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男孩寫作業(yè)磨蹭該怎么辦

2024-03-091287閱讀量
  • 八歲男孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦

    對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),寫作業(yè)是他們必須要完成的一件事情,但是就是有一些孩子,在面對(duì)作業(yè)的時(shí)候,習(xí)慣性的拖延磨蹭,對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的主動(dòng)性。

    八歲男孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦

    1、和孩子溝通。父母應(yīng)該先了解孩子的心態(tài)和困難,再來(lái)協(xié)助對(duì)癥下藥就會(huì)容易的多了,尤其是做作業(yè)拖拉的孩子,父母期待不要太高,要幫助孩子糾正做作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

    當(dāng)孩子不主動(dòng)做作業(yè),父母要問(wèn)問(wèn)孩子為什么不做作業(yè),是不是遇到不會(huì)的題了,學(xué)習(xí)遇到困難了,或者想出去玩了等等,當(dāng)父母主動(dòng)去詢問(wèn),孩子也會(huì)主動(dòng)跟你說(shuō)明原因的,所以家長(zhǎng)要和孩子多加交流。

    2、給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分孩子作業(yè)寫到很晚,都是因?yàn)闀r(shí)間觀念不強(qiáng),邊做邊玩,這個(gè)習(xí)慣不及時(shí)改正,對(duì)他以后的學(xué)習(xí)非常不利。

    3、孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)不要隨意打擾孩子。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以在旁邊監(jiān)督,但是盡量不要去的打斷孩子,哪怕孩子做錯(cuò)了,也該讓他寫完后,再給他指出來(lái),讓他自己思考,錯(cuò)在哪里?然后再指導(dǎo)孩子改正。而不是發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就指出來(lái)打罵批評(píng)孩子,這種做法嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。

  • 男孩寫作業(yè)磨蹭該怎么辦

    有家長(zhǎng)反映,自己的孩子寫作業(yè)時(shí)總是拖拖拉拉,自己好說(shuō)歹說(shuō),打也打,罵也罵,但就是不管用,好不容易愿意寫作業(yè)了,一會(huì)渴了要喝水,一會(huì)要上廁所,總之就是磨蹭,不想好好寫作業(yè),面對(duì)著這樣的情況,家長(zhǎng)們實(shí)在是不知道該如何是好。下面為大家詳細(xì)介紹下男孩寫作業(yè)磨蹭該怎么辦?

    男孩寫作業(yè)磨蹭該怎么辦

    1、家長(zhǎng)不能為孩子制造干擾

    很多家長(zhǎng)讓孩子寫作業(yè),自己雖然在旁邊盯著,但卻是在玩手機(jī)或者追劇,美其名曰是陪著孩子,實(shí)際就是給孩子制造干擾,讓孩子難以一心一意寫作業(yè),所以當(dāng)孩子寫作業(yè)磨蹭時(shí),家長(zhǎng)首先要進(jìn)行反思,看自己有沒(méi)有給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?如果家長(zhǎng)自己都在玩手機(jī),憑什么要求孩子好好寫作業(yè)呢?因此在孩子寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要么是在旁邊一起學(xué)習(xí),給孩子樹(shù)立良好的榜樣;要么是家長(zhǎng)去做自己的事情,給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間,如果孩子按時(shí)完成,就給予一定的言語(yǔ)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),強(qiáng)化孩子的積極行為,時(shí)間久了形成習(xí)慣,孩子就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的寫作業(yè)。

    2、批評(píng)孩子的時(shí)候注意措辭

    很多家長(zhǎng)在孩子磨蹭的時(shí)候,都會(huì)說(shuō)你怎么這么墨跡呢?你看看人家孩子寫作業(yè)效率多高?你看看你的字太丑了??偸沁@樣打壓式的教育,容易讓孩子產(chǎn)生自卑和抵觸心理,他們心理覺(jué)得只要一寫作業(yè)就要挨批評(píng),那么孩子肯定不愿意寫作業(yè)了。所以對(duì)孩子要多進(jìn)行正面教育,不能經(jīng)常打壓孩子。

  • 孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    有時(shí)候,孩子寫作業(yè)成為了家長(zhǎng)的一大難事,明明5分鐘就能寫完的作業(yè)量,孩子能拖拉2個(gè)小時(shí)才動(dòng)筆。好不容易孩子動(dòng)筆了,屁股就坐不住了,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒摳摳手指頭,一會(huì)兒玩橡皮擦。那么就需要家長(zhǎng)對(duì)癥下藥才好。

    孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

    1、教孩子調(diào)整做題順序

    做題先易后難,遇到不會(huì)做的題目,果斷跳過(guò);這樣就不會(huì)打斷孩子的思路,孩子的信心也能有所增加。

    2、幫孩子查漏補(bǔ)缺

    家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)孩子哪里不會(huì),找出孩子的弱點(diǎn),有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí),這樣就能把孩子薄弱的基礎(chǔ)慢慢鞏固起來(lái)。

  • 小孩寫作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

    相信很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)遇到這樣的情況,孩子在寫作業(yè)時(shí),注意力總會(huì)被桌子上的小玩具或者課本上的插畫(huà)給吸引,總是不能專心的把作業(yè)寫完,每次都得磨蹭到半夜十點(diǎn)多或者十一點(diǎn)才能完成,那么面對(duì)小孩寫作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦呢?

    小孩寫作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

    1.幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    好的習(xí)慣可以讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。而好的習(xí)慣的養(yǎng)成,越早越好。當(dāng)孩子在上幼兒園的時(shí)候,就可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如:幫助孩子養(yǎng)成早睡早起,按時(shí)吃飯和到點(diǎn)睡覺(jué)的習(xí)慣。從幼兒園接孩子回家后,讓孩子有一個(gè)安靜獨(dú)立的空間,也有一段自由玩耍的時(shí)間。這個(gè)空間,可以是客廳的一個(gè)有書(shū)和玩具的角落,也可以是孩子自己的房間。當(dāng)孩子獨(dú)自專注地玩耍時(shí),家長(zhǎng)就不要以孩子餓了、渴了等理由而去打擾孩子,這樣有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立和專注的習(xí)慣。

    2.制定計(jì)劃

    給孩子制定作業(yè)完成計(jì)劃,要求孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),計(jì)劃制定就要嚴(yán)格執(zhí)行,不能有任何借口來(lái)拖延。如果孩子按照計(jì)劃表圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),就可以給予孩子一定的鼓勵(lì),用來(lái)激勵(lì)他長(zhǎng)此以往地按照計(jì)劃表執(zhí)行下去。

  • 10歲小孩寫作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

    家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子有這樣一種情況:在寫作業(yè)的時(shí)候,一會(huì)摸鉛筆,一會(huì)摸橡皮,東瞅瞅西看看。其實(shí)這都反應(yīng)了孩子注意力不集中的情況,家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種情況時(shí),千萬(wàn)不要打罵,打罵起不到任何效果,家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的專注力來(lái)改善孩子的這種行為。

    10歲小孩寫作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

    1、作業(yè)分段。你先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量,然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成,如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果作業(yè)太多,可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。如第一次規(guī)定做15分鐘,完后休息一會(huì),然后再規(guī)定一個(gè)15分鐘,再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后,往后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng),等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

    2、要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊,尤其是書(shū)桌,準(zhǔn)備好所有要用到的文具,但不要堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜,不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí),中途為了關(guān)心孩子,又為孩子送水果,倒水,這其實(shí)也是在干擾孩子。

    3、訓(xùn)練注意力本身。孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特點(diǎn)。年齡越小,控制注意力的時(shí)間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善,還處在發(fā)育當(dāng)中。因此,對(duì)于注意力不易集中的孩子,可進(jìn)行一定的訓(xùn)練,以提高注意力。

    4、大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間,讓孩子選擇他們小文章大聲為父母朗讀,這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中,盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力能逐步提高,理解能力也會(huì)增強(qiáng)。

  • 二年級(jí)小孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦

    小學(xué)階段正是孩子為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段,如果此時(shí)的孩子出現(xiàn)寫作業(yè)磨蹭的行為,這將為今后的學(xué)習(xí)埋下很大的隱患,所以在孩子小學(xué)階段,一定要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以應(yīng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。

    二年級(jí)小孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子孩子的時(shí)間觀念。比如學(xué)習(xí)的時(shí)候就給孩子定上鬧鐘,可能家長(zhǎng)考慮到現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力比較大,不想給孩子太緊迫的時(shí)間壓力,其實(shí)不然,如果沒(méi)有時(shí)間的緊迫感,散漫拖拉的壞習(xí)慣很容易就養(yǎng)成了,壞習(xí)慣不需要養(yǎng)成,而改掉壞習(xí)慣就比較難了。

    2、制定清晰明確的“作業(yè)表”。清晰明確的作業(yè)表可以讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)于今天的作業(yè)要求一目了然,使行動(dòng)更具有目標(biāo)性和及時(shí)性。然后完成一個(gè)任務(wù)就劃掉一項(xiàng),這樣完成任務(wù)會(huì)有很大的成就。感既能很快的完成作業(yè),又能提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

    3、獎(jiǎng)懲措施。制定了合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表還有鬧鈴的時(shí)間規(guī)劃,就要嚴(yán)格執(zhí)行。若完不成任務(wù),家長(zhǎng)也不要放縱孩子,比如拖拉沒(méi)有嚴(yán)格按照要求執(zhí)行,作業(yè)沒(méi)能保質(zhì)保量的完成,就要晚上不能看手機(jī)電視,撒嬌也沒(méi)用。相反完成了任務(wù),就給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì),成人承諾一個(gè)星期表現(xiàn)都很好就可以去游樂(lè)園玩耍,等等。

    4、不能責(zé)備打罵。當(dāng)孩子做事磨蹭時(shí),一些家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)得比較性急,其實(shí),對(duì)于孩子做事磨蹭,家長(zhǎng)采用發(fā)脾氣的辦法是于事無(wú)補(bǔ)的,如果家長(zhǎng)再在一旁火冒三丈,孩子便會(huì)越發(fā)不知所措,做事的速度反而變得更慢了。

  • 男孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

    隨著時(shí)光的流逝,孩子也進(jìn)入了該上學(xué)的年齡,很多家長(zhǎng)對(duì)此表示,大多數(shù)孩子回家以后都不愿意主動(dòng)寫作業(yè),必須在家長(zhǎng)的督促之下才愿意去寫,針對(duì)這么一種情況,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子主動(dòng)寫作業(yè)呢?

    男孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

    1、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè),孩子每天都會(huì)有作業(yè),從一年級(jí)開(kāi)始,就要讓孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習(xí)慣。開(kāi)始不會(huì)寫字,可以用畫(huà)圖的形式代替,兒子一上學(xué)就掌握了這項(xiàng)技能。

    在孩子寫作業(yè)之前,我們要先分析孩子的作業(yè)量,根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間,比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成,語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間,讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè),可以自由地玩一會(huì)兒。

    孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè),要分享一下原因,幫助孩子提高效率。寫作業(yè)和玩并不沖突,可以允許孩子先玩再寫作業(yè),也可以寫完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后,心情大好,寫作業(yè)更快。

    2、家長(zhǎng)要管理好自己的情緒,有人說(shuō)過(guò),任何時(shí)候,一個(gè)人都不應(yīng)該做自己情緒的奴隸,不應(yīng)該使一切行動(dòng)都受制于自己的情緒,而應(yīng)該反過(guò)來(lái)控制情緒。很多家長(zhǎng)在看孩子寫作業(yè)的磨蹭時(shí)候,都會(huì)特別生氣。有的爸爸媽媽還會(huì)怒吼說(shuō)孩子笨。

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