩子的第一任老師，父母的行為也潛移默化地影響著孩子。有些父母本身也存在著懶惰的壞習(xí)慣，孩子看在眼里，自然也會(huì)慢慢地被其影響。父母沒有了果斷利落的處事作風(fēng)，孩子自然也會(huì)跟著慢悠悠。所以想要讓孩子不再懶惰，父母也要勤快起來。

孩子的思考問題的習(xí)慣在學(xué)習(xí)和生活中是非常重要的，有些孩子非常思考，而有些孩子卻不愛動(dòng)腦筋思考問題，其實(shí)這就會(huì)在無形中拉開差距。那么孩子不愛動(dòng)腦筋思考問題怎么辦呢？

孩子不愛動(dòng)腦筋思考問題怎么辦

多帶孩子玩益智游戲。現(xiàn)在有很多益智游戲。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造更多使用大腦的環(huán)境。例如，他們可以帶領(lǐng)孩子做一些數(shù)學(xué)游戲，猜謎語(yǔ)，休息后聊天等，讓孩子和我們一起動(dòng)腦筋。

引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦筋思考問題。當(dāng)你不斷的肯定和贊揚(yáng)孩子的能力時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變了，做事的意識(shí)越來越強(qiáng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)做事的方法有很多種，體驗(yàn)到動(dòng)腦筋想出最簡(jiǎn)單的方法做事的甜蜜時(shí)，他們就會(huì)隨時(shí)動(dòng)腦筋。

嘗試犯錯(cuò)不是一件壞事。如果您的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)犯了錯(cuò)誤，請(qǐng)不要立即指出。找到或更正它時(shí)可以找到它。對(duì)他來說，發(fā)展糾正技能而不是以后犯同樣的錯(cuò)誤是更好的選擇。

父母需要少干預(yù)和指導(dǎo)。要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是他自己的事，他需要努力，需要自己承擔(dān)后果。家長(zhǎng)不應(yīng)干涉主體指導(dǎo)。如果他們這樣做，即使父母累得吐血，孩子也不會(huì)感激，也不會(huì)關(guān)心。他會(huì)覺得他是在幫助父母學(xué)習(xí)。